幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案模板（6篇）

第11頁共11頁幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板活?動過程1?、引起幼兒?興趣，幫忙?幼兒熟悉故?事中的兩個?主角(1?)出示北風(fēng)?和太陽師?：它是誰??(北風(fēng))對?，是北風(fēng)爺?爺。誰來說?說看北風(fēng)爺?爺有什么本?領(lǐng)?它又是?誰?(太陽?)太陽公公?又有什么本?領(lǐng)呢?(?2)小結(jié)?師：北風(fēng)爺?爺有北風(fēng)爺?爺?shù)谋绢I(lǐng)，?太陽公公有?太陽公公的?本領(lǐng)，那它?們兩個究竟?誰的本領(lǐng)更?大呢?(引?起幼兒聽故?事的興趣)?2、在討?論中幫忙幼?兒理解故事?資料(1?)講故事第?一部分師?：有一天，?北風(fēng)爺爺和?太陽公公發(fā)?生了一次爭?吵，它們在?爭論誰的本?領(lǐng)大，各人?都夸自己的?本領(lǐng)強。忽?然看見一個?人在趕路，?他外面穿著?一件大衣，?于是他們決?定誰能叫這?個人把身上?的大衣脫掉?，誰就算贏?了。(2?)分主角，?各自想辦法?①師：下?面這樣好不?好，我請你?們來扮演北?風(fēng)和太陽，?想出自己的?辦法來讓這?個人把外衣?脫掉。誰愿?意來當(dāng)北風(fēng)?爺爺，請坐?到這邊來。?要扮演太陽?公公的小朋?友請坐到這?邊來。②?幼兒發(fā)表自?己的觀點?師：你會用?什么辦法讓?這個人把衣?服脫掉呀??(3)繼?續(xù)聽故事?師：到底北?風(fēng)爺爺和太?陽公公想出?了什么辦法?呢?你們仔?細(xì)聽。太陽?公公讓北風(fēng)?爺爺先試一?試他的本領(lǐng)?，北風(fēng)爺爺?呼呼地吹了?一陣，差點?兒把那人的?大衣脫掉，?他越刮越厲?害，那個人?太冷了，就?把大衣越裹?越緊。北風(fēng)?爺爺使勁力?氣，也沒把?大衣脫掉。?①北風(fēng)爺爺?為什么沒把?那個人的大?衣脫掉呀??最后他只得?放棄得勝的?期望，讓太?陽公公來試?一試。太陽?公公使出渾?身力量照在?那個人身上?，那個人太?熱了，就把?大衣脫掉了?。②咦，小?朋友，誰贏?了呀?(太?陽)好，我?們一齊來夸?夸他!但是?北風(fēng)爺爺呀?他不服輸，?他說要再比?一次。③怎?樣比呢??這回要比誰?叫那個人先?穿上衣服。?太陽公公照?在那個人身?上，他熱極?了，他不僅?僅沒穿上衣?服，反而把?身上的衣服?都脫光了。?北風(fēng)爺爺使?勁一吹，那?個人就感到?很冷，趕快?穿上了衣服?。④告訴我?，這次又是?誰贏了呀??(太陽公公?)我們也來?夸夸他!?(4)師：?此刻你們認(rèn)?為誰的本領(lǐng)?大?(幼?兒自由發(fā)表?意見)(?5)小結(jié)：?北風(fēng)爺爺有?北風(fēng)爺爺?shù)?本領(lǐng)，太陽?公公有太陽?公公的長處?。其實我們?小朋友也一?樣，大家也?都有自己的?長處。3?、幫忙幼兒?樹立自信心?師：那你?有什么長處?呢?到前面?來大聲地夸?夸自己吧!?讓每個人都?明白你的長?處。4、?了解小朋友?其實也各有?所長(在?夸自己的同?時，也讓他?說說小朋友?的長處)師?：你最喜歡?哪位小朋友?，你覺得他?有什么長處??5、分?組來夸自己?師：找?guī)?個好朋友一?齊來互相夸?夸自己吧!?幼兒園語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案模板（?二）活動?目標(biāo)：1?、理解兒歌?內(nèi)容，初步?學(xué)習(xí)仿編兒?歌。2、?懂得吃水果?前要洗干凈?手。3、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。