班主任每月份工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁班主任每?月份工作?總結(jié)樣本?___?_年春季?學(xué)期，我?擔(dān)任小一?班的班主?任工作，?班里女生?____?名，男生?____?名。孩子?們小，天?真活潑，?小腦袋學(xué)?知識挺快?，也一天?到晚胡思?亂想個(gè)不?停，要管?理好他們?可有些不?容易。本?學(xué)期現(xiàn)已?結(jié)束，本?人將1?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣一?年級學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課上進(jìn)?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。利用?班會(huì)課、?思想品德?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?2、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭艷。?我在班里?組織跳繩?,拔河等?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感，展示?學(xué)生各方?面的才能?，發(fā)展個(gè)?性，逐步?形成一個(gè)?健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班集?體。3?、加強(qiáng)與?家長聯(lián)系?平時(shí)關(guān)?心愛護(hù)班?里的每一?個(gè)學(xué)生。?多我多關(guān)?注那些表?現(xiàn)不太好?的同學(xué)，?多留意他?們的學(xué)習(xí)?情況，抓?住他們的?閃點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。當(dāng)?他們學(xué)習(xí)?上有困難?的時(shí)候，?耐心地幫?助他們。?一旦發(fā)現(xiàn)?他們在學(xué)?習(xí)上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，及時(shí)?和家長聯(lián)?系，向他?們了解情?況，耐心?地做好他?們的學(xué)習(xí)?工作，使?每一個(gè)孩?子都能揚(yáng)?長避短，?健康地成?長。通過?一系列的?工作，使?學(xué)校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學(xué)生。?4、學(xué)習(xí)?情況在?這一學(xué)期?來看，該?一年級班?學(xué)習(xí)成績?是不錯(cuò)的?，但是也?有部分學(xué)?生不認(rèn)真?學(xué)習(xí)，不?喜歡學(xué)習(xí)?，對學(xué)習(xí)?不好的主?要原因是?：(1?)、基礎(chǔ)?知識、書?寫較差，?讀書不認(rèn)?真，不出?聲，僅是?動(dòng)動(dòng)口做?個(gè)樣了。?(2)?、布置作?業(yè)多數(shù)不?完成。對?于那些不?想學(xué)習(xí)，?書寫差的?學(xué)生進(jìn)行?談話教育?，使其在?思想方面?上加于重?視，并作?為一個(gè)班?主任就與?自己心與?學(xué)生心互?相交流，?讓他們也?認(rèn)識到老?師也有過?去的事是?怎樣學(xué)的?。并且作?為一個(gè)學(xué)?生就應(yīng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?這樣是進(jìn)?行心理教?育。學(xué)習(xí)?好的同學(xué)?去幫助較?差的同學(xué)?，與組為?單位，幫?助差生，?到周會(huì)上?評出較好?的有進(jìn)步?的同學(xué)進(jìn)?行表揚(yáng)，?這樣學(xué)習(xí)?風(fēng)濃了，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績有?很大的提?高。總?之，社會(huì)?是在不斷?進(jìn)步的，?隨之孩子?的思想也?是不斷在?更新的，?所以在班?主任工作?中，要想?把班級管?理得井然?有序，讓?學(xué)生緊緊?凝聚在班?集體的力?量中，需?要作為班?主任的我?不斷開啟?思維，努?力探索，?掌握、更?先進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和方法?，爭取在?不久的將?來能使我?在班級管?理中擁有?豐富的經(jīng)?驗(yàn)，爭取?邁上一個(gè)?更高的臺(tái)?階。班?主任每月?份工作總?結(jié)樣本（?二）本?學(xué)期我所?擔(dān)任的是?一年級的?班主任工?作。時(shí)間?過得飛快?，一下下?又到了學(xué)?期末，現(xiàn)?特將本學(xué)?期班務(wù)工?作總結(jié)如?下：一?、本班學(xué)?生情況分?析本班?有四十三?人，男生?二十五人?，女生十?八人。十?個(gè)五歲多?一點(diǎn)，大?部分剛進(jìn)?入六歲，?學(xué)生年齡?小。班級?工作一切?都從零開?始，對我?來說，又?是一個(gè)很?大的挑戰(zhàn)?。二、?加強(qiáng)常規(guī)?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?自覺性?我結(jié)合制?定的，利?用晨會(huì)、?班會(huì)等時(shí)?間，對學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?范化教育?，使他們?明白該做?哪些事情?，不該做?哪些事情?。例如：?有的學(xué)生?不習(xí)慣學(xué)?校的一日?生活，更?不知道學(xué)?生一日生?活常規(guī)的?基本要求?。因此，?在課間活?動(dòng)時(shí)，常?常會(huì)出現(xiàn)?只顧自己?，不顧別?人等情況?。這樣直?接影響了?課間活動(dòng)?秩序，影?響了同學(xué)?之間的團(tuán)?結(jié)，使課?間活動(dòng)玩?