浙江省杭州市2023年八年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷【附答案】

八年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷一、積累（21分）班級(jí)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。如今，參觀博物館再也不用擠在絡(luò)（yì）□不絕的人群中艱難打卡了。杭州博物館推出了“最憶是杭州”數(shù)字展覽，參觀者只需在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽，便可以足不出戶，全方位、深層次地了解一件件珍貴文物和文創(chuàng)產(chǎn)品。觀眾可以______專業(yè)人員的講解，觀賞物華天寶；可以在虛擬場景里______，領(lǐng)略皇城宋韻；可以追隨無人機(jī)的視角，俯瞰．西湖亭臺(tái)樓閣；可以尋覓．古代重要交通樞（niǔ）□——大運(yùn)河的足跡，感受其中承載的深厚文化。數(shù)字技術(shù)正______地履行著守護(hù)文化遺產(chǎn)之使命，悉心保護(hù)著人類藝術(shù)的（ɡuī）□寶。1．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。瞰A．ɡǎnB．kàn覓A．mìB．nì2．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。絡(luò)（yì）□不絕樞（niǔ）□（ɡuī）□寶3．依次填入上文橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．傾聽徜徉潛滋暗長 B．聆聽躊躇潛滋暗長C．傾聽躊躇悄無聲息 D．聆聽徜徉悄無聲息4．小語把古詩文學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)結(jié)合起來，編寫了詩文數(shù)據(jù)庫。請你補(bǔ)全表格內(nèi)容。現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)古詩文出處以“鳥”抒發(fā)情志鳶飛戾天者，望峰息心；忘反。，窺谷吳均《與朱元思書》爭渡，爭渡，。李清照《如夢令》以“花”滲透哲思無可奈何花落去，。晏殊《浣溪沙》以“水”寄托鄉(xiāng)愁？煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》仍憐故鄉(xiāng)水，李白《渡荊門送別》以“樂”表明心境芳草長堤，。歐陽修《采桑子》5．《咬文嚼字》編輯部發(fā)布“2021年十大流行語”，其中“小康”“雞娃”“雙減”等詞語入選。2021年十大流行語的評(píng)選，堅(jiān)持了不選全英文詞、病態(tài)縮略詞、純諧音詞、不文明詞語的原則。如果《咬文嚼字》再次修訂，下列詞語最不可能被收錄的是（）A．“破防”（情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動(dòng)，心理防線被突破）B．“逆行者”（對在新冠疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和集體的稱呼）C．“野性消費(fèi)”（指不受約束的消費(fèi)。彰顯了網(wǎng)友對良心企業(yè)的愛心回饋）D．“YYDS”（“永遠(yuǎn)的神”的縮寫，常被粉絲用來贊賞自己的偶像，或形容很厲害）6．你是如何看待當(dāng)下初中生在作文中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞這一現(xiàn)象的？7．下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界讓人眼花繚亂，深刻影響著我們的生活方式，購物、打車、看病等，無一不享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利。______。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)，讓自己的人生更豐盈。①如果把虛擬世界和現(xiàn)實(shí)混為一談，往往會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，對身心無益。