商務(wù)星球版七年級地理上冊 （降水的變化與差異）教學(xué)課件

商務(wù)星球版初中地理七年級上冊第四章天氣與氣候降水的變化與差異

導(dǎo)入新課夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫弧洞簳浴吩娫~賞析三句詩詞都描述了怎樣的天氣現(xiàn)象？忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》琵琶弦急冰雹亂。——陸游《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》講授新課一降水和降水量的測量從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。1.降水定義：降水的主要形式是什么？降雨講授新課一降水和降水量的測量2.降雨的等級（閱讀課本68頁和69頁的閱讀資料）降雨的級別可分為幾級？降水量的單位是什么？單位時間內(nèi)降雨量的多少毫米（mm）其劃分的依據(jù)是什么？小雨中雨大雨暴雨＜10≥10，＜25≥25，＜50≥5024小時內(nèi)講授新課一降水和降水量的測量把某時段儲水瓶中收集到的雨水或雪水倒入量杯中，從量杯上讀出的刻度數(shù)，就是該時段的降水量?；緝x器：雨量器人工測量：注意：量杯是和雨量器配套使用的特制用具。3.降水量的測量銜接過渡一個月的降水量總和：月降水量一年12個月的降水量總和：年降水量思考：一個地方每月的降水總量是恒定的嗎？一個地方每年的降水總量是恒定的嗎？講授新課二降水的季節(jié)變化1.含義一個地區(qū)，一年內(nèi)各月份降水量是有差別的，并表現(xiàn)為不同季節(jié)降水量的變化。（降水的季節(jié)變化）合肥市某年月平均降水量統(tǒng)計表月份123456789101112降水量（mm）385175919613217112377565329合肥市降水量最多的是幾月份？最少月的幾月份？思考：如何更直觀地表示一年內(nèi)各月降水量的變化呢？講授新課二降水的季節(jié)變化2.降水量柱狀圖橫坐標(biāo)表示月份縱坐標(biāo)表示降水量降水量柱狀圖(1)組成某地各月降水量柱狀圖講授新課二降水的季節(jié)變化合肥市各月降水量統(tǒng)計表月份123456789101112降水量（mm）3851759196132171123775653292.降水量柱狀圖(2)繪制合肥年降水量柱狀圖月份應(yīng)找準(zhǔn)定量須準(zhǔn)確填涂要均勻最后要起名0100200300400500600降水量（mm）147101112985623月份講授新課二降水的季節(jié)變化（1）合肥市哪幾個月降水量比較多，哪幾個月降水量比較少？（2）說出合肥市降水量的季節(jié)變化特點。6、7、8月降水較多12、1、2月降水較少夏季降水多，冬季降水少。0100200300400500600降水量（mm）147101112985623月份2.降水量柱狀圖(3)判讀合肥年降水量柱狀圖→為夏季→為冬季講授新課二降水的季節(jié)變化小組合作討論（1）將全班分成五個小組，每組選擇一個國家。（2）根據(jù)每個國家的多年月平均降水量資料補充繪制降水量柱狀圖，并分析該國家降水量的季節(jié)變化特點。（見任務(wù)單）（3）繪制完成后每組選出一位同學(xué)進行匯報。講授新課二降水的季節(jié)變化意大利首爾文萊英國開羅世界政區(qū)圖講授新課二降水的季節(jié)變化123456789101112文萊293159119189235210226227264312340340倫敦605040406055607080556050開羅544100000146首爾22244677102133328348138495325意大利696766605137314862879777五個不同國家多年月平均降水量資料單位：毫米月份降水量國家講授新課二降水的季節(jié)變化降水量（mm）月降水量（mm）月降水量（mm）月文萊多年月平均降水量柱狀圖倫敦多年月平均降水量柱狀圖開羅多年月平均降水量柱狀圖全年

多雨全年

均勻全年

少雨講授新課二降水的季節(jié)變化降水量（mm）月降水量（mm）月首爾多年月平均降水量柱狀圖意大利多年月平均降水量柱狀圖夏季

多雨夏季

少雨講授新課二降水的季節(jié)變化合肥市2008-2017年年平均降水量統(tǒng)計表單位：毫米年份2008200920102011201220132014201520162017降水量（mm）913.3922.71201.0895.9971.5875.41199.01200.71502.0951.91063.3mm提問：從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)合肥市的降水量的年際變化有什么特點？年際變化大講授新課降水對生產(chǎn)生活的影響(提示：從降水的多少從生產(chǎn)生活的影響來思考)生活經(jīng)驗大比拼三降水過多交通受阻房屋倒塌莊稼被淹牧區(qū)受災(zāi)講授新課降水對生產(chǎn)生活的影響(提示：從降水的多少從生產(chǎn)生活的影響來思考)生活經(jīng)驗大比拼三降水太少土地干裂莊稼減產(chǎn)河流干涸生活缺水講授新課降水對生產(chǎn)生活的影響(提示：從降水的多少從生產(chǎn)生活的影響來思考)生活經(jīng)驗大比拼三風(fēng)調(diào)雨順課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)到了……課堂小結(jié)分界線范圍（一）降水和降水量的測定（二）降水的季節(jié)變化降水降水量的測量降水對生產(chǎn)、生活的影響含義降水量柱狀圖鞏固練習(xí)1.風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明受降水影響最大的是(

