歷史素養(yǎng)講練大一輪岳麓版核心素養(yǎng)測評八2.8北美大陸上的新體制

溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。核心素養(yǎng)測評八北美大陸上的新體制(40分鐘85分)一、選擇題(共12題,每小題4分,共48分)1.(2020·江淮十校聯(lián)考)北美十三個(gè)殖民地的一個(gè)主要特征是政治上難以駕馭,它們各自的民選議會(huì)總是與倫敦派來的總督和其他官員不和。材料揭示了北美 ()A.對英國的封建殖民統(tǒng)治日益不滿B.歷史傳統(tǒng)奠定聯(lián)邦制基礎(chǔ)C.各殖民地形成了統(tǒng)一建國的目標(biāo)D.拒絕接受英國先進(jìn)的制度【解析】選B。材料信息闡述了北美殖民地自治與英帝國殖民統(tǒng)治權(quán)之間的沖突。英國對北美的殖民統(tǒng)治并非封建性的,因?yàn)橛呀?jīng)是資本主義國家,排除A;材料信息說明各殖民地對英國統(tǒng)治的不滿,無法體現(xiàn)十三個(gè)殖民地已形成統(tǒng)一建國的目標(biāo),C不選,D不符合史實(shí)。材料表明各殖民地具有民主、自治的政治傳統(tǒng),這對以后美國建立國家制度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,因此B正確。年,美國費(fèi)城制憲會(huì)議上,代表們唇槍舌劍,爭論得異常激烈,但在重大原則問題上意見幾乎完全一致。代表們爭議最少的問題可能是 ()A.美國實(shí)行君主制還是共和制B.國會(huì)實(shí)行一院制還是兩院制C.行政官由人民還是議會(huì)選舉D.黑人奴隸是否納入征稅范圍【解析】選A。由材料“在重大原則問題上意見幾乎完全一致”可知美國實(shí)行共和政體爭議最小,故A正確;材料強(qiáng)調(diào)爭議最少的問題,故B、C、D錯(cuò)誤。3.錢穆在《中國歷代政治得失·序》中說:“中央政府只從州政府的權(quán)力中拿走了若干明確列舉的權(quán)力,州政府則保留著中央政府拿走的權(quán)力之外的所有權(quán)力?！边@表明美國 ()A.地方權(quán)力大于中央權(quán)力B.實(shí)行分權(quán)制衡原則C.中央與地方的矛盾尖銳D.中央不能控制地方【解析】選B。結(jié)合所學(xué)知識,1787年憲法規(guī)定美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家,聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力,各州有一定的自治權(quán),這體現(xiàn)了分權(quán)制衡原則,答案選B。A和C違背了史實(shí)。美國實(shí)行聯(lián)邦制,聯(lián)邦政府和地方分權(quán),D說法錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練】1787年初,麥迪遜致信華盛頓說:“各州的獨(dú)立與自尊自大,是這個(gè)國家的禍根……除非把各州統(tǒng)統(tǒng)消滅,并將它們?nèi)柯?lián)合到一個(gè)巨大的社會(huì)里,就不能鏟除這一禍根?！睂Υ?后來解決的方案是 ()A.取消各州的自治權(quán)B.釆取三權(quán)分立原則C.加強(qiáng)中央政府權(quán)力D.建立美利堅(jiān)合眾國【解析】選C。依據(jù)美國1787年憲法,各州有一定的自治權(quán),故A錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)的是中央和地方的關(guān)系,沒有說中央機(jī)構(gòu),故B錯(cuò)誤;據(jù)材料可知,麥迪遜認(rèn)為松散的州不利于國家統(tǒng)一,后來美國1787年憲法中確立了聯(lián)邦制,規(guī)定聯(lián)邦政府的權(quán)力要高于各州的權(quán)力,故C正確;1776年美利堅(jiān)合眾國正式成立,故D錯(cuò)誤。