②但是，網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬的，它不能代替現(xiàn)實(shí)生活。③可見互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，是阿里巴巴的寶庫；用不好，是潘多拉的魔盒。④互聯(lián)網(wǎng)也為學(xué)習(xí)提供了豐富的信息，同學(xué)們可以擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)效率。A．②①③④ B．②③①④ C．④②①③ D．④③①②二、閱讀（54分）名著閱讀8．下列關(guān)于《昆蟲記》的閱讀方法，說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．借助前言、后記或附錄等，了解法布爾的生平事跡、科學(xué)成就和全書大致內(nèi)容，可以為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。B．科普作品的寫作目的是普及科學(xué)知識(shí)，閱讀時(shí)要把握專業(yè)性強(qiáng)的概念、術(shù)語，對于文學(xué)性描述，可略而不讀。C．閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅(jiān)持實(shí)地觀察和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)那種積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。D．《昆蟲記》也可以作為散文閱讀，我們要發(fā)揮想象力，進(jìn)入作品描寫的世界，感受生命意識(shí)，體會(huì)文字之美。9．2023年即將到來，小語同學(xué)在朋友圈里發(fā)了一條極具《昆蟲記》特色的新年祝詞：法布爾在《昆蟲記》中這樣寫螢火蟲：螢火蟲會(huì)在自己的身上點(diǎn)燃一盞燈，在黑夜中，照亮前方的行程。2023年，讓我們也做一只螢火蟲吧，帶著自己的燈，照亮前行的路，讓自己的心，暖暖地，也給周圍的人帶去希望。請你參照小語發(fā)的內(nèi)容，也來編輯一條新年祝詞。要求：體現(xiàn)《昆蟲記》中某種昆蟲的習(xí)性或特點(diǎn)，如蟬、螳螂、蟋蟀、切葉蜂等等。法布爾在《昆蟲記》中這樣寫：文學(xué)作品閱讀祖父的月光楊獻(xiàn)平①那時(shí)候的月光真的如水，搖動(dòng)的和不搖動(dòng)的事物都在蕩漾著。而照在祖父居住的青石板房頂上的那一片月光，卻一直流動(dòng)著，祖父的嘴巴也不斷翕張，淌著的都是古老的傳奇和故事。我搖著巨大的蒲扇，劃動(dòng)月光，為祖父驅(qū)趕著炎熱和蚊蠅。祖父講著我愛聽的故事，雖然陳舊了，但語言和夢想永遠(yuǎn)新鮮。祖父所講的那些故事傳奇，在我植滿草根和野花的心靈當(dāng)中，響動(dòng)著滴水穿石的音樂。②講故事的時(shí)候，祖父的語調(diào)不緊不慢，靜靜地將他道聽途說或是自身經(jīng)歷過的那些民間奇人異事，持續(xù)不斷地灌輸給我，往往，在緊要處賣個(gè)關(guān)子，或且聽下回分解，讓我欲罷不能?；厥幵趦?nèi)心里的古靈精怪和故事碎片，像舊了的黑白膠片，在我的想象里翩翩起舞。③我的童年幾乎都是和祖父一同度過的。每晚，吃完飯后，我就早早地跑到祖父那里。通常，夏天的夜晚，我就把失明的祖父攙扶到不高的屋頂上，拿一面蒲扇，端一碗開水，請祖父給我講故事。也有許多的小伙伴，自動(dòng)圍上來，豎著耳朵，一臉虔誠地聽，有時(shí)講到夜半三更，害得那些膽子小的伙伴不敢獨(dú)自回家，祖父就拄著拐杖，敲敲打打地將他們一一送回家。④奶奶說，祖父年輕的時(shí)候，不僅讀過私塾，還收藏了不少四書五經(jīng)和傳奇志怪之類的書籍，上面的文字，他都讀過，甚至幾十年后，還會(huì)背誦。⑤許多年以后，回想起來，是祖父的故事，為我的童年?duì)I造了一種寬厚、親切和富有想象余地的心靈氛圍?？墒侨丝傆袇捑氲臅r(shí)候，尤其是一天天地長大，總有一天要離開的。到中學(xué)讀書以后，我就不自覺地遠(yuǎn)離了祖父和他的故事。但過往如水，許多的故事都模糊如我們所經(jīng)歷的往事，而總會(huì)有一些場景，在記憶中矗立如碑。許多年后，我總是回想起童年夜晚里的那些均勻月光，是它們，讓祖父翕動(dòng)的嘴唇長出了美妙和神奇的花朵，讓一個(gè)少年的鄉(xiāng)村時(shí)光迷離、燦爛得不名所以。