得不愉快?，最后還?會(huì)影響上?課的情緒?。良好的?常規(guī)是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個(gè)集體活?動(dòng)宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽(yù)付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊(duì)常?規(guī)等等諸?多方面。?訓(xùn)練可以?通過集體?或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進(jìn)?行(根據(jù)?具體情況?選擇)，?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有“服從?集體，服?從命令”?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出“活而?不亂，嚴(yán)?而不死”?的良好班?風(fēng)班貌。?三、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對班?集體有著?“以點(diǎn)帶?面”和“?以面帶面?”的作用?，我稱他?們是“班?主任的左?右手”。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡?單與輕松?。當(dāng)選?的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)?的號召力?和自我管?理能力。?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹立?威信;其?二，在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即“以點(diǎn)?帶面”;?其三，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評與自我?批評，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即“以?面帶面”?。四、?樹立榜樣?，奮發(fā)向?上豐富?多彩的班?隊(duì)活動(dòng)是?陶冶學(xué)生?情操的好?場所，是?發(fā)展學(xué)生?智力，發(fā)?揮學(xué)生特?長的好時(shí)?機(jī);同時(shí)?又可以使?學(xué)生增長?知識，開?拓視野，?鍛煉意志?，建立起?良好的師?生關(guān)系，?使他們的?思想受到?潛移默化?的教育。?這學(xué)期，?我在上課?時(shí)，看到?哪位學(xué)生?比較認(rèn)真?就得到一?朵小紅花?，然后用?十多小紅?花到老師?哪里在兌?換鉛筆的?方式，調(diào)?動(dòng)了他們?學(xué)習(xí)的積?極性。小?小的紅花?和一支鉛?筆使他們?學(xué)有榜樣?、干有方?向，激勵(lì)?他們奮發(fā)?向上。?從學(xué)生進(jìn)?校到現(xiàn)在?這一學(xué)期?里，學(xué)生?從什么都?不懂，到?現(xiàn)在會(huì)認(rèn)?字，會(huì)表?達(dá)，能與?老師、同?學(xué)進(jìn)行交?流，生活?基本能自?理，我覺?得這個(gè)變?化太大了?。這一學(xué)?期下來，?學(xué)生基本?上能適應(yīng)?學(xué)校的生?活了，能?較好地適?應(yīng)學(xué)校的?各種常規(guī)?，并能自?覺遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度??？偠?言之，班?主任工作?是一門科?學(xué)，需要?不斷探索?，在今后?的工作中?我將不斷?努力，盡?心盡責(zé)做?好這一項(xiàng)?工作。?班主任每?月份工作?總結(jié)樣本?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(1)班?班主任工?作。本學(xué)?期已結(jié)束?，我一直?積極思考?努力如何?做好班主?任工作，?希望自己?成為一名?智慧愛心?型的優(yōu)秀?班主任。?班主任工?作在學(xué)校?教育活動(dòng)?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上，?我始終兢?兢業(yè)業(yè)，?全心撲在?班級管理?工作上。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?首先，我?覺得，既?然當(dāng)了班?主任，就?不要有什?么怨言。?作為教師?，首先應(yīng)?該把教育?當(dāng)作一種?事業(yè)，而?不是事情?。事業(yè)和?事情，差?之毫厘，?失之千里?，兩者在?時(shí)間、空?間和性質(zhì)?上，都絕?不相同。?任何事情?都是可以?做的，就?看你怎樣?去做。一?件事情如?果你只把?它當(dāng)作一?件事情，?它就只是?一件事情?，做完就?脫手。如?果把它當(dāng)?作一項(xiàng)事?業(yè)，你就?會(huì)設(shè)計(jì)它?的未來，?把每天的?每一步當(dāng)?作一個(gè)連?續(xù)的過程?。你把教?育當(dāng)作事?業(yè)去做，?你就會(huì)付?出自己的?精力和心?血，而且?會(huì)創(chuàng)造性?的開展工?作，你就?會(huì)熱愛自?己的教育?事業(yè)，就?會(huì)熱愛自?己的每一?個(gè)學(xué)生。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做了，?你就會(huì)自?覺加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個(gè)學(xué)生，?如果是被?動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把讀書?當(dāng)作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學(xué)好，一?定要把“?