班主任年度工作總結(jié)參考模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任年?度工作總?結(jié)參考模?板開(kāi)展?班級(jí)工作?，全面教?育、管理?、指導(dǎo)學(xué)?生使他們?成為有理?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律、體魄?健全的公?民。圍繞?這個(gè)根本?任務(wù)，本?學(xué)期我做?了如下工?作。(?一)全面?了解和研?究學(xué)生。?1，了?解和研究?學(xué)生個(gè)人?。由于?學(xué)生臨近?畢業(yè)，學(xué)?習(xí)任務(wù)較?重，學(xué)習(xí)?壓力較大?，個(gè)性和?心理在這?個(gè)階段變?化較大。?針對(duì)這一?現(xiàn)象，我?引導(dǎo)學(xué)生?正確評(píng)價(jià)?自己和同?伴，坦然?接受老師?的批評(píng)和?指正。讓?學(xué)生心理?向健康方?向發(fā)展。?了解和研?究學(xué)生的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。學(xué)?生的成長(zhǎng)?是在學(xué)生?個(gè)人與生?活環(huán)境不?斷進(jìn)行信?息交流的?過(guò)程中實(shí)?現(xiàn)的。了?解學(xué)生的?家庭成員?對(duì)該生的?引導(dǎo)那些?是正面的?那些是負(fù)?面的，以?及學(xué)生社?會(huì)交往中?遇到的種?種問(wèn)題，?讓學(xué)生樹(shù)?立正確的?是非觀念?。了解和?研究班集?體。對(duì)班?集體中的?典型優(yōu)秀?給予表?yè)P(yáng)?，對(duì)不良?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣及時(shí)進(jìn)?行引導(dǎo)、?批評(píng)、指?正。調(diào)整?集體中的?不良角色?。對(duì)學(xué)生?干部進(jìn)行?進(jìn)行嚴(yán)格?的規(guī)范要?求，對(duì)非?正式團(tuán)體?給予引導(dǎo)?。(二?)組織和?培養(yǎng)班集?體。班?主任置身?于班集體?中，作為?既普通有?特殊的一?員。參與?班集體的?活動(dòng)，以?集體規(guī)范?和紀(jì)律約?束自己的?同時(shí)更要?勇于負(fù)責(zé)?、積極創(chuàng)?新、正確?使用權(quán)利?、使班級(jí)?體不斷前?進(jìn)。(?三)做好?個(gè)別教育?工作。?針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的特?點(diǎn)和問(wèn)題?，我注重?因材施教?，尤其是?對(duì)學(xué)生發(fā)?展中表現(xiàn)?出的心理?上的差異?，對(duì)其進(jìn)?行引導(dǎo)，?使其心理?健康發(fā)展?，樂(lè)于接?受別人的?意見(jiàn)和批?評(píng)，正確?看待自己?的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。在?學(xué)習(xí)上表?現(xiàn)得較后?進(jìn)的學(xué)生?，我對(duì)他?們進(jìn)行不?厭其煩的?輔導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們積?極向上，?與他們共?同制定可?達(dá)成的目?標(biāo)，共同?想即定的?目標(biāo)努力?，使不同?的學(xué)生得?到不同的?發(fā)展。?(四)配?合各科任?教師，培?養(yǎng)學(xué)生廣?泛的學(xué)習(xí)?興趣。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不?是一朝一?夕的事，?是一點(diǎn)一?滴的積累?起來(lái)的，?教師要對(duì)?自己的一?言一行，?一舉一動(dòng)?關(guān)心學(xué)生?的感受，?重視學(xué)生?的心理體?驗(yàn)。班?主任年度?工作總結(jié)?參考模板?（二）?班主任的?工作是一?件非常繁?瑣，但卻?是很重要?的工作。?班主任工?作其實(shí)是?一門(mén)藝術(shù)?，一項(xiàng)技?巧；不僅?是教書(shū)，?還要育人?；不僅是?老師，還?要是朋友?。本學(xué)期?我主要擔(dān)?任___?_級(jí)計(jì)算?機(jī)應(yīng)用5?班的班主?任工作。?學(xué)期以來(lái)?我嚴(yán)格貫?執(zhí)行學(xué)校?的工作計(jì)?劃，以班?