4.(2019·內(nèi)江模擬)1820年,美國民主派領(lǐng)袖杰斐遜說:“就我所知,社會(huì)最高權(quán)力的最可靠掌管人只能是人民自己,美國總統(tǒng)制為君主制的‘新版’?！边@一認(rèn)識形成的主要因素是 ()A.美國總統(tǒng)制共和制是虛,君主專制是實(shí)B.由“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”,中央權(quán)力削弱C.美國實(shí)行間接民主制,總統(tǒng)是國家權(quán)力核心D.美國實(shí)行直接民主制,總統(tǒng)只是國家的象征【解析】選C。材料說明美國總統(tǒng)制具有君主制的特征,即總統(tǒng)權(quán)力很大,故選C;根據(jù)所學(xué)知識可知,1787年憲法規(guī)定美國實(shí)行總統(tǒng)共和制,總統(tǒng)為國家元首,掌握最高行政權(quán),排除A;美國體制由“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”,中央權(quán)力得到加強(qiáng),排除B;美國實(shí)行的是間接民主,總統(tǒng)掌握最高行政權(quán),排除D。5.美國總統(tǒng)特朗普上臺后簽署的“禁穆令”(暫停中東部分國家移民入境)被聯(lián)邦法院裁定為違憲,予以終止。這反映出美國 ()A.行政權(quán)力服從于司法權(quán)B.總統(tǒng)權(quán)力受到國會(huì)制約C.憲法是國家的根本大法D.聯(lián)邦法院享有特殊地位【解析】選D。美國實(shí)行三權(quán)分立體制,不會(huì)出現(xiàn)行政權(quán)力服從于司法權(quán)的現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;材料反映的是聯(lián)邦法院宣布總統(tǒng)法令違憲,沒有涉及國會(huì)制約總統(tǒng)權(quán)力,故B錯(cuò)誤;材料反映的是總統(tǒng)與聯(lián)邦法院權(quán)力關(guān)系,不能體現(xiàn)憲法是國家的根本大法,故C錯(cuò)誤;從材料中聯(lián)邦法院可終止總統(tǒng)法令,可知在美國政治體制下聯(lián)邦法院可以制約總統(tǒng)權(quán)力,故D正確。6.(2020·唐山模擬)1787年5月美國制憲會(huì)議召開。參加會(huì)議的代表共55人,來自12個(gè)州(除羅得島州),均為男性,平均年齡44歲;其中有一半的人擁有大學(xué)學(xué)位;律師31人、種植園主12人、商人8人、實(shí)業(yè)家3人;55人中有33人曾經(jīng)是邦聯(lián)國會(huì)成員、6人曾在《獨(dú)立宣言》上簽字。由此可知,當(dāng)時(shí)的美國 ()A.確立了典型的代議制民主B.社會(huì)上層對精英政治的普遍認(rèn)同C.民主制度的普遍性、廣泛性D.制約權(quán)力、平衡利益的頂層設(shè)計(jì)【解析】選B。據(jù)材料“其中有一半的人擁有大學(xué)學(xué)位;律師31人……6人曾在《獨(dú)立宣言》上簽字”可見他們大多都是社會(huì)的上層精英,故選B;題干材料沒有說明會(huì)議結(jié)果,排除A;“其中有一半的人擁有大學(xué)學(xué)位……6人曾在《獨(dú)立宣言》上簽字”可見參會(huì)代表不具備廣泛性、普通性,排除C;“1787年5月美國制憲會(huì)議召開……平均年齡44歲”沒有說明他們商討的結(jié)果,無法得知其是否實(shí)現(xiàn)利益的平衡,排除D。7.在美國,除非能證明媒體存在著實(shí)際的惡意,否則對公職人員的報(bào)道即使不準(zhǔn)確,也免受司法追究。這一做法 ()A.有利于保證決策的科學(xué)B.表明媒體凌駕于政府之上C.體現(xiàn)了法律至上的原則D.有利于防止公共權(quán)力膨脹【解析】選D。