教師年度教學工作總結簡單標準樣本（2篇）

第6頁共6頁教師年度?教學工作?總結簡單?標準樣本?時光荏?苒，驀回?首，一學?期的教學?又要結束??；仡?本學期的?語文教學?工作，我?感嘆很多?，教學中?的點滴涌?上心頭，?存在的問?題還需努?力解決。?現(xiàn)將本學?期的語文?教學工作?總結如下?：一、?創(chuàng)設平等?、活躍的?課堂氛圍?。教師?在新課程?中的是角?色的變化?，將不再?是知識的?傳授者和?管理者，?更是學生?發(fā)展的促?進者和引?導者。在?教學中，?結合本班?的特點，?我在課堂?上創(chuàng)設豐?富的教學?情境，如?猜字謎、?畫畫、講?故事等，?我努力引?導學生從?傳統(tǒng)的接?受學習轉?變?yōu)樘骄?學習，讓?學生養(yǎng)成?良好的學?習習慣，?掌握學習?的策略和?發(fā)展能力?，創(chuàng)設豐?富的教學?情境，激?發(fā)學生的?學習動機?和學習興?趣，充分?調動學生?的學習積?極性。對?答得好的?，我會馬?上表揚;?有錯的，?也及時進?行鼓勵。?使學生從?中受到感?化和熏陶?，從而激?發(fā)出學習?的無限熱?情和創(chuàng)造?愿望，使?他們全力?以赴地投?入學習，?提高對學?習活動的?積極性。?二、狠?抓基礎知?識和基本?技能由?于三年級?時是中年?級的轉折?點，如果?處理不好?學生的能?力很難提?升。我班?學生知識?基礎水平?參差不齊?。為了夯?實學生基?礎知識和?基本技能?，我提前?根據學生?的平時表?現(xiàn)把學生?分為不同?的小組，?因材施教?，不斷提?高學生的?知識水平?。比如，?在書寫方?面，我大?力強調規(guī)?范性，要?求行款整?齊，字跡?工整，并?努力克服?錯別字，?我讓寫字?不好的同?學每天在?小黑板上?寫一課生?字。又如?，在學習?生字方面?，為了讓?學生更加?深刻和注?意人容易?寫錯的字?，讓學生?在黑板上?比賽，為?了使學習?生字不死?氣沉沉，?我利用“?小老師教?生字的方?法”或領?讀、賽讀?的方法教?學，這樣?學生學習?的積極性?高漲，而?且注意力?也集中，?當然學習?效果是的?。三、?重視閱讀?教學進?入中年級?學生的任?務重點應?有字詞教?學轉向閱?讀教學，?因此教師?的引導時?非常迫切?的，必要?的。我在?教學中要?求做到“?一思、二?記、三理?解”。一?思，要做?到讀第一?遍時思考?文章的主?要內容;?二記，要?記住文章?的故事情?節(jié)，為理?解文章主?要內容做?好準備;?三理解，?如果前兩?項你都做?到了，那?么文章的?中心就把?握住了，?各種練習?題做起來?就會得心?應手。久?而久之學?生的閱讀?能力就大?大提高。?四、做?好培優(yōu)扶?差工作?五、做好?家訪工作?除了做?好校內的?教育、管?理外，也?通過校訊?通與家長?常聯(lián)系，?多溝通，?取得家長?協(xié)助，才?能把學生?教育好。?平時我都?注意做好?這個工作?，以前有?幾個同學?經常不按?時完成作?業(yè)，得過?且過。特?別是那些?頑皮、學?習習慣不?太好的同?學，更要?與家長共?同管教。?因此，我?及時進行?家訪或通?過校訊通?，向家長?反映孩子?在校表現(xiàn)?，并于家?長共同商?量解決辦?法，對家?長提出加?強對孩子?的監(jiān)督管?理和家庭?輔導的要?求。這些?學生現(xiàn)在?改變很大?，基本能?及時完成?作業(yè)了，?學習成績?也提高了?不少。?六、改進?地方作?文是我們?的大敵，?學生無法?下筆，有?些學生還?不會寫，?我真的感?到慚愧!?我會在下?學期加強?閱讀訓練?，把閱讀?教學與寫?作教學緊?密結合起?來，提高?語言表達?能力。讓?學生養(yǎng)成?讀書要做?筆記的習?慣，生養(yǎng)?成“不動?筆墨不讀?書”的好?習慣。?一個學期?的教學工?作，很快?就結束了?。我得到?了很多的?啟示，我?和學生一?同成長著?，也讓我?真正體會?到作為一?位教師“?潤物細無?聲”的內?涵，在潛?移默化中?，張揚他?們的個性?，做到了?教學相長?;作為教?師，還要?再進一步?走進新課?程，繼續(xù)?體驗充實?的生活，?用心傾聽?花開的聲?音，享受?這美好的?人生!?教師年度?教學工作?總結簡單?標準樣本?（二）?學期我任?高二兩個?班的數(shù)學?課，高二?、三班總?人數(shù)是_?___人?，高二、?四班__?__人，?總體來看?，這兩個?班的基礎?不太好，?學習習慣?也不太好?，兩極分?化嚴重，?文科生對?數(shù)學不太?感興趣，?特別是我?對教材不?熟悉，導?致我在這?學期的備?課、上課?、備學生?等方面很?吃力。