年級組長教研總結(jié)5篇

第第頁年級組長教研總結(jié)5篇

班級組長教研總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

勝利之處：

1、運用恰當(dāng)手段，強化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常采用了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個確定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

2、做好教學(xué)預(yù)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想學(xué)校英語課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)語言勝利地達(dá)到某種目的后的開心。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)學(xué)校生都喜愛課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來歡樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的運用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實施素養(yǎng)教育。英語教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它徑直影響著的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)技能素養(yǎng)的進(jìn)展進(jìn)行教學(xué)。可采納“知識技能，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)立場”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)技能素養(yǎng)的全面進(jìn)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提示同學(xué)的作用?

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對同學(xué)而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使同學(xué)認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步討論。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階。

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班級組長教研總結(jié)篇2

本學(xué)期我校英語教研組，以素養(yǎng)教育和同學(xué)的進(jìn)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而開展，學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)爭論記錄。積極參與區(qū)教研組長溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們留意理論與實際相結(jié)合，仔細(xì)進(jìn)行教改。

2、積極參與教學(xué)改革實踐，依據(jù)學(xué)校生同學(xué)的特點探討學(xué)校英語教學(xué)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點放在培育同學(xué)用英語進(jìn)行溝通的技能，采納韻律兒歌、歌曲、表演等學(xué)校教學(xué)方法，鼓舞同學(xué)大膽運用英語。我校積極組織并參與了市區(qū)學(xué)校英語口語及歌詠競賽。加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制

(二)引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論主題，討論和解決教學(xué)實際問題。

(三)加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平

1、老師著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要：一要課前仔細(xì)備課，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;二要仔細(xì)預(yù)備教具;三要積極了解同學(xué)需求，實時為同學(xué)提供援助。

2、本學(xué)期將組織老師進(jìn)行教學(xué)改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，予以專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高同學(xué)聽、說、讀、寫的英語表達(dá)技能及推動英語教學(xué)改革順當(dāng)進(jìn)展的目的。

(四)推動課題討論工作，加強課題討論工作的管理

本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習(xí)與討論，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題討論逐步落到實處了。今年我們的《運用低班級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程》課題順當(dāng)結(jié)題。

(五)積極探究，搞好搞活英語活動

本學(xué)期，為全面實施素養(yǎng)教育，積極開展教育教學(xué)討論活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動。繼上學(xué)期音樂劇《奇妙的課程表》和首屆學(xué)校生英語歌詠競賽市區(qū)一等獎后，本學(xué)期我校又參與區(qū)口語競賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆學(xué)校生英語歌詠競賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜美的，過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯Γ刮覀兊挠⒄Z教研組更有生氣。

班級組長教研總結(jié)篇3

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個學(xué)期中，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學(xué)。在這個進(jìn)程中，我首次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班老師。在學(xué)期剛開始時，我所面臨的題目，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學(xué);同學(xué)這一學(xué)期要參與學(xué)校生畢業(yè)自查，我需要在本冊書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個學(xué)校英語的系統(tǒng)的溫習(xí)計劃，依據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習(xí)工作。此時，學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)的基本狀況、所取得的成果及取得的閱歷、教訓(xùn)。

一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本狀況與取得的成果：

在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我認(rèn)真地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學(xué)目的是激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的英語語感，為往后的英語學(xué)習(xí)打好語音、腔調(diào)、閱覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：夸大語言的應(yīng)用，重視技能的培育，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會學(xué)科內(nèi)容，得視敏捷擴大，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習(xí)與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學(xué)的愛國情感、環(huán)保意識等情感。

經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查預(yù)備工作擬定了教學(xué)工作計劃，并依據(jù)教學(xué)計劃漸漸實施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)進(jìn)程中，依據(jù)它的特點與同學(xué)的年齡特點，學(xué)習(xí)風(fēng)格與愛好愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情形教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓同學(xué)在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。

