幼兒園語言領域教學方案范本（7篇）

第12頁共12頁幼兒園語言?領域教學方?案范本【?設計意圖】?故事生動?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡單重?復，為以記?憶，模仿學?習為主的幼?兒提供了學?習的范例，?同時不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學習?從本質上說?是一種行為?活動，它是?幼兒當前認?知機能與他?當前所處的?語言環(huán)境相?互作用的結?果，因此在?本次活動中?運用提供操?作材料、創(chuàng)?設語言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達?的條件，以?此來突破難?點?！窘?學目標】?1.傾聽故?事，樂意用?短句進行表?達。2.?認識并大膽?想象幾種常?見顏色及相?關事物。?【重難點】?樂意用短?句進行表達?【教學準?備】物質?準備：故事?內容PPT?，環(huán)境創(chuàng)設?(各種顏色?的物品)，?紅、黃、綠?、藍、紫色?小老鼠的圖?片?！窘?學過程】?--小老鼠?音樂入場?一、情境導?入，為想象?與表達積累?經驗。-?-可愛的小?老鼠們，剛?剛你們在外?面看到了什?么?。二?、欣賞故事?，大膽想象?與表達相關?顏色的事物?。1.認?識幾種常見?顏色，樂于?用短句進行?表達--小?猴寶寶家也?有一群和你?們一樣可愛?的小老鼠，?有一天，這?些小老鼠做?了一件有趣?的事，把自?己變成五顏?六色啦，他?們會把自己?變成什么顏?色呢?我們?一起來聽一?聽故事吧。?(1)小?猴家一共有?幾只小老鼠??____?只小老鼠分?別把自己變?成了什么顏?色?(2?)小老鼠們?畫了許多有?趣的東西呢?，可是，他?們都不記得?自己畫了什?么了，大家?快來幫忙他?們吧。-?-第一只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第兩只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第三只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第四只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第五只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?2?.自由想象?與表達相關?顏色的事物?。--小?老鼠們想畫?更多的東西?呢，可是，?他們還能畫?什么呢??(嘗試用"?小老鼠跳進?什么顏色的?桶里?變成?了什么?"?的短句來表?述。)三、?欣賞故事結?尾，激發(fā)探?索顏色混合?后變化的興?趣。--?小老鼠在你?們的幫助下?畫得可開心?啦!可是為?什么畫呀畫?，最后都變?成黑色了呢??我們也去?試試吧!?幼兒園語言?領域教學方?案范本（二?）【活動?目標】1?、在嘗嘗、?說說、猜猜?中，理解故?事內容;?2、學會運?用火辣辣、?酸溜溜、甜?蜜蜜來形容?食物的味道?，發(fā)展幼兒?的語言表達?能力。3?、感受故事?情節(jié)中蘊含?的趣味性，?發(fā)展幼兒想?象力。【?活動過程】?一、出示?小灰鼠，導?入活動。?1、出示小?灰鼠，引導?幼兒和小灰?鼠打招呼。?2、(播?放錄音)提?問：小灰鼠?要去干什么??二、品?嘗三種食物?，感知故事?第一段。?(一)出示?三家店，引?導幼兒猜想?。師：小?