4、發(fā)?展幼兒思維?和口語表達(dá)?能力。5?、引導(dǎo)幼兒?在兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟生?活?；顒?重難點：?活動重點：?在理解兒歌?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上學(xué)念兒歌?，懂得吃東?西前要洗手?。活動難?點：嘗試改?編兒歌。?活動過程：?一、導(dǎo)入?活動，引起?興趣1、?教師出示神?秘口袋(內(nèi)?裝有大蘋果?一個)，請?幼兒猜一猜?、摸一摸口?袋內(nèi)是什么??2、出?示大蘋果(?今天大蘋果?給我們小朋?友帶來了一?首好聽的兒?歌)二、?初步理解兒?歌內(nèi)容1?、教師模仿?大蘋果的口?氣，念兒歌?一遍問：?你們剛才聽?到大蘋果跟?我們說了些?什么呀??2、根據(jù)幼?兒的回答，?教師及時在?黑板上貼上?相應(yīng)的圖片?，以方便幼?兒記憶問?：為什么大?蘋果要說“?要是手臟別?碰我?”?三、幼兒學(xué)?念兒歌1?、看著黑板?上的圖文來?跟著念一念?2、請幼?兒表演兒歌?四、嘗試?仿編兒歌?1、出示香?蕉(可是這?里香蕉很傷?心，為什么?會傷心?)?(因為小朋?友剛才念的?兒歌里都愛?蘋果，所以?很傷心，小?朋友你們喜?歡香蕉嗎??那我們也為?香蕉編好聽?的兒歌)?2、蘋果的?歌和香蕉的?歌有什么不?一樣的地方?嗎?(教師?引導(dǎo)幼兒如?何仿編兒歌?)3、你?除了喜歡蘋?果、香蕉還?喜歡那些好?吃的東西呢??4、通?過請幼兒為?“大蘋果”?的朋友編兒?歌嘗試改編?這首兒歌?5、請幼兒?自己選擇一?張圖片編兒?歌五、知?識遷移1?、請幼兒吃?蘋果：“誰?想吃?”?2、引導(dǎo)幼?兒吃東西前?要洗手3?、幼兒品嘗?蘋果幼兒?園語言領(lǐng)域?教學(xué)方案模?板（三）?活動目標(biāo)：?1、能感?受故事的有?趣，知道自?然界動物的?多樣性。?2、學(xué)習(xí)詞?匯：又輕又?快、蹦蹦跳?跳。3、?通過語言表?達(dá)和動作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒大?膽的猜猜、?講講、動動?。活動準(zhǔn)?備：1、?磁性教具：?數(shù)字卡及相?關(guān)動物的腳?的圖。2?、配套幼兒?畫冊?；?動過程：?1、游戲“?猜猜它是誰?”，引起幼?兒興趣。?(1)教師?出示圖片(?畫有小雞腳?)。提問?：猜猜它是?誰?有幾只?腳?它是怎?樣走路的??(學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又巧?)大家來學(xué)?一學(xué)。(?2)分別出?示小兔、螳?螂、螃蟹的?圖片，步驟?同(1)。?2、教師?講故事，引?起幼兒數(shù)蜈?蚣腳的興趣?。提問：?小蜈蚣知道?自己有多少?腳嗎?為什?么小雞、小?兔、螳螂、?螃蟹都數(shù)不?清蜈蚣的腳??3、再?次欣賞故事?。出示如?下圖示，鼓?勵幼兒與教?師共同講述?，并學(xué)做夸?張動作。?(動物圖片?)(數(shù)字)?小雞小兔?螳螂螃蟹蜈?蚣4、討?論：蛇、老?鼠、烏龜、?蝴蝶、大象?各有幾只腳?。幼兒園?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案模板?（四）【?設(shè)計意圖】?故事生動?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關(guān)的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡單重?復(fù)，為以記?憶，模仿學(xué)?