機(jī)械圖樣的識讀與繪制說課

課程說課

機(jī)電技術(shù)學(xué)院

劉永強(qiáng)

二〇一三年四月

《機(jī)械圖樣的識讀與繪制》主要內(nèi)容23

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工、機(jī)電設(shè)備的使用、安裝、調(diào)試、維護(hù)等技術(shù)工作及車間技術(shù)管理工作的高端技能型專門人才1.1人才培養(yǎng)目標(biāo)4通用能力課程跨行業(yè)能力課程1.2課程定位課程性質(zhì)5職業(yè)范圍就業(yè)崗位職業(yè)資格證書發(fā)證機(jī)關(guān)機(jī)械制造機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)機(jī)電設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)機(jī)電設(shè)備銷售機(jī)電設(shè)備技術(shù)服務(wù)普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床操作工

數(shù)控車或銑操作工中級國家勞動保障部維修電工

維修電工中級國家勞動保障部機(jī)電產(chǎn)品檢驗(yàn)員

產(chǎn)品設(shè)計(jì)員、繪圖員

CAD中級資格證書國家勞動保障部生產(chǎn)車間工藝員

生產(chǎn)車間技術(shù)員

機(jī)電設(shè)備管理員

機(jī)電設(shè)備銷售員

課程定位67課程任務(wù)8先修及后續(xù)課程9102.1課程設(shè)計(jì)理念與思路設(shè)計(jì)理念11設(shè)計(jì)思路1.教學(xué)內(nèi)容與課程體系整體優(yōu)化，體現(xiàn)創(chuàng)新性

2.采用先進(jìn)教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量

3.采用基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)

4．校企合作、工學(xué)結(jié)合。

5．與職業(yè)資格證書考核要求相呼應(yīng)。122.2課程教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)（1）能夠使用尺規(guī)進(jìn)行簡單零件圖的繪制；（2）能夠繪制和閱讀軸類、盤類、支架類、箱體類零件圖；（3）能夠繪制各種標(biāo)準(zhǔn)件和常用件；（4）能夠繪制和閱讀不少于20個零件的裝配圖；（5）能夠熟練運(yùn)用二維繪圖軟件繪制以上各類圖樣；（6）能夠熟練使用游標(biāo)卡尺、螺紋規(guī)等常用測量工具；（7）能夠根據(jù)零件結(jié)構(gòu)選擇合適工具進(jìn)行測量和測量數(shù)據(jù)處理。13知識目標(biāo)（1）掌握正投影法的基礎(chǔ)理論和基本方法；（2）熟練掌握組合體三視圖的識讀和繪制方法；（3）掌握機(jī)械制圖中機(jī)件的表達(dá)方法；（4）掌握標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的畫法及查表方法；（5）樹立貫徹國標(biāo)意識，嚴(yán)格遵守國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定。14素質(zhì)目標(biāo)（1）使學(xué)生具備理論聯(lián)系實(shí)際的能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；（2）具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具備科學(xué)的思維方法，能綜合應(yīng)用所學(xué)知識、技能進(jìn)行解決工程問題的能力；（4）具有一定的創(chuàng)新意識和能力；（5）具備學(xué)習(xí)后續(xù)課程的知識基礎(chǔ)、職業(yè)能力基礎(chǔ)。15職業(yè)資格證書要求(1)技術(shù)制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)知識(圖幅、比例、字體、圖線、圖樣表達(dá)、尺寸標(biāo)注等)(2)形體的二維表達(dá)方法(視圖、剖視圖、斷面圖和局部放大圖等)(3)標(biāo)注與注釋(4)裝配圖制圖知識計(jì)算機(jī)繪圖基本知識及有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)知識

二維圖形繪制與圖形編輯圖形顯示控制及輔助繪圖工具和圖層標(biāo)注、圖案填充和注釋

專業(yè)圖樣的繪制知識計(jì)算機(jī)繪圖16職業(yè)資格證書172.3教學(xué)內(nèi)容選取18全課程分為6大項(xiàng)目，28個工作任務(wù)每個工作任務(wù)采用典型的機(jī)械零件作為工作載體，以企業(yè)真實(shí)案例作為拓展任務(wù)項(xiàng)目一使用繪圖工具繪制平面圖形（3個工作任務(wù)）項(xiàng)目六計(jì)算機(jī)繪圖（10個工作任務(wù)）項(xiàng)目二繪制組合體的三視圖（6個工作任務(wù)）項(xiàng)目三繪制壓蓋的軸測圖（1個工作任務(wù)）項(xiàng)目四拆裝減速器及繪制零件圖（5個工作任務(wù)）項(xiàng)目五裝配圖的繪制與識讀（2個工作任務(wù)）20教學(xué)模塊分配（舊）教

學(xué)

環(huán)

節(jié)講

課習(xí)題課繪圖課小

計(jì)第一學(xué)期畫法幾何緒論；投影法的基本知識11點(diǎn)、直線、平面；投影變換6410基本立體448機(jī)動22小計(jì)111021制圖基礎(chǔ)制圖基本知識和基本技能3227投影制圖124824軸測投影224小計(jì)1761235機(jī)械圖零件圖42612標(biāo)準(zhǔn)件與常用件2226裝配圖42612選學(xué)內(nèi)容224小計(jì)121634第二學(xué)期繪圖課1010計(jì)算機(jī)繪圖202040計(jì)算機(jī)繪圖大作業(yè)2424總