灰鼠走著走?著，看見了?____家?食品店，你?們猜猜這_?___家店?會賣什么??(二)分?組品嘗辣、?酸、甜三種?味道。1?、出示辣椒?、酸醋、糖?，幼兒分成?____組?品嘗___?_種味道。?2、教師?帶領幼兒集?體分享品嘗?后的感覺。?3、教師?小結：原來?小灰鼠來到?了火辣辣的?辣椒店，你?還吃過火辣?辣的什么呢??原來小?灰鼠來到了?酸溜溜的酸?醋店，酸溜?溜的還有什?么呢?原?來小灰鼠來?到了甜蜜蜜?的糖果店，?你還知道甜?蜜蜜的什么?呢?(三?)討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店。?1、問：火?辣辣的辣椒?店、酸溜溜?的酸醋店、?甜蜜蜜的糖?果店，小灰?鼠到底喜歡?什么店?不?喜歡什么店?呢?們一起?來聽一聽。?(播放錄音?，完整講述?故事第一段?)2、引?導幼兒討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?，并說理由?。三、通?過自主閱讀?，感知故事?第二段。?1、師：來?到糖果店，?小灰鼠開心?極了，他一?口接一口地?吃著，不一?會兒，就變?成了一只甜?鼠。變成甜?鼠后的小灰?鼠會遇到誰?，發(fā)生什么?事呢?讓我?們到書里去?尋找答案。?(教師個?別指導，播?放輕音樂)?2、問：?誰來說說變?成甜鼠后的?小灰鼠遇到?了誰，發(fā)生?什么事??四、完整傾?聽故事。?1、小灰鼠?回家以后，?把這一天發(fā)?生的事，寫?成了一個故?事，叫《小?灰鼠食物歷?險記》，讓?我們一起再?來欣賞一下?吧。(根據(jù)?圖片講述故?事，播放音?樂)2、?小灰鼠變回?了原來的自?己，可是小?河卻變成了?甜河，這條?甜河又會發(fā)?生什么有趣?的故事呢??我們回去以?后和好朋友?一起創(chuàng)編一?下，好嗎??幼兒園語?言領域教學?方案范本（?三）活動?過程1、?引起幼兒興?趣，幫忙幼?兒熟悉故事?中的兩個主?角(1)?出示北風和?太陽師：?它是誰?(?北風)對，?是北風爺爺?。誰來說說?看北風爺爺?有什么本領??它又是誰??(太陽)?太陽公公又?有什么本領?呢?(2?)小結師?：北風爺爺?有北風爺爺?的本領，太?陽公公有太?陽公公的本?領，那它們?兩個究竟誰?的本領更大?呢?(引起?幼兒聽故事?的興趣)?2、在討論?中幫忙幼兒?理解故事資?料(1)?講故事第一?部分師：?有一天，北?風爺爺和太?陽公公發(fā)生?了一次爭吵?，它們在爭?論誰的本領?大，各人都?夸自己的本?領強。忽然?看見一個人?在趕路，他?外面穿著一?件大衣，于?是他們決定?誰能叫這個?人把身上的?大衣脫掉，?誰就算贏了?。(2)?分主角，各?自想辦法?①師：下面?這樣好不好?，我請你們?來扮演北風?和太陽，想?出自己的辦?法來讓這個?人把外衣脫?掉。誰愿意?來當北風爺?爺，請坐到?這邊來。要?扮演太陽公?公的小朋友?請坐到這邊?來。②幼?兒發(fā)表自己?的觀點師?：你會用什?么辦法讓這?個人把衣服?脫掉呀??(3)繼續(xù)?聽故事師?：到底北風?爺爺和太陽?公公想出了?什么辦法呢??你們仔細?聽。太陽公?公讓北風爺?爺先試一試?他的本領，?北風爺爺呼?呼地吹了一?陣，差點兒?把那人的大?衣脫掉，他?越刮越厲害?，那個人太?冷了，就把?大衣越裹越?緊。北風爺?爺使勁力氣?，也沒把大?衣脫掉。①?北風爺爺為?什么沒把那?個人的大衣?脫掉呀?最?后他只得放?棄得勝的期?望，讓太陽?公公來試一?試。太陽公?公使出渾身?力量照在那?個人身上，?那個人太熱?了，就把大?衣脫掉了。?