⑥不幸的是，在我十八歲那年冬天的一個(gè)中午，看起來健壯，且沒有任何疾病的祖父，卻悄無聲息地離開了我們所在的塵世。幾乎與此同時(shí)，我也攜帶著故鄉(xiāng)的一些根深蒂固的習(xí)性與祖父當(dāng)年在月光下給我講的那些故事，走州過縣，轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艱難，很少回頭打望來時(shí)的道路，也很少去回想童年時(shí)光，盡管那一段時(shí)光里花草繁茂，月光照耀的村莊和祖父的面龐堅(jiān)韌而持久。⑦再回到故鄉(xiāng)，又去看了祖父母居住的房屋，里面堆滿了塵土覆蓋的物什，大小蛛網(wǎng)掛滿屋梁墻角。我知道，祖父和祖母，連同那些在這間屋子里生活過的人們，他們是不會(huì)走的，他們的氣息已經(jīng)深入到了黃泥、榆木椽檁和空氣中了。如今的村莊，月光依舊，但感覺已經(jīng)沒了少小時(shí)候的清凈和縹緲了。房頂?shù)那嗍逡琅f，鋪陳著歲月的落葉與灰塵。但月光照在上面，還是呈現(xiàn)出水的姿態(tài)，在風(fēng)里微微蕩漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地講故事了。10．【散文·梳理內(nèi)容】閱讀全文，根據(jù)提示，概括文章的內(nèi)容。童年時(shí)，祖父給我講故事→讀中學(xué)，→十八歲，→再回故鄉(xiāng)，11．【散文·賞析語言】按照要求回答下面兩小題。①也有許多的小伙伴，自動(dòng)圍上來，豎著耳朵，一臉虔誠地聽。（從人物描寫的角度，加以賞析。）②祖父所講的那些故事傳奇，在我植滿草根和野花的心靈當(dāng)中，響動(dòng)著滴水穿石的音樂。（說說你對這句話的理解。）12．【散文·體會(huì)意蘊(yùn)】文章寫祖父的故事，為什么以“祖父的月光”為題目？13．【散文·分析形象】結(jié)合文章內(nèi)容，說說祖父是一個(gè)怎樣的人？說明文閱讀種子方舟楊舒①清明一過，73歲的老農(nóng)劉懷智取出一把珍珠玉米“老種子”。這種小粒玉米產(chǎn)量不高，卻讓第三次全國農(nóng)作物種質(zhì)資源普查的科研人員如獲至寶。“這是一個(gè)至少有100年歷史的珍貴地方品種。爆米花率99％以上，極具開發(fā)價(jià)值，能保留下來的概率非常??！”中國科學(xué)院院士錢前說。如今，這把瀕臨消失的種子有了安全的家。②2021年9月，國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫新庫在中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院建成，并投入試運(yùn)行。作為全球單體量最大、保存能力最強(qiáng)的國家級(jí)種質(zhì)庫，這里可收藏各類珍貴品種資源150萬份，貯藏壽命最長可達(dá)50年，是保障糧食安全的戰(zhàn)略資源，堪稱種子的“諾亞方舟”。③小小種子，為什么要精心保護(hù)？1954年，美國大豆產(chǎn)業(yè)遭遇孢囊線蟲病毀滅性打擊，該國科學(xué)家“翻箱倒柜”，從種質(zhì)資源庫中找到了20世紀(jì)初從中國收集到的獨(dú)特品種——北京小黑豆，正是利用其特有的抗病基因，培育出大豆新品種，才令產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇。④高產(chǎn)、抗病、抗旱、耐鹽堿……農(nóng)作物種子蘊(yùn)含的巨量遺傳基因，成為培育新種的堅(jiān)實(shí)“素材庫”，然而，許多像珍珠玉米這樣的品種正加速消失，種質(zhì)資源庫應(yīng)運(yùn)而生。⑤一份種子想要入庫，不是一件容易的事。先要田間種植“考驗(yàn)”2到3年，確認(rèn)其特點(diǎn)與庫內(nèi)種存在顯著差異后，才可被“收編”。要入庫的種子再通過處理、清選、生活力檢測、干燥等十多道“關(guān)卡”，最終裝瓶密封。⑥這些種子將被保存在不同條件的庫里：在－18℃、濕度低于50％的低溫庫，含水量5％-8％的農(nóng)作物種子將就此“沉睡”，壽命可從1-2年延長到數(shù)十年；在試管苗庫，草莓、香蕉、馬鈴薯等幾乎不用種子種植的作物以莖尖作為保存材料，在試管中可一待數(shù)月；在超低溫庫，－196℃的液氮能讓作物組織迅速冷凍休眠，幾十年后取出，依然可以活力不減。