材料主要強(qiáng)調(diào)的是媒體對政府的監(jiān)督受到法律保護(hù),而不是強(qiáng)調(diào)政府合理科學(xué)決策,故A錯(cuò)誤;據(jù)材料“除非能證明媒體存在著實(shí)際的惡意……受司法追究”可知媒體惡意報(bào)道仍然受到法律的制裁,因此媒體沒有凌駕于政府之上,故B錯(cuò)誤;材料主要強(qiáng)調(diào)的是媒體對政府的監(jiān)督受到法律保護(hù),而不是強(qiáng)調(diào)法律至上的原則,故C錯(cuò)誤;據(jù)材料“對公職人員的報(bào)道即使不準(zhǔn)確,也免受司法追究”可知美國借助媒體監(jiān)督政府,從而防止政府濫用權(quán)力,故D正確。8.(2020·南昌模擬)美國的立法權(quán)由國會(huì)行使,但是國會(huì)通過的法案必須由總統(tǒng)簽字生效,同時(shí)總統(tǒng)可以通過政黨影響國會(huì)的立法;司法權(quán)屬于最高法院,可以對總統(tǒng)做出不利裁決,宣布國會(huì)和總統(tǒng)法案違憲。由此可知,美國 ()A.最高法院是實(shí)際的權(quán)力機(jī)關(guān)B.總統(tǒng)掌握了真正的立法權(quán)力C.國會(huì)的立法權(quán)徒有虛名D.權(quán)力機(jī)構(gòu)之間實(shí)現(xiàn)制約平衡【解析】選D。題干體現(xiàn)了美國國家權(quán)力構(gòu)成中立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)互相制約,故選D;題干的材料并沒有突出最高法院的職能,排除A;美國總統(tǒng)擁有行政權(quán),不具有立法權(quán),排除B;美國國會(huì)擁有立法權(quán),可以對行政權(quán)和司法權(quán)進(jìn)行制約,排除C。9.(2019·海南單科)19世紀(jì)60年代,美國國會(huì)通過了3條憲法修正案,禁止各州實(shí)行奴隸制和強(qiáng)制服役,合眾國的所有合法居住者都是美國公民,各州不得剝奪公民生命、自由和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。這些修正案 ()A.取消了各州的立法權(quán)力B.賦予了國會(huì)修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力C.破壞了三權(quán)分立的原則D.反映出《1787年憲法》存在缺陷【解析】選D。國會(huì)通過憲法修正案,修改了美國憲法,禁止實(shí)行奴隸制和強(qiáng)制服役,這直接反映出原先的憲法存在缺陷,故本題選D。國會(huì)擁有立法權(quán),修憲是三權(quán)分立的體制所賦予的,而不是通過修正案才賦予了國會(huì)修憲的權(quán)力,B和C錯(cuò)誤;美國實(shí)行聯(lián)邦制,各州只要在原則性問題上不違背《1787年憲法》,在本州內(nèi)仍擁有獨(dú)立的立法權(quán)力,故A錯(cuò)誤。10.下圖漫畫選自英國《一周》雜志網(wǎng)站。方框中英語的意思是:美國的“三大政治機(jī)構(gòu)”。該漫畫的寓意是,當(dāng)今美國 ()A.三權(quán)分立制度已經(jīng)遭到破壞B.政黨斗爭導(dǎo)致國家走向分裂C.總統(tǒng)個(gè)人把持國家行政大權(quán)D.總統(tǒng)與國會(huì)的矛盾日趨激化【解析】選C。從圖中可以看出反映的是美國的三權(quán)分立政治體制,材料中可以看出特朗普總統(tǒng)牢牢掌握著行政大權(quán),故選擇C;從圖中無法得知美國的三權(quán)分立制度遭到破壞,故排除A;材料中沒有體現(xiàn)國家走向分裂,排除B;圖中不能得到總統(tǒng)與國會(huì)的矛盾日趨激化的信息,故排除D。11.(2020·永州模擬)18世紀(jì)七八十年代的美國人通常把美國革命和獨(dú)立戰(zhàn)爭等同起來,將美國革命理解為一場純粹的政治革命。但是,后世史學(xué)家則把社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等多方面的元素注入美國革命之中,把它變成一場包羅廣泛、主題多樣、內(nèi)容駁雜的事變。