五年級小學科技活動教案

第一單1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理實驗分一、小調詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準1、告訴學生實驗的注意事項。2、小組開始實驗2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪3、分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結果小結：用13個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短4、評價自己的實一、導二、尋覓風帆寶1、哪里會有關于風帆的知識出示一些有用的網(wǎng)址，讓學生去查找資料1、風帆百態(tài)2、風帆助1、怎么投稿？2、投稿的內容是什么同學互相交流1、讓學生知道風力發(fā)電機的工作方式2、讓學生學會連接電路教學時間教學過程要注意1、風力發(fā)電模型示意2、風力發(fā)電說3、風的來源及風力大4、操作場地和時三、演示并介紹開關的功能和使用方2、學生分組實驗3、學生匯報實驗結果4開關并列地連接在電路里。第二單1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災難，受到愛國主的教育2他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天1、表演小品《英雄母親的一天2、全班齊唱《英雄贊歌三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖1、觀察、討論你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎四、采訪計1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷1、怎樣與英雄取得聯(lián)系2、通過提問能達到采訪的目的嗎3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么1、通過采訪英雄了解英雄的事跡2、培養(yǎng)學生的實踐能力一、選擇采訪對通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃1、采訪目2、采訪地3、采訪時4、記錄工5、采訪內要知道：1、英雄的讀書經(jīng)1、怎樣與英雄取得聯(lián)系1、學會調查研究的方法和目的教具：幻一、確立調查內我們想知道的問題有 2、根據(jù)調查內容，設計問卷三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷四、整理分析調查數(shù)據(jù)1、我們一共回收 份問卷2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理第四單1、了解河流的生態(tài)環(huán)境2、對保護家鄉(xiāng)的河流提意見教學重難點教學過程一、確定探察方1、導課引出課題2、幻燈出示探察方案二、探察大行三、總結發(fā)小河里的動四、保護小河的建議我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境： 。1通過教學使學生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀了解化肥和有機肥的合理施用比例2、使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果3壞土壤的肥力。教學重難點教學課時一、課前談話，引出課題二、師生交流，總結科學施肥的要1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀2、師生交流課前所查找的圖書資料1、開展實際走訪活動2、師生交流，小結我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內容境是否有不利的影響？教學重、難點教學時間教學過程發(fā)現(xiàn)垃圾的地 垃圾的主要成1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況2、了解村民目前處理垃圾的方式剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊燒掉麥稈和稻殼二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施1、每戶設一個大的垃圾桶分析措施1、不現(xiàn)實的措施建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉站2、可以進一步考慮的措施將可行的措施綜合起來，做一個預算垃圾桶：單價元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 總計 五、填寫申請書（略六、課后思考：1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地2、哪些措施相對更重要、更迫切第五單教學內容

活動一 認識塑有哪些種類??教學重、難點1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶2、有什么缺點1、塑料的定義2、塑料的種類1、觀看幻燈，展示生活中的塑2、宣傳和交流把有關塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽填寫學習1、通過教學，培養(yǎng)學生的空間想象能力和實踐動手操作能力教學過程學生討論、交1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看2、用哪種顏料上色1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠2、所需要的工具：美工刀、畫3、主要制作步驟用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部劃分山水、陸地、島嶼的比例確定擺放位五、展示、欣賞成六、全課小結，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合適2、屋頂用什么材料制作效果比較好1、通過教學，培養(yǎng)學生的策劃能力2教學重難點：教學準備：幻燈1、向顧客調查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應冷淡的原因2、針對原因，列出解決措施識；購物送知識宣傳圖冊。3、整體策劃經(jīng)過談論交流，確定措施經(jīng)費預算四、活動小結（略第六單 1、通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面2了學生的想象能力。教學重難點教學準備：一、引言導師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在6了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！幻燈出示世界地1、讓學生找一找南極洲的位置動物3、提供相關網(wǎng)站：中少四、追隨探險家的足師：探險家在征服南極的道路上會遇到什么困難2、總結資料探險隊的一般組成探險家的準備：特制的保暖 前往方式 遇到的重重困難師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎1、通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識2手能力。教學重、難點一、情境導二、探究新2、確定自己想做的企鵝種3、設計、構構確定所需要的材料和工探討基本制作方4、制作絨布企按照一定順序制作企鵝身體的各部5、讓企鵝更完四、課后思果，樹立學生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重難點教具準備：教學過程一、引言導南極豐富的自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人南極磷蝦的蛋白質含量高大60％以上，人類應不應該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個話二、為開展辯論活動做準1、收集材料，準備辯收集整理出可以作為我方論據(jù)的內2、進行整理，完成辯3、推敲反方可能會拿出的論五、總結活第七單 通過開展調查、采訪、交流介紹等活動，使學生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用法教學重難點教學過程一、引言導采訪內容四、補充收集信活動二：農(nóng)事諺語知多教學目標1對農(nóng)作物生長的影響。教學重難點：教學準備：一、引言導二、認識二十四節(jié)、請教科學老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格陰歷月份 節(jié)氣 期 節(jié)氣含義三、搜集農(nóng)事諺用哪些辦法可以搜集到諺語呢1、可以上網(wǎng)查2、可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總1、預告天氣類的現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙活動三：野外觀蛙教學目的1、通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃2護