此外，這里還以DNA的方式保存著一些特有、珍稀、瀕危、野生的作物遺傳資源。⑦不僅如此，帶有視覺識(shí)別功能的機(jī)器人滾筒輸送線實(shí)現(xiàn)了種子快速存取，電子傳感器可以隔空分辨種子的代謝變化，監(jiān)測種子的活力……智能化、信息化相助，讓科研人員不再“穿著棉大衣、登梯爬高存種子”。⑧新中國成立以來，我國先后啟動(dòng)了三次全國性農(nóng)作物種質(zhì)資源征集，但直到1986年才建成自己的國家作物種質(zhì)庫（老庫）。如今，我國已保存種質(zhì)資源總量突破52萬份，居世界第二，其中約28萬份資源已是“絕版”。在錢前看來，國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫是保障糧食安全的大國重器，是作物種質(zhì)資源的“人才庫”，也是打贏種業(yè)翻身仗的“彈藥庫”。⑨依靠這些珍貴的種質(zhì)資源，科學(xué)家們正通過雜交、分子設(shè)計(jì)等手段，將優(yōu)異的農(nóng)作物基因結(jié)合在一起，培育出突破性的新品種，讓中國人用自己的手攥緊中國種子，端穩(wěn)中國飯碗。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）14．下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）A．劉老農(nóng)的珍珠玉米種子讓科研人員如獲至寶，不僅因其有100年歷史，更因?yàn)樗谆蕵O高，極具開發(fā)價(jià)值。B．國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫新庫已收藏的52萬余份種質(zhì)資源可保存50年，是全球單體量最大、保存能力最強(qiáng)的種質(zhì)庫。C．一份種子在田間種植2到3年后就可以入庫，再經(jīng)過處理、清選、生活力檢測等十多道工序，才能最終密封裝瓶。D．幾乎不用種子種植的馬鈴薯這類作物的莖尖可以作為保存材料，存放到試管苗庫的試管中，壽命可達(dá)數(shù)月之久。15．試簡要分析文中第⑤段至第⑦段的說明順序。16．作為一篇科普說明文，本文讀來通俗易懂，富有趣味。請結(jié)合文章試舉兩個(gè)例子分析。古詩文閱讀【甲】江樓感舊〔唐〕趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年?！疽摇坑洺刑焖乱褂巍菜巍程K軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民①。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【注釋】①張懷民，北宋官員。宋神宗元豐六年貶黃州，初時(shí)寓居承天寺?！颈坑^月記①〔宋〕張孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。今余之游金沙堆，其具是四美者歟？蓋余以八月之望②過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積③，光采激射，體寒目眩。閬風(fēng)④、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記?！咀⑨尅竣僮髡咭蜓允卤涣T官北歸，途經(jīng)洞庭湖，登湖中金沙堆觀月所作。②八月之望：即八月十五日。③金積：堆積的黃金。④閬（lànɡ）風(fēng)：傳說是仙界昆侖山。17．甲詩中“月光如水水如天”一句描繪出了江樓的環(huán)境；而“渺然”一詞，則透露出詩人的心境。18．“同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年”一語傳達(dá)出詩人怎樣的感情？請加以賞析。19．丙文作者認(rèn)為賞月有哪四美？根據(jù)提示，完成填空。方法提示文言詞句梳理文意課內(nèi)遷移：聯(lián)系《愛蓮說》“宜乎眾矣”。宜獨(dú)往：【賞月四美】一美：中秋月二美：臨水三美：四美：去人遠(yuǎn)查字典：①居高而下②靠近③碰上④降臨臨水之觀：語境推測：結(jié)合上下文語境，推斷意思。去人遠(yuǎn)者又勝也：20．蘇軾和張孝祥都于貶謫時(shí)賞月。根據(jù)提示，完成表格內(nèi)的任務(wù)。湖北黃岡湖南洞庭湖庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。