據(jù)此可知,關(guān)于美國革命性質(zhì)的認(rèn)識 ()A.說明歷史解釋呈現(xiàn)出多元化B.越來越呈現(xiàn)歷史的真實(shí)面目C.隨著研究視角拓展而模糊不清D.導(dǎo)致美國革命的歷史地位下降【解析】選A。據(jù)材料,18世紀(jì)七八十年代美國人對美國革命的看法與后世史學(xué)家的看法存在很大不同,這是由于研究視角的不同,人們對同一歷史事件具有不同的解釋和評價(jià),故選A;對美國革命性質(zhì)的不同認(rèn)識是不同的研究視角導(dǎo)致的,與歷史真相無關(guān),排除B;研究視角的拓展會(huì)使我們更客觀全面地看待美國革命,而不是模糊不清,排除C;對美國革命性質(zhì)的不同認(rèn)識并不會(huì)降低其歷史地位,排除D。12.南北戰(zhàn)爭后,美國制定并通過了第14條憲法修正案,宣布:全體美國人不僅是他們那幾個(gè)州的公民,也是美國的公民。這一修正案 ()A.維護(hù)了美國的共和體制B.解放了美國的黑人奴隸C.擴(kuò)大了聯(lián)邦政府的權(quán)力D.保障了美國公民的權(quán)利【解析】選C。由“全體美國人不僅是他們那幾個(gè)州的公民,也是美國的公民”,可知實(shí)際是擴(kuò)大了聯(lián)邦政府的權(quán)力,故C正確。材料并沒有強(qiáng)調(diào)共和體制、黑人奴隸和公民權(quán)利,故A、B、D錯(cuò)誤。二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分)13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一《權(quán)利法案》重申了正統(tǒng)的政府必須依法而治這一古老的思想,還規(guī)定議會(huì)是英國政府中最高權(quán)力的擁有者,議會(huì)制定的法律是國內(nèi)最高法。與其他歐洲國家的法律制度都是在繼承古羅馬法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的情況不同,英國法律制度是從自身內(nèi)部產(chǎn)生出來的,并一直沿著自己的道路獨(dú)立地向前發(fā)展。英國沒有統(tǒng)一的憲法典,三百多年來,一直以自己“無憲法”但有發(fā)達(dá)的憲政的迷人風(fēng)采彪炳于世。一些基本的憲法性法律文件援用了幾百年,一直未宣布廢棄它們,英國“新的政治設(shè)施總是興建于舊設(shè)施的基礎(chǔ)之上?！薄碜韵男氯A、丁峰《借鑒與移植:外來憲法文化與中國憲制發(fā)展》材料二縱觀美國憲法誕生前的世界政治形勢,封建君主制尚居絕對優(yōu)勢。16世紀(jì)末尼德蘭革命勝利后建立的“聯(lián)省共和國”,實(shí)際上是商業(yè)資產(chǎn)階級和貴族聯(lián)盟的寡頭統(tǒng)治。具有劃時(shí)代意義的英國資產(chǎn)階級革命,建立的也僅是資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政。1787年憲法則創(chuàng)立了新的政體,第一條第九項(xiàng)規(guī)定“合眾國不得授予貴族爵位”。憲法規(guī)定由人民選舉總統(tǒng),人民代表機(jī)構(gòu)有權(quán)罷免總統(tǒng)?！幾浴对u美國1787年憲法》(1)根據(jù)材料一,概括英國憲法文化的特征,并說明《權(quán)利法案》確立的憲政原則。(9分)(2)根據(jù)材料二,分析美國憲法所確立的“新的政體”的進(jìn)步意義,并結(jié)合所學(xué)知識,指出其與英國政體的相同點(diǎn)。(16分)【解析】第(1)題第一問特征,通過材料一“英國沒有統(tǒng)一的憲法典,三百多年來,一直以自己‘無憲法’但有發(fā)達(dá)的憲政的迷人風(fēng)彩彪炳于世”得出獨(dú)立自主性,通過材料一“一些基本的憲法性法律文件援用了幾百年,一直未宣布廢棄它們”得出不成文性和延續(xù)性;第二問憲政原則,通過材料一“《權(quán)利法案》重申了正統(tǒng)的政府必須依法而治這一古老的思想,還規(guī)定議會(huì)是英國政府中最高權(quán)力的擁有者,議會(huì)制定的法律是國內(nèi)最高法”得出法治原則和議會(huì)至上原則。