在完成新知識的教學(xué)后，依據(jù)教學(xué)計劃安排，組織同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)校英語階段英語學(xué)科的溫習(xí)。溫習(xí)階段，按字詞句分類的橫向溫習(xí)與按班級內(nèi)容的縱向溫習(xí)并列進(jìn)行。同時要求同學(xué)依據(jù)自己的實際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為同學(xué)提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)方法指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。采用這一系列教學(xué)方法后，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有肯定進(jìn)步。

二、閱歷和體會：

本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學(xué)期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學(xué)閱歷。當(dāng)然遇到了許多前所將來的困難與題目，然而，在科組與先輩老師的指導(dǎo)與援助下，積極思索解決，在困難與題目中不斷成長。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要閱歷：

1、六班級同學(xué)處于一個身心進(jìn)展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。這類狀況對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能應(yīng)用在師范學(xué)校所學(xué)的知識，了解到對老師與同學(xué)來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。

因此，要捉住這一時期同學(xué)的特點，予以實時的教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們熟識到學(xué)習(xí)才是他們的重要任務(wù);繼續(xù)以同學(xué)的需要為動身點，努力整合教學(xué)內(nèi)容，活化課堂教學(xué)，結(jié)合同學(xué)的愛好，發(fā)掘教材中同學(xué)感愛好的部份，真正地做到教學(xué)為同學(xué)服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)同學(xué)度過這一時期。

2、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積累了更多的教學(xué)閱歷。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于如何指同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化溫習(xí)，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習(xí)時間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊急而舍命完成教學(xué)，忽視了同學(xué)的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學(xué)要實時完成，然而，我還是主見在顯現(xiàn)新知的第一階段需要求精而不求快。對同學(xué)來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否嫻熟把握是個相當(dāng)重要的因素。

因此，在本學(xué)期下半學(xué)期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入溫習(xí)階段，還是按部就班，按同學(xué)可接受的水平漸漸進(jìn)行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟識到：由于行將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學(xué)中，在同學(xué)看來，這是一種無形的壓力。老師與同學(xué)都處在焦灼的狀態(tài)中，同學(xué)更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得繁忙，游戲活動時間的減削也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓同學(xué)一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)慢慢進(jìn)步。當(dāng)然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿足的。在這個進(jìn)程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識，才更輕易于讓同學(xué)在溫習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的技能也有所進(jìn)步了。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會到：六班級教學(xué)任務(wù)雖是沉重，但卻在其中收獲許多。

三、存在的題目：

本學(xué)期工作進(jìn)程中，取得了肯定的成果，積累了許多工作閱歷，然而，在其中，依舊存在著一些不足。

在溫習(xí)階段，大部份同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，我們常常會忽視班上那小部份落后生。在我們進(jìn)行焦灼而沉重的溫習(xí)工作時，最輕易忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每分鐘。因而，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行課后輔導(dǎo)，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化落后生的方法。如，在溫習(xí)階段，針對溫習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用競爭機制，在落后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激起他們上進(jìn)的積極性。

在溫習(xí)階段，由于溫習(xí)的內(nèi)容觸及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四班級的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的技能進(jìn)行選擇(對大部份同學(xué)來講，三、四班級的內(nèi)容較簡約，可應(yīng)付)。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為同學(xué)理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份表達(dá)本套教材的教學(xué)目的。同時，聽和說是同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中最感愛好的部份，因此，溫習(xí)階段，值得應(yīng)用聽和說的活動繼續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將溫習(xí)課的枯燥乏味變成生動活潑。

另外，學(xué)校英語課本中提供的教學(xué)素材，許多都能表達(dá)到情感、立場和價值觀的培育目標(biāo)，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培育，對同學(xué)有重要的影響。在知識學(xué)習(xí)的同時，也不能忽視情感、立場和價值觀的培育。這方面的教育應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。

以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點，在往后的教學(xué)中，繼續(xù)努力，不斷地思索和實施改進(jìn)的方法。

本學(xué)期工做美滿結(jié)束，總的來講，在其中，我積累了許多閱歷，也取得了肯定的成果。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮上風(fēng)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!

