2023屆高考語文二輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代漢語修辭課件

常用修辭常用修辭第一課比喻比擬第二課借代夸張第三課對偶排比第一課知識點擊一、比喻1、定義：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。2、結(jié)構(gòu)：比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）。例句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮了，好像閃著無數(shù)的明星。

知識點擊3、構(gòu)成比喻必須具備的條件：（1）甲（本體）和乙（喻體）必須是性質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。（2）甲乙之間必須有相似點。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾種情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比：她的性格很像她的母親。②表示猜度：這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時代。④表示舉例的引詞：社會主義的中國，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。知識點擊4、種類：根據(jù)比喻結(jié)構(gòu)的三個部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為三種。（1）明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2）暗喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等連結(jié)，有時暗喻不用喻詞。典型形式為：甲是乙。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。（3）借喻：不出現(xiàn)本體，直接出現(xiàn)喻體。典型形式為：甲代乙。例如：①魯迅在一篇文章里主張打“落水狗”。②最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。5、作用：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解?！镜湫屠}】下面句子中運用比喻修辭方法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.那一片莽莽蒼蒼、高聳入云的峰巒，就像一條巨大的蒼龍，騰空飛舞！B.江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲，幽怨急緩。C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬道霞光，猶如一朵含苞欲放的鮮花。D.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細(xì)小的光點。知識點擊比擬1、定義：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或把甲物比作乙物。2、分類（1）擬人：把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。例句：①桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②感時花濺淚，恨別鳥驚心。③太陽的臉紅起來了。（2）擬物：①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。例句：A.人群不顧一切，涌了上來。B.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。例句：A.火山發(fā)出一聲咆哮。B.她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。3.作用：使具體事物人格化，語言生動形象，感情色彩鮮明，表現(xiàn)力強?！镜湫屠}】選出在修辭上與其他三項不同的一項( )A.我還沒邁進(jìn)院子，就見娟娟飛出了房門，歡笑著向我奔來。B.一只水鳥從水面上掠過，光滑的水面上立刻繡上了透明的花紋。C.習(xí)習(xí)涼風(fēng)在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。D.明月端坐在山頂上，看上去，分明是一座巨大的燈塔。（1）比擬是仿照“擬體”的特征模寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比喻本體，重點在喻。（2）比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例如：A、古老的神州是一沉睡未醒的睡獅，一旦覺醒定會橫空出世。B、橋下的睡蓮正沉睡未醒。三、比喻和比擬的不同點【典型例題】下面不用比擬手法的句子是（ ）A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華?！井?dāng)堂訓(xùn)練】1、含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A.車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。B.雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色。D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的潮水，快活地向外奔。2、下列各句中的修辭方法與例句不相同的一句是( )例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。A.我淡淡地笑著，想起當(dāng)初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。B.在他們的心目中，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠(yuǎn)沒有終點的世界。C.甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想……D.一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。3、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項是( )調(diào)查研究十分重要，只要深入實際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎?到頭來，____________________ 。A.還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實際上油花還是浮在水面上。B.還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來是下去了，實際上還是浮在水面上。C.還不是水中的月亮，看起來沉在了水里，實際上還是高掛在天空中。D.還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實際上它還能浮到水面上來。4、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你的認(rèn)識。書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就像是交了一個益友。”書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是打開智慧之門的鑰匙?！睍莀______ ——我說：“_________________________________ ?！?、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。（1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是____________ ，__________，___________。（2）樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是______________ ，__________________ 。6、閱讀下列文章回答問題在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚、翩然起舞了。(節(jié)選自第五冊《西湖的綠》)文中畫線的句子運用了什么修辭手法？試分析其表達(dá)作用。第二課知識點擊一、借代1、概念：借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。知識點擊2、種類（1）特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……（2）具體代抽象。例如：槍桿子里出政權(quán)。（3）專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。知識點擊（4）形象代本體。例如：上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。（5）部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（6）結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。（“捧腹”是“笑”的結(jié)果）3、作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。4、運用借代需要注意：必須抓住事物的最典型特征，對于所借代的事物一般應(yīng)在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現(xiàn)。A、借代的作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，其只代不喻；借喻的作用是比喻，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。B、構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系；構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某種方面的相似。C、借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。例如：A、滿天里張著個灰色的幔，看不見太陽。

B、不拿群眾一針一線。借喻與借代的不同點【典型例題】下面的句子中使用的修辭方法不同于其他三句的一句是（）A、他就是我在東直門大街上常碰見的那個“大鼻子”——枯瘦的臉，隆起的顴骨，深陷的眼眶。B、上面坐著兩個老爺，東邊的一個是馬褂，西邊的一個是西裝。C、要清除語言中的垃圾，不是一朝一夕就能奏效的。D、他的肚子里的墨水多，腦瓜子也靈活。。知識點擊1、概念：夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。知識點擊2、種類：夸張可分為三類，即擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。（1）擴大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。（2）縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。（3）超前夸張：在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來了?！?、作用（1）揭示本質(zhì)，給人以啟示；（2）烘托氣氛，給人以感染力；（3）增強聯(lián)想，營造氣氛。【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、對下列古詩句加點詞語解釋錯誤的一項是（）A、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”“清白”運用比喻，以石灰的潔白來比喻作者完美無瑕的人生。B、“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”“千樹萬樹梨花開”運用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生動，鮮明壯觀。C、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄昂骨唷庇昧私璐址?。古代以竹簡著書，制作竹簡先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史冊。D、“鸞鳥鳳皇，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮?！薄胞[鳥鳳皇”和“燕雀烏鵲”用了比喻手法。前者比喻忠臣賢士，后者比喻奸佞小人。2、對下列古詩句加點詞語解說錯誤的一項是（ ）A.“但愿人長久，千里共嬋娟”(美好的樣子，借代月亮)B.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(形容古代俠客一諾千金的豪氣，是夸張寫法)C.“渡頭余落日，墟里上孤煙?！?“上”字是比擬修辭，以裊裊孤煙渲染荒涼景色)D.“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”(“綠”借代葉，“紅”借代花，“肥”、“瘦”是比擬修辭)3、下列句子修辭手法運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。B.螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？C.那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。第三課知識點擊一、對偶1、概念：對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。（1）正對。上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：A、墻上蘆葦頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（3）串對（流水對）。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如：C、才飲長沙水，又食武昌魚。（2）反對。上下句意思相反或相對的對偶形式。例如：B、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。種類3、結(jié)構(gòu)（1）

成分對偶。例如：然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。（2）

句子對偶。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4、作用：①便于吟誦，易于記憶；②用于詩詞，有音樂美；③表意凝煉，抒情酣暢。（1）對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”。（2）對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。（3）對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。對偶與對比的不同點【典型例題】以“草螢有耀終非火”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊痪?。（）A、木石無意焉有情 B、道是無晴卻有晴 C、荷露成團(tuán)豈是珠 D、流水無情豈是春知識點擊二、排比1、概念：