②咦，小朋?友，誰贏了?呀?(太陽?)好，我們?一齊來夸夸?他!但是北?風爺爺呀他?不服輸，他?說要再比一?次。③怎樣?比呢?這?回要比誰叫?那個人先穿?上衣服。太?陽公公照在?那個人身上?，他熱極了?，他不僅僅?沒穿上衣服?，反而把身?上的衣服都?脫光了。北?風爺爺使勁?一吹，那個?人就感到很?冷，趕快穿?上了衣服。?④告訴我，?這次又是誰?贏了呀?(?太陽公公)?我們也來夸?夸他!(?4)師：此?刻你們認為?誰的本領大??(幼兒?自由發(fā)表意?見)(5?)小結：北?風爺爺有北?風爺爺?shù)谋?領，太陽公?公有太陽公?公的長處。?其實我們小?朋友也一樣?，大家也都?有自己的長?處。3、?幫忙幼兒樹?立自信心?師：那你有?什么長處呢??到前面來?大聲地夸夸?自己吧!讓?每個人都明?白你的長處?。4、了?解小朋友其?實也各有所?長(在夸?自己的同時?，也讓他說?說小朋友的?長處)師：?你最喜歡哪?位小朋友，?你覺得他有?什么長處??5、分組?來夸自己?師：找?guī)讉€?好朋友一齊?來互相夸夸?自己吧!?幼兒園語言?領域教學方?案范本（四?）活動目?標：1.?區(qū)別不同蔬?菜的特點，?了解它們生?長在不同的?地方。2?.學習用對?歌的方式學?念兒歌。?活動準備：?1.PP?T《菜地里?的歌》活?動過程：?一、交流談?論。1、?觀察圖片，?說說各種蔬?菜的名稱。?今天，老?師帶來了很?多蔬菜，我?們一起來認?識一下。?提問：圖片?里有什么??是什么顏色?的?是什么?形狀的?(?黃瓜、南瓜?、茄子，綠?綠的、圓圓?的、長長的?)小結：豆?角是青色的?，又細又長?;蘿卜白白?胖胖的;黃?瓜綠綠的，?像穿了一件?綠衣裳;茄?子紫紫的，?表面很光滑?;辣椒紅紅?的，下面尖?尖的像是一?個長著尖尖?的嘴;南瓜?的皮越老越?黃。2、?猜測：這些?蔬菜生長在?什么地方??小結：可?能在泥土里?，可能在水?里。3、?請幼兒仔細?觀察，說出?每種蔬菜的?生長地點。?小結：豆?角、黃瓜都?掛在藤蔓上?;南瓜雖然?也有騰蔓，?但都在地面?上;蘿卜藏?在地底下，?地面上只露?出葉子。?二、猜猜說?說學兒歌?1、聯(lián)系畫?面猜一猜，?兒歌里分別?說的是哪些?蔬菜。教?師：什么青?青細又長??開動你們的?小腦筋，看?看你們能不?能猜出來。?2、播放?PPT圖片?，請幼兒欣?賞并找出答?案。過渡?：你們都猜?對了，那請?你們記住答?案哦，我們?現(xiàn)在來一起?念一念。?3、師幼問?答。教師?：什么青青?細又長?幼?：豆角青青?細又長。?4、完整欣?賞兒歌，請?幼兒一起完?整地念兒歌?。三、大?家來對歌?1、在熟悉?兒歌的基礎?上分男女兩?隊，一隊問?一隊答，用?對歌的形式?念兒歌。?教師：你們?都很厲害，?這么快就學?會了這首兒?歌。現(xiàn)在我?們來換個方?式，用對歌?的方法來念?兒歌。就像?剛剛那樣我?問一句你們?答一句，這?就是對歌了?。我請女生?來問，男生?來回答，看?看哪個組更?厲害。女?：什么青青?細又長?男?：豆角青青?細又長。?2、兩隊互?換問答。?3、分成太?陽組和月亮?組，采取兩?句一問兩句?一答的方式?進行對歌。?完成一次后?互換問答。?太陽隊：?什么青青細?又長?什么?地下捉迷藏??月亮隊?：豆角青青?細又長，蘿?卜地下捉迷?藏。4、?按照“(個?人)什么青?青細又長，?(眾)嘿~?細又長?”?的方式念兒?歌。教師?：現(xiàn)在我們?每念一句兒?歌，就在后?面重復最后?三個字，并?加上“嘿”?，比如我說?“什么青青?細又長”。?你們說“嘿?，細又長”?。幼兒園?語言領域教?