要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)”?，才有可?能把學(xué)習(xí)?搞好。同?樣，作為?班主任也?一樣，如?果把當(dāng)班?主任當(dāng)作?是一件苦?差事，那?么，他就?缺乏工作?的積極性?，時(shí)時(shí)事?事都會(huì)被?動(dòng)地去做?，工作就?難以做好?。因此，?我把“教?書育人”?放在第一?位，增強(qiáng)?工作責(zé)任?心，時(shí)時(shí)?為學(xué)生著?想，本著?“多干實(shí)?事，少發(fā)?牢___?_”的精?神，無償?地奉獻(xiàn)一?點(diǎn)自己的?勞動(dòng)，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?其次，?建立完善?的班干部?隊(duì)伍。除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動(dòng)?委員、專?管收取各?項(xiàng)費(fèi)用及?班費(fèi)收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。再?次，對班?級實(shí)施品?德量化管?理制度，?狠抓紀(jì)律?和衛(wèi)生。?開學(xué)不多?久，我就?在教室的?墻上貼上?了“七年?級一班文?明班規(guī)及?處理措施?”，并使?之成為全?班同學(xué)行?為的規(guī)章?制度。前?面黑板右?上方的石?英鐘，時(shí)?刻提醒每?一位學(xué)生?珍惜每一?分鐘每一?秒鐘。品?德量化管?理制度看?起來容易?，真正做?起來卻很?煩瑣。但?必須要持?之以恒，?否則是不?會(huì)有成效?的。通過?一學(xué)期來?的實(shí)踐證?明，它還?是行之有?效的。品?德量化管?理辦法實(shí)?施規(guī)則要?盡可能細(xì)?，工作必?須要做到?位。對于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)?必須事先?制訂好，?使他們有?一個(gè)明確?的奮斗目?標(biāo)。第?四、確立?班級奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，讓?每位學(xué)生?健康成長?。對于?學(xué)生來講?學(xué)習(xí)成績?固然很重?要，然而?我認(rèn)為作?為班主任?關(guān)注的不?僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，應(yīng)?更多地關(guān)?注如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人。真?如教育家?陶行知先?生所說：?“千學(xué)萬?學(xué)，學(xué)做?真人?！?因此，我?將學(xué)生行?為品德的?教育放到?了工作的?首位。自?己事事處?處以身作?則，做學(xué)?生的榜樣?。并在班?級提出“?先做人后?為學(xué)”的?口號。?第五、正?確關(guān)愛學(xué)?生，努力?營造溫馨?氛圍，公?正對待每?位學(xué)生。?一個(gè)班?級，就是?一個(gè)大家?庭。在班?級管理中?，我努力?將自己“?與人為善?”的愛心?和班集體?“普遍的?友愛”傾?注給后進(jìn)?生，給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入；對待?優(yōu)等生，?我從不寵?愛，不遷?就，時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?”。不單?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?好、心理?健康；班?里的中等?生往往被?忽略。對?他們，我?始終如一?地尊重、?理解、信?任，充分?調(diào)動(dòng)他們?的積極因?素。公?正對待每?個(gè)學(xué)生也?很重要。?因此，平?時(shí)處理班?級事務(wù)，?無論是大?事小事(?如調(diào)座位?、評先進(jìn)?等)，我?都堅(jiān)持公?正這一原?則，博得?全體學(xué)生?的信任。?第六、?認(rèn)真細(xì)致?做好思想?工作，積?極配合任?課老師，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。?初一的學(xué)?生對初中?生活還不?能完全適?應(yīng)，很多?同學(xué)由于?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的加深、?增多，產(chǎn)?生了畏難?心理，成?績常有起?伏，對學(xué)?習(xí)會(huì)失去?信心。如?何幫助這?些學(xué)生過?好這個(gè)關(guān)?，成了我?工作的重?點(diǎn)。圍繞?這一重點(diǎn)?，我做了?以下幾個(gè)?方面的具?體工作：?1、常?與學(xué)生進(jìn)?行談心。?對于一些?經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的?學(xué)生，如?拖拉作業(yè)?，經(jīng)常遲?到，自習(xí)?課愛講話?，不能認(rèn)?真做好清?衛(wèi)值日工?作等。除?了平時(shí)經(jīng)?常督促，?還分別進(jìn)?行重點(diǎn)談?話。曉之?以理，動(dòng)?之一情，?寬容他們?但不放縱?他們。另?外，還與?家長經(jīng)常?聯(lián)系，取?得家庭的?力量支持?。在同學(xué)?充分認(rèn)識?自己錯(cuò)誤?的基礎(chǔ)上?改正錯(cuò)誤?，并不斷?地提高自?己。2?、積極配?合各任課?教師，做?好協(xié)調(diào)工?作。學(xué)生?對每位任?課教師都?有不同的?感受和看?法，部分?同學(xué)還對?有些教師?有反感的?情緒。因?此，我一?方面深入?學(xué)生，了?解學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)做好?調(diào)解說服?工作；另?一方面，?我主動(dòng)與?各任課教?師進(jìn)行交?流，不僅?了解學(xué)生?各學(xué)