級(jí)工作計(jì)?劃為依據(jù)?，開(kāi)展班?級(jí)管理工?作。嚴(yán)格?落實(shí)學(xué)校?安排的各?項(xiàng)任務(wù)，?努力使_?___級(jí)?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用5班的?學(xué)生在班?內(nèi)凝造成?一種團(tuán)結(jié)?向上，愛(ài)?集體的風(fēng)?氣?，F(xiàn)將?本期相關(guān)?工作總結(jié)?如下。?一、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育?充分利用?班會(huì)，校?會(huì)，早會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想素?質(zhì)教育，?如文明禮?貌教育，?心理素質(zhì)?教育，學(xué)?習(xí)態(tài)度教?育和目的?教育。充?分利用課?余時(shí)間，?跟平時(shí)上?課有遲到?、早退、?曠課的，?不愛(ài)勞動(dòng)?、做衛(wèi)生?和講衛(wèi)生?的，以及?少數(shù)學(xué)習(xí)?或紀(jì)律差?的學(xué)生進(jìn)?行談心，?講道理，?使學(xué)生信?任教師，?建立師生?感情，從?而為方便?任課教師?的教育工?作的開(kāi)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?二、加?強(qiáng)班集體?常規(guī)建設(shè)?自從接?手___?_級(jí)計(jì)算?機(jī)應(yīng)用5?班后，我?就了解到?：該班學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感較?差，對(duì)班?上的事務(wù)?不關(guān)心，?班干的管?理能力差?，不敢管?，也懶得?管，有情?況不向老?師匯報(bào)。?針對(duì)這些?情況，我?花了許多?心思調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，讓?大家都來(lái)?為這個(gè)班?出一分力?。首先?，與學(xué)生?起制定獎(jiǎng)?罰分明的?班規(guī)，經(jīng)?常與學(xué)生?接觸交談?，了解學(xué)?生情況，?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)班內(nèi)的?積極分子?，明確落?實(shí)班干的?責(zé)任，了?解班干的?工作表現(xiàn)?和工作上?的困難，?有什么不?足之處就?給予指導(dǎo)?。第二?，在班內(nèi)?確立正確?的集體輿?論。大力?表?yè)P(yáng)好人?好事或?qū)W?習(xí)勤奮的?學(xué)生。教?育無(wú)小事?，哪怕是?把地上的?一張紙撿?到垃圾桶?這樣的小?事我也在?全班表?yè)P(yáng)?，不斷發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點(diǎn)，?讓這些小?事為其他?同學(xué)樹(shù)立?榜樣；批?評(píng)抵制錯(cuò)?誤的思想?行為和歪?風(fēng)邪氣，?這些措施?確實(shí)為許?多關(guān)心班?集體的同?學(xué)“壯了?膽”，使?用越來(lái)越?多的同學(xué)?敢于揭發(fā)?和批評(píng)不?良行為。?第三、?充分利用?班會(huì)、校?會(huì)等時(shí)間?開(kāi)展各種?活動(dòng)提高?學(xué)生的積?極性，如?組對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理?教育，教?育學(xué)生事?要三思而?后行，凡?事想想別?人，想想?后果，這?樣就可以?減少同學(xué)?之間的矛?盾?，F(xiàn)在?班上的風(fēng)?氣在很大?程度上已?有了改善?，但是仍?須要繼續(xù)?深入開(kāi)展?集體榮譽(yù)?感的教育?。三、?加強(qiáng)學(xué)生?品質(zhì)、素?質(zhì)教育?面對(duì)學(xué)生?即將進(jìn)入?社會(huì)，踏?上工作崗?們的需要?，讓學(xué)生?樹(shù)立正確?的人生觀?，學(xué)會(huì)處?事，學(xué)會(huì)?做事，學(xué)?會(huì)做人，?加強(qiáng)學(xué)生?全方面的?培養(yǎng)。?班主任工?作需要不?斷創(chuàng)新和?學(xué)習(xí)，尤?其是像我?們年輕人?。班主任?工作是做?人的靈魂?美德培育?工作，班?主任是平?凡的，也?是偉大的?。這學(xué)期?的班主任