一級第一學期家長會演示文稿

一級第一學期家長會演示文稿雙向交流溝通無限一（1）班歡迎你

班主任工作召開家長會的目的一年級學生發(fā)展的特殊性在校的作息時間在家的作息時間良好習慣的培養(yǎng)1、測試2、家庭作業(yè)學習方面行為方面⑴、限制孩子看電視、玩游戲的時間。⑵、生活不能包辦養(yǎng)成整理書包的習慣。需要家長配合的工作（1）五支削好的鉛筆（不能用活動筆），書包里要準備一本新的課文本和一本拼音寫字本，請和孩子一起準備，這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛護用品的習慣（鉛筆不可削得太尖，以避免安全事故）。（2）每天為孩子準備一瓶水，不能帶玩具喝飲料來學校。

（3）不帶零食和錢。吃零食影響課堂紀律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習慣難以養(yǎng)成，孩子因此受干部、任課老師、班主任、生活老師多重批評，更會影響其情緒。若確有特殊情況，請先與班主任老師溝通。

（4）時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。(5）請不要在上課時間到?？春⒆?。家長的過多介入，是孩子注意力不集中的最大干擾。相信自己的孩子，輪到該他獨立的時候了。（6）當學校評選新集體的班干部，學生入少先隊時，家長朋友請保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“能服務最光榮”的正確心態(tài)。不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結果，不是排排坐分果果的游戲。假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，抓好教育契機，變被動為主動。（7）要求的一致性決定教育合力的形成大小家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。學生在校的表現情況會及時反饋給各位家長，主要途徑：學校電話：86961433校訊通梁老師電話習認真的學生:鄧嘉欣梁國烽高芷琪梁曉彤鄭穎欣鐘嘉瑩蔣玖興鄧偉濤學習有進步梁振亮梁廣鴻劉慶榮錢晴曾冰冰畢柯盈張凱文遲交作業(yè)梁宇濠卓文豪陳嘉怡上課說話，精神不集中梁靖文梁錦豪梁詩琪王洪林李錦桐何穎芝梁綺楠作業(yè)優(yōu)秀的梁國柱梁彩蕓鄭紅凡陳詒釗毛鐿宏鄭育楨作業(yè)馬虎鄧守杰王佳樂潘家樂鄧成瀚需要努力梁宇濠鄧子敏羅才藝卓文豪梁炘昌錢晴劉慶榮曾冰冰陳嘉怡王洪林李錦桐王佳樂

學習成為孩子生活的主題。小學一年級則更注重“自理”和“自立”；是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。貫徹其中的自然是“學習”的深化與完善。

行為的規(guī)范性。幼兒園同樣有著明晰而規(guī)范的生活、行為準則。小學一年級的不同則在于：孩子們的日常生活自理能力已經初步具備，所欠缺的只是“點撥”和“自律”。在這個時候，強調生活的規(guī)范性和良好習慣的養(yǎng)成，不但具備現實的生理基礎，而且對其今后的成長都將產生重要的指導意義。

紀律約束的“剛性”。幼兒園有紀律，但是這種紀律的約束力普遍帶有“弱化”的傾向，屬于紀律的“軟約束”。小學一年級則由紀律約束“軟化”向紀律約束“硬化”轉變。誠然，在這個過程中，孩子們有著諸多不適應，但是考慮到未來社會的角色要求、競爭的壓力和生存的嚴酷性，這種轉變又不可避免。年級參加考試人數總分平均分各

分

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最高分最低分優(yōu)秀人數%60分及以上%40分及以下%一（1）班38356696.43