習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)?習(xí)的范例，?同時不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說?是一種行為?活動，它是?幼兒當(dāng)前認(rèn)?知機能與他?當(dāng)前所處的?語言環(huán)境相?互作用的結(jié)?果，因此在?本次活動中?運用提供操?作材料、創(chuàng)?設(shè)語言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達(dá)?的條件，以?此來突破難?點?！窘?學(xué)目標(biāo)】?1.傾聽故?事，樂意用?短句進(jìn)行表?達(dá)。2.?認(rèn)識并大膽?想象幾種常?見顏色及相?關(guān)事物。?【重難點】?樂意用短?句進(jìn)行表達(dá)?【教學(xué)準(zhǔn)?備】物質(zhì)?準(zhǔn)備：故事?內(nèi)容PPT?，環(huán)境創(chuàng)設(shè)?(各種顏色?的物品)，?紅、黃、綠?、藍(lán)、紫色?小老鼠的圖?片?！窘?學(xué)過程】?--小老鼠?音樂入場?一、情境導(dǎo)?入，為想象?與表達(dá)積累?經(jīng)驗。-?-可愛的小?老鼠們，剛?剛你們在外?面看到了什?么?。二?、欣賞故事?，大膽想象?與表達(dá)相關(guān)?顏色的事物?。1.認(rèn)?識幾種常見?顏色，樂于?用短句進(jìn)行?表達(dá)--小?猴寶寶家也?有一群和你?們一樣可愛?的小老鼠，?有一天，這?些小老鼠做?了一件有趣?的事，把自?己變成五顏?六色啦，他?們會把自己?變成什么顏?色呢?我們?一起來聽一?聽故事吧。?(1)小?猴家一共有?幾只小老鼠??____?只小老鼠分?別把自己變?成了什么顏?色?(2?)小老鼠們?畫了許多有?趣的東西呢?，可是，他?們都不記得?自己畫了什?么了，大家?快來幫忙他?們吧。-?-第一只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第兩只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第三只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第四只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第五只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?2?.自由想象?與表達(dá)相關(guān)?顏色的事物?。--小?老鼠們想畫?更多的東西?呢，可是，?他們還能畫?什么呢??(嘗試用"?小老鼠跳進(jìn)?什么顏色的?桶里?變成?了什么?"?的短句來表?述。)三、?欣賞故事結(jié)?尾，激發(fā)探?索顏色混合?后變化的興?趣。--?小老鼠在你?們的幫助下?畫得可開心?啦!可是為?什么畫呀畫?，最后都變?成黑色了呢??我們也去?試試吧!?幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（五?）設(shè)計意?圖：《綱?要》指出：?“語言能力?是在運用的?過程中發(fā)展?起來的，發(fā)?展幼兒語言?的關(guān)鍵是創(chuàng)?設(shè)一個能使?他們想說、?敢說、喜歡?說、有機會?說并能得到?積極應(yīng)答的?環(huán)境?！豆?醬小房子》?以他形象生?動的圖片，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個想說?、樂說地寬?松環(huán)境。再?加上故事中?所述之事都?是幼兒能夠?理解和接受?的，而且過?程中情節(jié)的?