前期調(diào)查問卷分析報告

小學(xué)生計算能力調(diào)查問卷分析報告寶塔區(qū)馮莊學(xué)校課題組一、調(diào)查背景培養(yǎng)學(xué)生正確，迅速的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項基本任務(wù)，但在我們高度重視計算教學(xué)，努力提高計算教學(xué)的實效同時，不得不面對這樣的現(xiàn)實狀況，就是學(xué)生能較好地掌握了計算方法，但計算正確率卻比較低，對學(xué)習(xí)成績造成較大影響，于是教師和家長都不約而同地把這種現(xiàn)象歸結(jié)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，換句話說就是“粗心”和“馬虎”所致，而學(xué)生也為自己的“過失”感到郁悶和自責(zé)。這種現(xiàn)象困擾了不少的師生，成為當(dāng)前推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的“瓶頸”。二、調(diào)查目的為了切實了解當(dāng)前學(xué)生計算錯誤的實際情況，探究其中的真正原因，尋找提高學(xué)生計算正確率的有效教學(xué)策略。三、調(diào)查方法學(xué)生問卷調(diào)查。四、調(diào)查過程本次調(diào)查問卷主要發(fā)放給了一、二年級的學(xué)生，份，分兩次發(fā)放，問卷全部回收，并且都是有效問卷，問卷發(fā)放了回收率10五、數(shù)據(jù)匯總（1你）所在年級是：選項.年級二年級所占比例你）對計算題的看法是：選項很重要般不重要不知道所占比例你）喜歡做計算題嗎？選項直?I=TB不喜?歡歡一般所占比例你）認(rèn)為你的計算水平怎樣？選項.好，我很滿意一般，有待進(jìn)步很不滿意，要努力提高所占比例你）做錯計算題的原因大多數(shù)是因為：選項看錯計算符號不會計算計算后沒有檢查所占比例對）于計算結(jié)果你通常：選項詳細(xì)反復(fù)檢查驗算估算后，再驗算一次就能做對，基本沒有必要驗算所占比例在）做計算題時，你一般：選項審題，看清符號進(jìn)行計算讀一遍題后就開始算太簡單沒有必要審題，直按計算所占比例對）于口算題，你通常：選項A按照題目要求口算B簡單的口算，有難度的進(jìn)行筆算C先口算，檢驗時筆算所占比例（9）對于筆算題，你失分的主要原因是什么選項A其中一步的口算錯YB沒有進(jìn)位或退位C太粗4，等號后面的答案沒寫所占比例0在）做解決問題時，容易錯的原因大多數(shù)是因為：選項A看不懂題.把題目中的數(shù)字C算式列正確Y，目意思抄錯了計算出錯所占比例六、結(jié)論通過調(diào)查，顯示出了以下問題：1對.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不足是造成學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤的首要原因。2有.效計算訓(xùn)練的針對性和實效性不足是造成學(xué)生計算出錯的主要原因。3不.會檢查或不能在檢查中發(fā)現(xiàn)錯誤是造成學(xué)生計算錯誤的間接原因。4重.計算技能的訓(xùn)練，輕計算素質(zhì)的培養(yǎng)是造成學(xué)生計算錯誤隱性原因。在今后的教學(xué)中，要著重做到以下幾點：1提.高學(xué)生計算的興趣，增強(qiáng)學(xué)生計算正確的愿望。2重.視常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好計算習(xí)慣。3重.視算法的指導(dǎo)，又重視算理的理解。4重.