)A.日常生活

B.交通出行

C.工業(yè)生產(chǎn)

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)2.北京的降水量是644毫米，其含義是（

）A.某一年的降水量B.多年來的平均降水量C.每天測得的降水量總和

D.歷史上降水量最多和最少平均值BA3.通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化，判斷該圖時，不能獲取的信息是()A.日降水量B.月降水量C.年降水量D.降水的季節(jié)變化4.按降水的季節(jié)分配，北京屬于()A.全年多雨區(qū)B.全年少雨區(qū)C.冬季多雨去區(qū)D.夏季多雨區(qū)DD氣溫的變化與差異

情境導(dǎo)入青藏高原晝夜溫差大，藏族人民常用"一山有四季，十里不同天"來形容多變的天氣。即使是夏季，也是早晨冷，中午熱。牧民外出要穿著保暖的藏袍，一到中午，又熱得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至兩只袖子都不穿，圍系在腰間。一到傍晚，天氣又變冷，兩只袖子又都得穿上。閱讀下面圖文資料，從藏袍的穿著上，你能體會到氣溫的變化嗎？本節(jié)目標(biāo)

知道氣溫的含義及測定方法，初步學(xué)會計算日、月、年平均溫度及年較差的方法。能夠利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并根據(jù)氣溫曲線圖說明某地氣溫日變化、月變化與年變化的規(guī)律。自主反饋1：展示練習(xí)冊31頁課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。自主反饋2：（1）氣溫是用

測量的，單位符號記作“

”，讀作“

”。（2）一天當(dāng)中最低氣溫出現(xiàn)在

。（3）一個地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變化，叫做氣溫

；以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫

。溫度計℃攝氏度日出前后日變化年變化1.氣溫的測定氣溫的概念氣溫：是指大氣的冷暖程度，一般用℃表示。

確切反映一個地方天氣狀況的氣溫，是用放置在氣象臺裝置氣象觀測儀器的百葉箱內(nèi)的溫度計來測定的。

通常一天要觀測四次氣溫，一般在北京時間8時，14時，20時，2時觀測。新課學(xué)習(xí)百葉箱是安置測定溫度、濕度儀器用的防護設(shè)備。它的作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風(fēng)、雨、雪等的影響，并使儀器感應(yīng)部分有適當(dāng)?shù)耐L(fēng)，能真實地感應(yīng)外界空氣溫度和濕度的變化。百葉箱新課學(xué)習(xí)2.平均氣溫日平均氣溫——把一天四次觀測到的氣溫相加并除以4就得到了當(dāng)天日平均氣溫。年平均氣溫——把一年中各月平均氣溫值相加并除以12就得到了當(dāng)年的平均氣溫。月平均氣溫——把一月中各日平均氣溫值相加并除以當(dāng)月的天數(shù)就得到了當(dāng)月的平均氣溫。新課學(xué)習(xí)日平均氣溫的計算（8+16+12+4）÷4=10℃新課學(xué)習(xí)1.氣溫的日變化

一天當(dāng)中，氣溫有時高，有時低。陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在正午過后（約14時），最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。氣溫的時間變化最高氣溫：出現(xiàn)時間:最低氣溫：出現(xiàn)時間:24℃14:0004:00氣溫日較差是:31–24=7℃課堂探究31℃2.氣溫年變化一年當(dāng)中，世界陸地上大多數(shù)地方的月平均最高氣溫，北半球出現(xiàn)在七月，南半球出現(xiàn)在一月。月平均最低氣溫，北半球出現(xiàn)在一月，南半球出現(xiàn)在七月。課堂探究3.氣溫年較差

一個地方的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差，叫該地的氣溫年較差。哈爾濱與廣州相比，氣溫年較差較大的是：哈爾濱24-（-20）=44℃28-14=14℃合作探究繪制氣溫年變化曲線圖

1．繪出橫坐標(biāo)，把它平均分成12段，分別表示1~12月，從左向右標(biāo)上月份；2．繪出縱坐標(biāo)，根據(jù)最高氣溫和最低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標(biāo)的取值范圍為－25℃～25℃，以5℃為單位刻度平分縱坐標(biāo)；3．在坐標(biāo)圖的相應(yīng)位置，逐月用點標(biāo)出氣溫值；4．用平滑的曲線把各點連接起來。合作探究123456789101112月份-50102025氣溫／℃155-10-15-20-25繪制坐標(biāo)系合作探究123456789101112月份-50102025氣溫／℃155-10-15-20-25合作探究氣溫的變化氣溫的概念氣溫的測定平均氣溫氣溫的時間變化氣溫的日變化氣溫的年變化氣溫的年較差本課小結(jié)讀圖，思考和計算：1．讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月份。2．讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份。3．計算該地氣溫年較差。4．估算該地的年平均氣溫。最高月均溫21℃，在7月。最低月均溫1℃，在1月。氣溫年較差20℃。年平均氣溫12℃左右。某城市氣溫年變化曲線隨堂檢測1．對氣溫的觀測，通常一天要進行4次，4次氣溫觀測時間各部相同．如圖所示是某觀測結(jié)果，②最