【畫面描繪】【賞析】運(yùn)用比喻的修辭，將澄澈的月光比作積水，把竹柏的影子比作水草，虛實(shí)相生，相映成趣，表現(xiàn)出月色的美好。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩?！井嬅婷枥L】沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；這時(shí)候，湖面猶如玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金，光芒四射。微風(fēng)吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花，仿佛到了仙境?！举p析】。●比較分析蘇軾和張孝祥賞月方式不同，前者選擇“尋張懷民”，后者選擇“獨(dú)往”、“去人遠(yuǎn)”，但他們表達(dá)的情感是相同的，請結(jié)合文章內(nèi)容分析。三、寫作（45分）21．小杭的父親是位網(wǎng)絡(luò)警察，班主任周老師打算邀請他給同學(xué)們做講座，但是活動(dòng)安排有些變化。周老師對小杭說：“我原來邀請你爸爸后天下午兩點(diǎn)來教室給大家做網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的講座，現(xiàn)在內(nèi)容改為防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，時(shí)間是后天下午四點(diǎn)，地點(diǎn)改在報(bào)告廳，麻煩你今天放學(xué)后去問問你爸爸，行不行？”假如你是小杭，你將怎樣轉(zhuǎn)述周老師的話？請完成這一任務(wù)，不超過80字。22．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。截圖，用特定的技術(shù)手段保存圖像，通常是為了展示特定的動(dòng)作、表情、場景等、以表達(dá)特殊的意義和作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，總有許多畫面會(huì)被你用心截取，并珍藏于心……請以“為美好截圖”為題寫一篇作文。要求：⑴題目自擬，文體自定（詩歌除外）。⑵不少于600字。⑶不得抄襲、套作。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

1．B；A2．繹；紐；瑰3．D4．經(jīng)綸世務(wù)者；驚起一灘鷗鷺；似曾相識(shí)燕歸來；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；萬里送行舟；隱隱笙歌處處隨5．D6．示例一：不應(yīng)該用到作文中去，因?yàn)檫\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)熱詞雖然顯得很生動(dòng)但太庸俗，沒有學(xué)習(xí)和借鑒的價(jià)值。示例二：網(wǎng)絡(luò)熱詞應(yīng)該適度運(yùn)用到作文中去，這樣會(huì)給人耳目一新的感覺，并且具有時(shí)代氣息，也顯得比較自然。7．C8．B9．示例：法布爾在《昆蟲記》中這樣寫蟬：地下四年的黑暗，才換來陽光下大約五個(gè)星期的放聲歌唱。；2023年，讓我們也做一只蟬吧，在陽光下，那就盡情歌唱，享受生命的美好；如果所遇的是黑暗，也學(xué)著多一點(diǎn)隱忍與等待的耐心。10．我遠(yuǎn)離了祖父和故事；祖父去世，我離開家鄉(xiāng)；我懷念祖父（意思符合即可）11．①示例一：運(yùn)用神態(tài)描寫或動(dòng)作描寫，“圍”“豎著”“虔誠地聽”形象地寫出小伙伴聽祖父講故事的入神。示例二：運(yùn)用側(cè)面描寫，通過寫小伙伴聽故事的入神表現(xiàn)祖父講故事的生動(dòng)、吸引人。②“植滿草根和野花的心靈”是指生活在鄉(xiāng)村的我有自由質(zhì)樸的天性；“滴水穿石”是指有潛移默化、深遠(yuǎn)的影響；這句話是說祖父講述的故事在不知不覺中給我營造了一種寬厚、親切和富有想象余地的心靈氛圍，讓我和故鄉(xiāng)緊緊相連。12．祖父是在月光下給我講故事，月光是祖父講故事的環(huán)境背景；月光如水，祖父的故事像月光一樣浸潤著我，給我深遠(yuǎn)的影響。13．從“祖父年輕的時(shí)候，不僅讀過私塾，還收藏了不少四書五經(jīng)和傳奇志怪之類的書籍，上面的文字，他都讀過，