《田家四季歌》導(dǎo)學(xué)案

4田家四季歌導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題田家四季歌課型新授課教學(xué)目標1.認識“季、蝴”等15個生字，讀準多音字“場、了”，會寫“季、吹”等10個字，會寫“四季、農(nóng)事”等5個詞語。2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂。教學(xué)重難點朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。課前準備1.準備字卡、詞卡，制作多媒體課件。(教師)2．預(yù)習課文，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、圖畫導(dǎo)入，認讀字詞(用時：3分鐘)1.課件出示4幅課文主題圖，即“留連戲蝶時時舞”“戴月荷鋤歸”“鵝湖山下稻粱肥”“瑞雪兆豐年”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流自己的觀察所得。2．揭示課題。3．出示生字“季”，引導(dǎo)學(xué)生認讀并擴詞。1.觀察交流每幅畫面的內(nèi)容：春天草長鶯飛，麥苗兒嫩、桑葉兒肥；夏天，農(nóng)民在月亮下，從田地里干活兒歸來；秋天，稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽。2．齊讀課題。3．認讀“季”字，交流識記方法。教師可引導(dǎo)學(xué)生展開想象觀察畫面內(nèi)容，學(xué)生能用自己的語言描述畫面即可，不必要求過高。二、圖文結(jié)合，認讀字詞(用時：25分鐘)1.課件集中出示4幅插圖，教師引導(dǎo)學(xué)生走進圖畫，感受農(nóng)家生活。2．插圖上對應(yīng)出示詞語：春季、夏季、秋季、冬季。引導(dǎo)學(xué)生認讀，并選擇喜歡的季節(jié)說一說自己的活動。3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖一學(xué)第1節(jié)。(1)課件放大圖一，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，借助畫面反復(fù)認讀上面的詞語。(2)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述畫面，用上圖片上的詞語。(3)圖文對照，朗讀第1節(jié)，認讀生字、詞語。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1節(jié)。4．梳理第1節(jié)的學(xué)習方法：(1)借助圖畫認讀詞語。(2)利用詞語，描述畫面。(3)圖文對照，認讀生字。(4)有感情地朗讀課文。5．巡視學(xué)生的自學(xué)交流，重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫認讀字詞，理解每小節(jié)的內(nèi)容。1.觀察圖畫并交流：圖上畫的分別是春、夏、秋、冬四季農(nóng)家的生活。2．認讀四個詞語，并練習說話，例如：我最喜歡冬天，冬天一來，我們就可以堆雪人、打雪仗，格外開心。3．觀察圖一，借助圖畫學(xué)第1節(jié)。(1)學(xué)生仔細觀察圖，讀準詞語：蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒。指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。(2)描述畫面，一要用上“蝴蝶”“麥苗兒”“桑葉兒”，二要把句子說完整，說通順。(3)帶著喜愛之情朗讀第1節(jié)。識記生字“吹、肥”，交流識記方法。(4)有感情地朗讀第1節(jié)。4．在老師的引領(lǐng)下，交流第1節(jié)的學(xué)習方法。5．根據(jù)學(xué)法自學(xué)第2～4節(jié)。重點交流識記生字方法。(1)看圖，識記“谷、?！保M詞：谷子、谷粒。學(xué)生準確認讀詞語，觀察圖畫，知道谷是指谷類作物，谷子脫殼后叫小米。(2)聯(lián)系生活經(jīng)驗，用擴詞法理解“戴”，或用動作演示“戴”。(3)用字理識字法識記“歸”。(4)加一加的方法識記“雖、辛、苦”。(5)認讀本課的兩個多音字“場”“了”。1.教師要引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子，鼓勵學(xué)生說不同的句式，比如感嘆句、疑問句等。2．“季”可以和“李”對比識記，可以借助字理圖識記，上部分是一棵禾苗，下部分是一個剛出生的孩子，合起來表示幼小的禾苗。3．“采桑養(yǎng)蠶”“插秧”這些農(nóng)事活動，對于城市的孩子來說很陌生，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習的過程中查找相關(guān)的圖片、視頻、資料，讓學(xué)生有大致的了解。4．教師要充分利用圖片、視頻，讓學(xué)生進一步了解農(nóng)事活動。5．學(xué)生在朗讀的過程中，不要講技巧，重在引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，有感情地朗讀。三、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時：10分鐘)1.