五年級書法下冊導學案《第12課 穿插讓就》北師大版_第1頁
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五年級書法下冊導學案《第12課穿插讓就》北師大版一、課文簡介本課是五年級書法下冊的第12課，名稱為《穿插讓就》。這是一篇關于傳統(tǒng)文化中“讓”“就”互相穿插的文章，主要介紹了書法中“讓”“就”所蘊含的哲學思想，旨在讓學生了解并體驗中國傳統(tǒng)文化中“讓讓就就”之道。二、教學目標1.了解并體驗中國傳統(tǒng)文化中“讓讓就就”之道；2.學習書法中的“讓”“就”原則，提高書寫技能；3.明確文化傳承的重要性，增強民族自豪感和文化認同感。三、教學重點1.理解“讓”“就”原則，把握其在書法中的應用；2.認真掌握《穿插讓就》的內容和情感表達。四、教學難點1.探討中國傳統(tǒng)文化中“讓讓就就”之道的哲學內涵；2.細致描繪“讓”“就”在書法中的涵義，使學生理解并且掌握書寫技巧。五、教學準備1.《穿插讓就》課文PPT；2.書法敬拜、草書傳統(tǒng)基礎教材；3.黑白紙、書寫筆、毛筆、墨汁。六、教學過程1.導入（5分鐘）教師帶著學生一起回顧一下上一節(jié)所學的內容，再提問是否掌握并理解了“讓”“就”原則的應用。2.學習新課（15分鐘）教師首先宣布本節(jié)課的主旨目標和重點難點，然后播放《穿插讓就》視頻并由學生跟讀。接著，教師詳細講解“讓”“就”在書法中的應用和原則，并輔以具體例子，幫助學生更好地理解。3.集體練習（25分鐘）教師通過演示和示范，帶領學生一起進行書寫練習。教師需要及時指出學生們存在的問題，并糾正學生的錯誤。同時，教師在學生練習的同時，向他們講述中國傳統(tǒng)文化中“讓讓就就”哲學內涵，從而引導學生理解并體驗到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。4.作業(yè)布置（5分鐘）教師要求學生完成本節(jié)課后的作業(yè)，即反復書寫一遍本節(jié)內容，并分析“讓”“就”在書法中的幾種體現(xiàn)方式。七、作業(yè)及評估1.作業(yè)要求1.反復書寫本節(jié)內容，注重細節(jié)，并排版整齊；2.回顧本節(jié)課所學的內容，總結“讓”“就”在書法中的幾種體現(xiàn)方式。2.評估方法1.作業(yè)評分，注重學生書寫技巧的提高和對“讓”“就”原則的理解；2.通過教學過程中對學生們的回答和書寫練習情況，及時發(fā)現(xiàn)成果并予以糾正。八、教學反思本節(jié)課通過深入淺出的講解，深入探討了中國傳統(tǒng)文化中“讓讓就就”之道的哲學內涵，并能使學生循序漸進地了解、掌握書法中“讓”“就”原則的應用，也更深入地認識到了愛國主義教育的重要性

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