學方案范本?（五）設?計意圖：?《綱要》指?出：“語言?能力是在運?用的過程中?發(fā)展起來的?，發(fā)展幼兒?語言的關鍵?是創(chuàng)設一個?能使他們想?說、敢說、?喜歡說、有?機會說并能?得到積極應?答的環(huán)境。?《果醬小房?子》以他形?象生動的圖?片，為幼兒?創(chuàng)設了一個?想說、樂說?地寬松環(huán)境?。再加上故?事中所述之?事都是幼兒?能夠理解和?接受的，而?且過程中情?節(jié)的發(fā)展符?合幼兒的智?力發(fā)展，符?合大班幼兒?語言獲得的?水準。正是?由于這一點?，所以我大?膽決定開展?此次《果醬?小房子》的?教學活動。?一、活動?目標欣賞?故事，感受?故事中果醬?小房子的趣?味。喜歡?并嘗試創(chuàng)編?故事結尾，?樂意和同伴?一起學編。?二、活動?重難點重?點：理解作?品故事情節(jié)?以及房子為?什么會變色?。難點：?鼓勵幼兒大?膽想象，續(xù)?編故事。?三、活動準?備：字卡?-小房子;?背景圖一?幅，熊哥哥?、熊弟弟圖?片;一首?快節(jié)奏的音?樂;印有?小房子輪廓?的畫紙，人?手一張;?蠟筆___?_盒、__?__張桌子?。熟悉各?種不同顏色?的蔬果醬和?不同風格的?房子。四?、活動過程?：(一)?出示小房子?，引題。?我們生活的?周圍有很多?房子，有沒?有哪幢房子?讓你覺得特?別有趣的，?或者你印象?很深的??(二)出示?背景圖，邊?講述邊提問?。1.出?示圖片”熊?哥哥“這是?我的朋友熊?哥哥，它在?樹林里發(fā)現(xiàn)?了一幢有趣?的房子，我?們一起去看?看吧。2?.邊講述邊?提問：小?房子的香味?可能是什么??熊哥哥?發(fā)現(xiàn)的房子?和我們平常?看到的房子?一樣嗎?哪?里不一樣??(三)請?幼兒作畫并?猜想。接?下來房子還?會不會變??它會變成?什么好吃的?醬，誰會引?過來?(?四)教師完?整講述故事?一遍。.?熊弟弟來看?熊哥哥了，?關于房子的?顏色又變了?，這是怎么?回事?.?接下來會發(fā)?生什么??(五)請個?別幼兒根據(jù)?自己的畫續(xù)?編，結束活?動。幼兒?園語言領域?教學方案范?本（六）?活動目標：?1、理解?兒歌內容，?初步學習仿?編兒歌。?2、懂得吃?水果前要洗?干凈手。?3、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?5、引導?幼兒在兒歌?中學習，感?悟生活。?活動重難點?：活動重?點：在理解?兒歌內容的?基礎上學念?兒歌，懂得?吃東西前要?洗手?；?動難點：嘗?試改編兒歌??；顒舆^?程：一、?導入活動，?引起興趣?1、教師出?示神秘口袋?(內裝有大?蘋果一個)?，請幼兒猜?一猜、摸一?摸口袋內是?什么?2?、出示大蘋?果(今天大?蘋果給我們?小朋友帶來?了一首好聽?的兒歌)?二、初步理?解兒歌內容?1、教師?模仿大蘋果?的口氣，念?兒歌一遍?問：你們剛?才聽到大蘋?果跟我們說?了些什么呀??2、根?據(jù)幼兒的回?答，教師及?時在黑板上?貼上相應的?圖片，以方?便幼兒記憶?問：為什?么大蘋果要?說“要是手?臟別碰我??”三、幼?兒學念兒歌?1、看著?黑板上的圖?文來跟著念?一念2、?請幼兒表演?兒歌四、?嘗試仿編兒?歌1、出?示香蕉(可?是這里香蕉?很傷心，為?什么會傷心??)(因為?小朋友剛才?念的兒歌里?都愛蘋果，?所以很傷心?，小朋友你?們喜歡香蕉?嗎?那我們?也為香蕉編?好聽的兒歌?)2、蘋?果的歌和香?蕉的歌有什?么不一樣的?地方嗎?(?教師引導幼?兒如何仿編?兒歌)3?