第(2)題第一問進(jìn)步意義,通過1787年憲法第一條第九項(xiàng)的規(guī)定,我們可以得出從根本上否定了封建君主制度,通過材料二“縱觀美國憲法誕生前的世界政治形勢,封建君主制尚居絕對優(yōu)勢”“1787年憲法則創(chuàng)立了新的政體”可以得出開創(chuàng)了資產(chǎn)階級民主共和政體;第二問相同點(diǎn),結(jié)合《權(quán)利法案》與1787年憲法的相關(guān)內(nèi)容,我們可以得出其相同點(diǎn)包括以下幾點(diǎn),其一,都屬于代議制民主,其二,都實(shí)現(xiàn)了司法的獨(dú)立,其三,都體現(xiàn)分權(quán)與制衡的原則,其四都是資產(chǎn)階級掌權(quán)。答案:(1)特征:原生性(獨(dú)立自主性);不成文性;延續(xù)性(保守性)。(6分)憲政原則:法治;議會(huì)主權(quán)(議會(huì)至上)。(3分)(2)進(jìn)步意義:從根本上否定了封建君主制度;開創(chuàng)了資產(chǎn)階級民主共和政體。(6分)相同點(diǎn):都屬于代議制民主;司法獨(dú)立;體現(xiàn)分權(quán)與制衡的原則;資產(chǎn)階級掌權(quán)。(10分,任答3點(diǎn)即可)14.閱讀材料,完成下列要求。材料歷史學(xué)家同樣對憲法如何起草、含義如何持有爭議,他們的爭論同樣反映出對憲法含義的當(dāng)代見解。在有些學(xué)者看來,聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,維護(hù)獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期的理想。而對另一些人來說,憲法是為了保護(hù)權(quán)貴階層的經(jīng)濟(jì)利益,甚至不惜背叛獨(dú)立革命的原則。還有人認(rèn)為,憲法是要保護(hù)個(gè)人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力?！幾訹美]艾倫·布林克利《美國史(1492—1997)》結(jié)合材料和所學(xué)世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí),對上述觀點(diǎn)進(jìn)行探討。【解析】材料對美國制定憲法的探討,形成三個(gè)觀點(diǎn),“聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,維護(hù)獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期的理想”所表達(dá)的觀點(diǎn)是美國聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,“憲法是為了保護(hù)權(quán)貴階層的經(jīng)濟(jì)利益,甚至不惜背叛獨(dú)立革命的原則”所表達(dá)的觀點(diǎn)是憲法是為保護(hù)少數(shù)人的利益而制定,“憲法是要保護(hù)個(gè)人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力”所表達(dá)的觀點(diǎn)是憲法是要保護(hù)個(gè)人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力,任選其中一個(gè),列出相關(guān)的史料來進(jìn)行論證即可。答案:(示例1)觀點(diǎn):美國聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭。(2分)探討:獨(dú)立之初的美國名義上是一個(gè)國家,實(shí)際上是一個(gè)松散