課件出示田字格中的“吹、肥、忙、歸”，引導(dǎo)學(xué)生交流書寫要點。2．一邊講解書寫要點，一邊示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察。3．引導(dǎo)學(xué)生練寫鞏固。1.觀察并交流：這四個字都是左右結(jié)構(gòu)的，左窄右寬。2．觀察，聽清老師的講解。3．在寫字表中先描紅，再臨寫。低年級寫字指導(dǎo)，可以抓住主筆詳細講解，學(xué)生練習的時候也應(yīng)重點練習主筆的書寫。四、品讀課文，延伸拓展(用時：2分鐘)1.朗讀全文，背誦全文。2．選擇四季圖中的任意一幅圖，畫一畫。1.朗讀全文，可以抓住每個季節(jié)的活動練習背誦。2．練習畫畫，畫面要體現(xiàn)出這個季節(jié)農(nóng)民所從事的農(nóng)事活動。學(xué)生在畫畫時，既可以遵照課文內(nèi)容，也可以跳出課文內(nèi)容，只要能體現(xiàn)農(nóng)民在這個季節(jié)的活動即可。對繪畫有困難的學(xué)生，也可小組合作完成繪畫。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、復(fù)習引入，鞏固字詞(用時：4分鐘)1.組織學(xué)生朗讀全文。2．出示詞卡，鞏固詞語。3．出示字卡，組織學(xué)生認讀、組詞、說句子。4．揭示課題。1.正確、流利、有感情地朗讀全文。2．認讀詞語：四季、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒、農(nóng)事，相互糾正字音。3．認讀生字：季、蝴、蝶、麥、苗、桑、農(nóng)、谷、粒。擴詞，選擇喜歡的詞語造句。4．齊讀課題。在學(xué)生用字組詞、用詞造句的過程中，盡量發(fā)散學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度用不同的句式造句，如果能運用修辭方法說句子，應(yīng)該予以表揚和鼓勵。二、圖文對照，朗讀感悟(用時：20分鐘)1.課件出示自學(xué)要求，教師組織學(xué)生展開小組合作并匯報交流結(jié)果。自學(xué)提示：(1)圖文對照，朗讀課文，理解內(nèi)容。①讀第1節(jié)，想一想描寫了哪些春天的景物。②夏季田家有哪些農(nóng)事活動？理解“農(nóng)事忙、勤耕作、戴月光”等詞語的意思。③你是怎樣理解“谷像黃金粒粒香”“身體雖辛苦，心里喜洋洋”這兩句話的？④“一年農(nóng)事了”指的是什么？從“笑盈盈”一詞中可以感受到什么？(2)想一想：你還知道哪些農(nóng)事活動？引導(dǎo)學(xué)生交流并積累關(guān)于農(nóng)事活動的詞語。2．教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.認真讀自學(xué)提示，小組合作完成下面的學(xué)習任務(wù)。(1)圖文對照，朗讀課文。理解下面的內(nèi)容：①讀第1節(jié)，欣賞“花開草長蝴蝶飛”的春景，感受春天的生機盎然。②交流夏季田家的農(nóng)事活動，了解什么是“采桑養(yǎng)蠶”“插秧”，并借助圖片在語境中理解詞語的意思。③朗讀第3節(jié)，交流理解：“谷像黃金粒粒香”的意思是稻谷顆粒飽滿，色澤金黃?！吧眢w雖辛苦，心里喜洋洋”指農(nóng)民雖然很辛苦，但看到勞動成果，心里很高興。④交流理解“一年農(nóng)事了”指的是一年農(nóng)事全部結(jié)束。學(xué)生展開豐富的想象，從“笑盈盈”一詞感受農(nóng)民“一分耕耘，一分收獲”的喜悅。(2)交流明確“清明前后，種瓜點豆”等類似的農(nóng)諺或“春韭秋菠”等詞語。2．有感情地朗讀課文。交流理解“身體雖辛苦，心里喜洋洋”的意思時，教師可結(jié)合插圖或聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的《憫農(nóng)》中“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，感受農(nóng)民的艱辛勞動和豐收帶給他們的喜悅，從而進一步理解“身體雖辛苦，心里喜洋洋”。三、出示生字，指導(dǎo)書寫(用時：10分鐘)1.課件出示生字：季、農(nóng)、戴、辛、苦、事。引導(dǎo)學(xué)生交流書寫要點。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個生字在田字格中的占位及主筆的書寫方法。3．課件播放6個字的書寫動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察鞏固。4．引導(dǎo)學(xué)生練寫。5．投影儀展示書寫情況，師生評議。1.觀察并交流：“季”“辛”“苦”是上下結(jié)構(gòu)的字；“季”第二橫最長；“戴”是半包圍結(jié)構(gòu)的字；“農(nóng)、事”是獨體字。2．一邊觀察一邊想書寫要點，尤其要看清主筆的寫法。3．一邊觀察一邊書空。4．在寫字表中先臨寫，再練寫。5．交流，說清值得自己學(xué)習的地方。1.在指導(dǎo)書寫的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察字形的特點，歸類指導(dǎo)。2．抓住字的關(guān)鍵筆畫進行詳細交流，盡量以學(xué)生自己的觀察為主，說不清的地方再予以示范和點撥。四、完成練習，拓展延伸(