班級組長教研總結(jié)篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間不知不覺一學(xué)期的工作已接近尾聲。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感受頗多，教學(xué)中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)中努力表達(dá)教學(xué)新理念提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取知識與培育技能的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂努力貫切當(dāng)前一些新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識。提高同學(xué)的技能。此外，留意鼓舞后進(jìn)生，提供更多的機會給他們，使他們也能獵取進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、通過各途徑培育同學(xué)各種技能與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

1、利用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，四班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，針對本班同學(xué)學(xué)習(xí)情趣不高，上進(jìn)心不強的特點，我運用競爭機制制訂了作業(yè)評比欄，作文評比欄，練習(xí)冊評比欄，以及文明禮儀評比臺，每星期評比一次，予以星星鼓舞。學(xué)期末評比語文班級積極分子，并予以物資鼓舞，這樣促進(jìn)同學(xué)的自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，及培育同學(xué)的組織技能有培育同學(xué)的朗讀技能。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)技能得到了熬煉。

2、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作技能。這學(xué)期學(xué)校建立了開放式圖書館，這就大大方便了同學(xué)的閱讀，為了培育同學(xué)的閱讀愛好，我每天中午12點準(zhǔn)時到班級和同學(xué)們一起讀書，寫讀書筆記，采納師生競賽的方法激發(fā)同學(xué)的閱讀寫作愛好。并為同學(xué)的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了同學(xué)的寫作水平。

3、加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字技能。四班級的寫字教學(xué)往往被老師的忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，課外要求同學(xué)仔細(xì)書寫。

三、加強培優(yōu)補差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。

本班同學(xué)存在著差異為促使每一位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭、扶中間”著重培育優(yōu)等生的特長，同時，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強鋪導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會予以鼓舞，樹立后進(jìn)生的信心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有所提高。

由于自身的技能有限，教學(xué)閱歷不足本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少問題、主要有：

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面存在這問題，寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有同學(xué)作業(yè)不能實時上交或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動的克服解決。

2、寫作方面水平太大差異，班中同學(xué)寫作愛好深厚，但優(yōu)與差的差異比較大，導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人之長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

班級組長教研總結(jié)篇5

不知不覺，一學(xué)期又在忙勞碌碌中即將過去，本學(xué)期我們中班班級組依據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，仔細(xì)貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們班級組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班班級共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實習(xí)老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有3對老師相互拜師結(jié)對。師傅們熱忱指導(dǎo)、無私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實仔細(xì)，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎，大家會由衷地慶賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌?！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們班級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

1、本學(xué)期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織老師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進(jìn)行集體活動，使老師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實踐的依據(jù)。本學(xué)期，依據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推動，我們進(jìn)行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3、開展了每個人的區(qū)角活動案例溝通。

相互的學(xué)習(xí)、溝通使老師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對不同理念進(jìn)行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。

三、著重實踐、勤于反思

假如說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實踐那么是老師形成新的教學(xué)技能的過程。本學(xué)期，依據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐討論”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中老師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進(jìn)幼兒主動參加。我們班級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際狀況，我們發(fā)揮集體的能量，全體老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一起想方法。通過溝通爭論，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上，不但著重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更著重幼兒與主題活動的目標(biāo)和幼兒的進(jìn)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿意幼兒現(xiàn)階段的實際進(jìn)展的需要。讓幼兒在對材料徑直感知和詳細(xì)操作撫弄的過程中，積累主題活動的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點的進(jìn)展需要，老師適時地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動；設(shè)計問題情境，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)；抓住時機、適時介入，支持幼兒探究學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會懂得以集體的聰慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

擅長反思，不斷總結(jié)，是提高老師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個大略的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著相互促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進(jìn)老師技能的提高。通過反思，老師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的改變，提高了與新課程進(jìn)展相匹配的教育技能。