計(jì)6024841642.4教學(xué)內(nèi)容組織與課時(shí)分配21教學(xué)模塊分配（新1）學(xué)期項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)時(shí)第1學(xué)期（60學(xué)時(shí)）使用繪圖工具繪制平面圖形1繪制簡單幾何圖形4102繪制圖框和標(biāo)題欄23繪制手柄4繪制組合體的三視圖1繪制直角彎板的三面投影4322識讀和繪制基本幾何體的三視圖63繪制頂尖三視圖64繪制三通管的三視圖65繪制軸承座的三視圖66標(biāo)注軸承座三視圖的尺寸4繪制壓蓋的軸測圖

（選講）1繪制填料壓蓋軸測圖44減速器的拆裝與零件圖繪制1繪制減速器低速軸零件圖8182繪制端蓋零件圖63繪制螺紋連接件和滾動軸承422教學(xué)模塊分配（新2）學(xué)期項(xiàng)目名稱工作任務(wù)學(xué)時(shí)第2學(xué)期（60學(xué)時(shí)）·減速器的拆裝與零件圖繪制4繪制減速器齒輪嚙合4105繪制減速器箱體零件圖6裝配圖的繪制識讀1繪制千斤頂裝配圖4182齒輪油泵的識圖訓(xùn)練---讀裝配圖23繪制機(jī)用虎鉗裝配圖強(qiáng)化訓(xùn)練12繪圖軟件的使用1了解繪圖環(huán)境和掌握基本操作2322繪制及編輯線段43繪制及編輯圓、圓弧44繪制及編輯多邊形、橢圓45繪制傾斜圖形46書寫文字和標(biāo)注尺寸47繪制零件圖48繪制裝配圖6232.5教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)24教學(xué)難點(diǎn)25解決方法26273.1教學(xué)方法手段教學(xué)方法28教學(xué)手段多媒體CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源293.2課程考核評價(jià)30總體考核方案項(xiàng)目名稱分值比例（%）合計(jì)（%）使用繪圖工具繪制平面圖形1515繪制組合體的三視圖3030繪制壓蓋的軸測圖55減速器的拆裝及零件圖繪制5050課程（上）：總成績=項(xiàng)目考核（60%）+期末考試（40%）課程（下）：總成績=項(xiàng)目考核（60%）+資格證書考試（40%）課程（上）項(xiàng)目比重項(xiàng)目名稱分值比例（%）合計(jì)（%）裝配圖的繪制與識讀3030繪圖軟件的使用7070課程（下）項(xiàng)目比重31某單元考核方案考核項(xiàng)目考核要點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)分值測量拆卸工具及測量儀器的使用正確使用拆卸及測量儀器5尺規(guī)繪圖草圖繪制草圖清晰5圖面質(zhì)量圖面整潔、線寬一致5視圖選擇基本視圖選擇正確5剖視圖的選擇及繪制合理選擇剖視圖，剖面線繪制正確10尺寸標(biāo)注的合理性尺寸標(biāo)注正確、完整、清晰、合理20圖框及標(biāo)題欄圖框及標(biāo)題欄繪制正確5文字規(guī)范文字及數(shù)字書寫符合標(biāo)準(zhǔn)5計(jì)算機(jī)繪圖圖層線型顏色的設(shè)置按照類別設(shè)置圖層、線型和顏色10尺寸準(zhǔn)確尺寸準(zhǔn)確5尺寸及文字標(biāo)注字體類型選擇正確，文字高度合理10其他團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)工作5答辯結(jié)果能正確回答問題10合計(jì)100任務(wù)名稱：軸承蓋的測繪323.3學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)情1.學(xué)生是初次涉及專業(yè)知識的新生，對專業(yè)領(lǐng)域只停留在感興趣和普遍的表面認(rèn)識階段，讀圖能力和專業(yè)知識都很有限。圖學(xué)課程中用到的主要為視覺表象，所以應(yīng)盡量用實(shí)物模型和三維虛擬模型增加直觀教學(xué)，豐富表象素材；盡量使圖形與實(shí)際問題相聯(lián)系，使素材更加生動，容易形成聯(lián)想；33學(xué)情2.

本課程是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)所涉及的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，且是一門空間想象能力要求較高的課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。針對這門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，適當(dāng)?shù)牧?xí)題練習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。歸納讀圖中經(jīng)常出現(xiàn)的典型結(jié)構(gòu)，增加頭腦中表象素材的積累，提高讀圖速度和準(zhǔn)確度；增加發(fā)散型問題（如“二補(bǔ)三”、“自由構(gòu)型”等），進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。34學(xué)情3.學(xué)生高中階段有文科和理科之分，進(jìn)校時(shí)對本課程認(rèn)知能力差別較大。因材施教，個別指導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)課程中的概念、方法的記憶以記“圖”為主35364.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)序號姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職稱職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)1劉永強(qiáng)男1974.4副教授技師機(jī)電理論/實(shí)踐教學(xué)2馬彬彬女1979.10講師中級考評員機(jī)電理論/實(shí)踐教學(xué)3王欣男1975.11講師技師機(jī)電理論/實(shí)踐教學(xué)4曹秀紅女197