五年級上冊語文教案26天窗-語文S版

第頁第頁抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容要求 理解課文內(nèi)容了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。 能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容并能夠談?wù)勛约旱母惺?。天L下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天木板窗扇?扇打開光線和^著大風(fēng)大雨或者北風(fēng)呼呼叫的冬天木板窗只好關(guān)起來屋子就黑得像地洞里似的。[①這句話用了什么修辭手法其表達(dá)效果如何?是鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個小方洞裝一塊玻璃叫做天窗第一部分(第自然段)寫鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞裝一塊玻璃叫做?天陣雨來了時孩子們頂喜歡在雨里跑跳仰著臉看閃電[句導(dǎo)讀仰看”充分展現(xiàn)了孩子們的活潑可愛。然而大人們偏就不許“到屋里來呀”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了這時候小小的天窗是唯一?的慰藉(jiè)。[②寫透過天窗觀看外面下雨的情景在文章結(jié)構(gòu)上段導(dǎo)讀寫孩子們很喜歡下雨從那小小的玻璃你會看見雨腳在那里卜落卜落跳你會看見帶子似的閃電一劃你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電怎樣猛厲地掃蕩了這世界你想象它們的威力比你在露天?真實感到的要大十倍百倍。[句導(dǎo)讀形象地描寫了孩子們1知識點詳解 ?扇,此處讀shàn ①比喻。這句話把屋子比作地洞,寫出了關(guān)閉木板窗后,屋子一片漆黑,四周嚴(yán)嚴(yán)實實的情景 ?唯一:獨一無二的 ②為“我們”透過天窗想象外面下雨的世界埋下了伏筆 過天窗看到和想到的情景。][③從本句看透過天窗可以想象哪些情景]小小的天窗會使你的想象活躍起來[④寫天窗可以讓自己想象力豐富其言外之意是什么]段導(dǎo)讀透過天窗看見外面的雨后的所思所想晚上當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候也許你還忘不了月光下的草地河灘你偷偷地從帳子里伸出頭來你仰起了臉這時候小小的天窗又是你唯一的慰藉[句導(dǎo)讀“又承接上文與第自然段相照應(yīng)][⑤這句話的作用是什么段導(dǎo)讀寫晚上怎樣透過天窗觀察外面的世界你會從那小玻璃上面的一顆星一朵云想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠也許是會唱歌的夜鶯也許是惡霸(bà)似的貓頭鷹——總之美麗而神奇的夜的世界的一切立刻會在你的想象中展開。[⑥作段導(dǎo)讀晚上透過天窗看見外面的世界后產(chǎn)生的聯(lián)想第二部分(第自然段)寫小小的天窗是孩子們唯一的慰藉啊唷(yō)唷這小小一方的空白是神奇的[句導(dǎo)讀此句總起本段。][⑦“神奇”二字說明了什么]它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇的秘密的秘密它會使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事句話說明了什么段導(dǎo)讀描寫天窗是怎樣帶給“我們”神奇的想象的發(fā)明這“天窗”的大人們是應(yīng)該被感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”從“虛”中看出“實”比任何他看到的更真切更闊達(dá)?更復(fù)雜更確實[⑨試分析這段話。]段導(dǎo)讀由對大人們的感謝進(jìn)一步說明天窗是神奇的 ③可以想象下雨的樣子, ④第三部分(第8、9自然段):寫天窗是神奇的,想象豐富的孩子會因此產(chǎn)生種⑤說明天窗是晚上自己觀察外面世界的唯一途徑⑥美麗而神奇;想象從天空到地面,空間較大⑦形象地說明了天窗為什么能帶給我們豐富的想象力闊達(dá):豁達(dá),文中指胸襟、視野更加開闊學(xué)會本課的生字多媒體課件—揭示課題,設(shè)疑激師:看到課題,你們有什么想問的嗎?(預(yù)設(shè):學(xué)生可能會什么是天窗面讓我們一起去體驗天窗的魅力。二初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情同桌互讀課文,注意生字詞的讀音,把課文讀正確、讀流利指名學(xué)生分自然段讀課文,檢查初讀和預(yù)習(xí)情況3 biānfú 蝙蝠 藉也讀jí,如狼藉。蝙不要誤讀為biǎn。宙不要誤讀為zòu。詞語解釋。慰藉安慰惡霸獨霸一方,欺壓人民的壞人齊讀全文。體會文章的主要內(nèi)容和脈絡(luò)結(jié)構(gòu)課文主要講了與天窗有關(guān)的一些往事,表達(dá)了作者對天窗的贊美與留戀之情。課文可分為三部分第一部分 自然段寫天窗的由來第二部分第 自然段寫小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。第三部分第、自然段寫天窗是神奇的。自讀課文,思考天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么用書上的一句話來概括。使孩子們的想象活躍起來,當(dāng)孩子們被逼著上床休息時可以欣賞月光,可以欣賞到在外面欣賞不到的美景,想象自己在外面從來沒有見到的奇特景象。激發(fā)自己去透過窗戶來看世界的情趣,喚起與作者的共鳴?！仡櫿n文內(nèi)回憶天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么小小的天窗是唯一的慰藉。問慰藉是什么意思安慰,撫慰。 PAGE5二細(xì)讀課文,深入體會默讀課文,邊讀邊思考:文章的哪些部分觸動了你的心靈?反復(fù)閱讀,體會為什么說天窗是孩子們唯一的慰藉。學(xué)生默讀課文,邊讀邊想邊記錄課件出學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會孩子們被喚回時的失落(也可以結(jié)合自己類似的從而找回失去的快樂。(在失落和無奈中,天窗給孩子們帶來了一片光明,撫慰了孩子們的心靈,從而理解為什么說天窗是孩子們唯一的慰藉。)三拓展積累教師啟發(fā)提問:“在你無奈的時候,什么是你的慰什么小玩具。把自己的經(jīng)歷像作者這樣記錄下來,為我們的童年增添一份美好的回憶學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。課文中的“想象”部分是本課的重點,學(xué)生通過去掉“想象”部分對比閱增加練筆的環(huán)節(jié),讓學(xué)生思考:通過天窗還可以看到哪些景物?由此你能想到什么?選字填空慰蔚歷厲蝙蔚藍(lán)慰藉歷史嚴(yán)厲偏心蝙蝠從那小小的玻璃,你會看見,你會看見;你想象到這雨、 要。(5)這小小一方的空白是的。(奇特一作者資