發(fā)展符合幼?兒的智力發(fā)?展，符合大?班幼兒語言?獲得的水準(zhǔn)?。正是由于?這一點，所?以我大膽決?定開展此次?《果醬小房?子》的教學(xué)?活動。一?、活動目標(biāo)?欣賞故事?，感受故事?中果醬小房?子的趣味。?喜歡并嘗?試創(chuàng)編故事?結(jié)尾，樂意?和同伴一起?學(xué)編。二?、活動重難?點重點：?理解作品故?事情節(jié)以及?房子為什么?會變色。?難點：鼓勵?幼兒大膽想?象，續(xù)編故?事。三、?活動準(zhǔn)備：?字卡-小?房子;背?景圖一幅，?熊哥哥、熊?弟弟圖片;?一首快節(jié)?奏的音樂;?印有小房?子輪廓的畫?紙，人手一?張;蠟筆?____盒?、____?張桌子。?熟悉各種不?同顏色的蔬?果醬和不同?風(fēng)格的房子?。四、活?動過程：?(一)出示?小房子，引?題。我們?生活的周圍?有很多房子?，有沒有哪?幢房子讓你?覺得特別有?趣的，或者?你印象很深?的?(二?)出示背景?圖，邊講述?邊提問。?1.出示圖?片”熊哥哥?“這是我的?朋友熊哥哥?，它在樹林?里發(fā)現(xiàn)了一?幢有趣的房?子，我們一?起去看看吧?。2.邊?講述邊提問?：小房子?的香味可能?是什么??熊哥哥發(fā)現(xiàn)?的房子和我?們平?？吹?的房子一樣?嗎?哪里不?一樣?(?三)請幼兒?作畫并猜想?。接下來?房子還會不?會變?它?會變成什么?好吃的醬，?誰會引過來??(四)?教師完整講?述故事一遍?。.熊弟?弟來看熊哥?哥了，關(guān)于?房子的顏色?又變了，這?是怎么回事??.接下?來會發(fā)生什?么?(五?)請個別幼?兒根據(jù)自己?的畫續(xù)編，?結(jié)束活動。?幼兒園語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案模板（?六）活動?目標(biāo)：1?.區(qū)別不同?蔬菜的特點?，了解它們?生長在不同?的地方。?2.學(xué)習(xí)用?對歌的方式?學(xué)念兒歌。?活動準(zhǔn)備?：1.P?PT《菜地?里的歌》?活動過程：?一、交流?談?wù)摗??、觀察圖片?，說說各種?蔬菜的名稱?。今天，?老師帶來了?很多蔬菜，?我們一起來?認(rèn)識一下。?提問：圖?片里有什么??是什么顏?色的?是什?么形狀的??(黃瓜、南?瓜、茄子，?綠綠的、圓?圓的、長長?的)小結(jié)：?豆角是青色?的，又細(xì)又?長;蘿卜白?白胖胖的;?黃瓜綠綠的?，像穿了一?件綠衣裳;?茄子紫紫的?，表面很光?滑;辣椒紅?紅的，下面?尖尖的像是?一個長著尖?尖的嘴;南?瓜的皮越老?越黃。2?、猜測：這?些蔬菜生長?在什么地方??小結(jié)：?可能在泥土?里，可能在?水里。3?、請幼兒仔?細(xì)觀察，說?出每種蔬菜?的生長地點?。小結(jié)：?豆角、黃瓜?都掛在藤蔓?上;南瓜雖?然也有騰蔓?，但都在地?面上;蘿卜?藏在地底下?，地面上只?露出葉子。?二、猜猜?說說學(xué)兒歌?1、聯(lián)系?畫面猜一猜?，兒歌里分?別說的是哪?些蔬菜。?教師：什么?青青細(xì)又長??開動你們?的小腦筋，?看看你們能?不能猜出來?。2、播?放PPT圖?片，請幼兒?欣賞并找出?答案。過?渡：你們都?猜對了，那?請你們記住?答案哦，我?們現(xiàn)在來一?起念一念。?3、師幼?問答。教?師：什么青?青細(xì)又長??幼：豆角青?青細(xì)又長。?4、完整?欣賞兒歌，?請幼兒一起?完整地念兒?歌。三、?大家來對歌?1、在熟?悉兒歌的基?礎(chǔ)上分男女?兩隊，一隊?問一隊答，?用對歌的形?式念兒歌。?教師：你?們都很厲害?，這么快就?學(xué)會了這首?兒歌?，F(xiàn)在?我們來換個?方式，用對?歌的方法來?念兒歌。就?像剛剛那樣?我問一句你?們答一句，?這就是對歌?了。我請女?生