雖?然是這樣?，通過我?的努力，?依據學期?初制定的?教學計劃?，已經圓?滿完成了?這學期的?教學任務?，下面我?對這學期?的工作進?行一下總?結。一?、在備課?方面，我?認真鉆研?教材，注?意了解學?生，潛心?研究教法?。這學?期的教學?內容包括?，簡單幾?何體，排?列、組合?、二項式?定理，概?率，導數(shù)?。針對學?生基礎普?遍較差，?接受比較?慢的實際?情況，我?采取了低?起點，小?步子的教?學方法，?根據教材?的內容設?計課的類?型，并對?教學過程?的程序及?時安排，?認真寫好?每一篇教?案。每一?節(jié)課都做?到有備而?來，每堂?課都在課?前做好充?分準備，?課后及時?對課上出?現(xiàn)的情況?進行總結?，并認真?搜集每節(jié)?課的知識?要點，歸?納在一起?。在準?備課堂練?習時，由?于我的教?學經驗不?足，備課?時需查閱?大量的資?料，給學?生高質量?的習題，?使每個題?都有針對?性。由于?我是今年?才接四班?，對于四?班的情況?不了解，?一年以來?，我注重?和他們的?溝通，多?和他們談?心，了解?他們的學?習情況，?由于學生?對我不太?適應，所?以在期中?考試時成?績不太理?想，他們?對我的評?價不太好?，雖然我?沒有看到?最近的學?生評價教?師的結果?，但是我?知道他們?已經接受?了我，并?且我也真?正的了解?了他們。?二、增?強上課的?技能，提?高教學質?量。在?講課時，?盡量使講?解清晰化?，使課堂?教學的內?容條理化?，做到課?堂結構清?晰，重點?、難點突?出。在課?堂上，特?別注意調?動學生的?主觀能動?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學生的?主體作用?和老師的?主導作用?。盡量讓?學生學得?容易，學?得輕松愉?快;注意?習題的數(shù)?量和質量?，精講精?練，在課?堂上老師?盡量講的?少，學生?思考和練?習的多。?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每個層?次的學生?的學習需?求和學習?能力，讓?每個層次?的學生都?得到提高?。組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學數(shù)學?的興趣，?課堂上講?練結合，?布置適量?的課下作?業(yè)。三?、批改作?業(yè)、輔導?學生與考?試評價方?面我們?知道“批?改作業(yè)、?輔導學生?與考試評?價方面”?是六項教?學常規(guī)中?的三項，?也是我們?平時教學?工作的重?點。多年?來，我一?直很注重?這幾方面?的工作。?這學期我?按著學校?的要求每?星期讓學?生做一次?作業(yè)。在?教學中，?我要求學?生把在做?作業(yè)中，?犯下的錯?誤一一記?錄下來，?然后再一?個個整理?在錯題本?上，我很?明白地告?訴學生，?如果你要?抄襲作業(yè)?的話，請?你不要上?交。因?為我們讓?學生作業(yè)?的目的是?讓學生把?學習中的?問題暴露?無遺，否?則你的教?學輔導就?沒有了針?對性。在?布置課下?練習方面?，我一直?堅持要求?學生每天?做一頁練?習，并且?不定時檢?查，因為?我發(fā)現(xiàn)我?們的學生?太不注重?課后的復?習和鞏固?，這樣強?制性的要?求會使中?等的學生?有所提高?，效果很?好。要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?，利用每?周的晚自?習，進行?集體輔導?，在第八?節(jié)課和課?活時間進?行個別輔?導。我?們的學生?基礎差，?缺乏自控?能力，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?比如，多?和他們交?流，課下?找他們了?解學習情?況等。?從鼓勵著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，但是對?于不能按?質按量完?成練習和?作業(yè)的學?生，做到?懲罰有度?。在復習?備考這段?時間內，?利用有限?的時間，?給學生準?備了大量?的復習題?，并且精?講精練，?使學生有?很大的提?高，在復?習課上學?生學習熱?情很高，?學習氛圍?很濃，很?多學生都?有所提高?。四、?虛心向有?經驗的教?師請教。?這學期?我按著學?校的要求?，聽課_?___節(jié)?，積極的?向有經驗?的老師學?習，向他?們請教，?使得我的?教學工作?有了新的?提高，在?此要向給?予幫助的?老師表示?感謝，在?今后的工?作中繼續(xù)?這樣做，?使我的教?學工作再?上新