人教部編版三年級下冊語文火燒云教案

授課 火燒 課 講讀課時

2知識與技能認(rèn)識“檀、喂”等7生字，其中一個多音字“模會寫“必、胡”等11教 2.有感情要朗讀課文，背誦自己喜歡的段落過程與方法目 1.想象火燒云的奇異景象，感受火燒云的美麗景色體會作者贊美自然景象的心境激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。教學(xué)學(xué)習(xí)作者抓住火燒云顏色變化多和形狀變化快進(jìn)行觀察的方法，積累優(yōu)美詞重點句。教有感情地朗讀課文，仿照課文描寫的方法，說一段火燒云變化快的內(nèi)容難 1.認(rèn)識“檀、喂”等7個生字，其中一個多音字“模，會寫“必、胡”等11個生字，正確讀寫“兇猛威武鎮(zhèn)靜”等詞語；目 2.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文教課件準(zhǔn)教學(xué)設(shè) 設(shè)計意導(dǎo)

1.（課件出2：火燒云圖片）同學(xué)們你見過火燒云嗎？你仔細(xì)觀察過火燒云嗎

直入課題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)看圖說話，更 2.現(xiàn)代女作家蕭紅給我們描繪了一幅夕陽西下火燒好地把學(xué)生帶入課堂云上來時的壯麗景色，今天我們就一同走進(jìn)《火燒云板書課題，齊讀課題（板書：火燒云作者寫火燒云，抓住哪些特點寫初讀課文【設(shè)計意圖：課件出學(xué)生聽課文的錄音邊聽邊畫出本課的生字新詞自由讀課文3）①讀準(zhǔn)字音，讀通順句子②邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號檢查讀書情況（課件出示4）生詞，讀生詞

要子上金．兩三．【設(shè)計意圖解決生豬笑著新 自己練讀，指名讀

的音、形、義，鼓勵生自主識字，培養(yǎng)學(xué)師生共同正音注意讀準(zhǔn)平舌燦翹舌鎮(zhèn)的自學(xué)能力、探究能教 前鼻音“檀，后鼻音“靜、猛、盈、彤”等

自由讀，小組讀，指名讀（開火車讀，齊讀分學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這篇短文（4．組長匯報，全班交流，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問5.朗讀課文，自學(xué)生字新詞①請同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確②抽查對詞語的理解，要求同學(xué)們不但能談出字典兇猛：勇猛強(qiáng)悍恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的③教師指導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解“金燦燦、紅彤彤、葡萄灰”這幾個詞的意思。三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容輕聲朗讀課文，說說各自然段的主要內(nèi)容在理解各自然段的基礎(chǔ)上完成填空課件出示6）第一部分（1、2然段的變化第二部分（4～6然段火燒云的變化快，從顏色變第三部分（7自然段：火燒云下去了（板書：火燒云上來了火燒云的變化快火燒云下去了）四、識記生字，寫字指導(dǎo)1.（課件出示7字田字格）會寫字：必胡騎燦秒兇猛廟威武鎮(zhèn)看看這些字，你是如何識記這些字的形聲字識字：燦騎猛鎮(zhèn)熟字比較。如：妙一秒?yún)^(qū)一兇成一威貳一武宙一廟心一必②交流：提醒大家在寫哪個字的時候注意什么

學(xué)生良好的書寫習(xí)慣“燦、秒、猛、鎮(zhèn)騎”是左窄右寬的字兇、威”與第二筆的撇，在同一個水平線上“鎮(zhèn)”右邊是個“真里面是三橫④學(xué)生再次練寫。一生到黑板上寫，其他學(xué)生在本子上寫，教師評價。

學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)和同桌說一說，你見過的火燒云是什么樣子的 分【板書設(shè)計板

24火燒內(nèi) 火燒云上來了火燒云的變化快火燒云下去成功之處不足之處控制課堂秩序，張弛有度教 1.想象火燒云的奇異景象，感受火燒云的美麗景色目 2.了解火燒云顏色和形狀的特點教課件準(zhǔn)教學(xué)設(shè) 設(shè)計意導(dǎo)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新指名朗讀生字、新詞。（課件出示9）金燦燦兩三秒伸開腿兇猛威武鎮(zhèn)靜紫檀喂豬笑盈盈紅彤彤跪著廟

【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)二、精讀課文，深入感悟人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為“火燒云”？課文新 的哪句話告訴我們了 （課件出示10）出示：天空的云從西邊一直燒到 這句話中有一個動詞用得特別好，齊讀這句話分 看看誰能把它找出來？（學(xué)生讀）一個“燒”字既（火燒云上來時是怎樣的情景呢？誰來讀讀第

自然引讀：晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩？“請你們帶著笑意朗讀第1然課文中找一句話來回答（課件出示11）“恍恍惚惚”是什么意思？為什么會有這樣的四、小組合作，探究課36然段中選擇你喜歡的一段，小組內(nèi)齊讀，（一）火燒云顏色的變化我們小組讀了課文的第3然段，我眼前仿佛看到了火燒云顏色非常（多12）一會兒天空都有還有些說也說不出來見也沒見過的顏色火燒云就課文中這幾種顏色嗎？你從文中的）除了這些顏色外，還會有哪些顏色呢一會兒構(gòu)成了一個什么句？（排比句

的培養(yǎng)了學(xué)生感情朗你能用四個“一會兒”說一句話嗎師生配合朗讀這地方的火燒云變化極多，一會兒——，一會（(二)火燒云的形狀變讀了課文4～6然段，我們體會到了火燒云 形狀（多：馬、狗、獅子：（板書：形狀：變化快（課件出示馬是跪著的（第一句中哪是看到的，哪是想到的

“馬是跪著的是看到的像等人騎上它的背就會更生動具體了小結(jié)：作者把看到的和想到的融合在一起寫在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處“按出現(xiàn)——樣子——變化”來組段（指名說動物、植物、人類等（三）火燒云下去（板書：下去了四、回歸整體，激發(fā)情）師總結(jié)：火燒云這篇課文，按照“上來了、變把我們帶到了一個童話般的境界之中。在日常生活

五、朗讀課文，回顧總 和 特點，表達(dá)了作者 的贊美之情 2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空（課件出示 → 分 這樣的順序，具體生動地【板書設(shè)計板

顏色——五顏六內(nèi) 火燒 形狀——變化下去了（一會兒工夫成功之處（一）初讀課文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）合作探究，讀中感悟備課素【【寫作背景得多美麗，寫得多生動啊，把我們帶到了一個童話般的境界之中。蕭紅（1911，黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)—1942）中國現(xiàn)代女小說家。原名張乃瑩，曾用筆名悄吟、田娣、玲玲。生于地主家庭，幼年喪母，1928年在哈爾濱讀中學(xué)，接觸五四以的進(jìn)步思想和中外文學(xué)，尤受魯迅、茅盾和美國作家辛克萊作品的影響。因反抗包辦婚姻，193019321933年自費出版與蕭19341936年只身東渡日本養(yǎng)病。這時期出版散文1937年初歸國?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，曾在山1940年與端木蕻良同去香港，在貧病交迫中堅持創(chuàng)作，出版中篇小說《馬伯樂1941年2月日軍占領(lǐng)香港，因病《呼蘭河傳》于童年生活的回憶中描寫北方小城人民愚昧不幸的生活【【與文章相關(guān)的資料介紹《呼蘭河傳》簡介《呼蘭河傳》是中國作家蕭紅創(chuàng)作的長篇小說該作品于1940年9月1日見載于香港《星島日報1940年12月12日，蕭紅于香港完12月27孤獨的童話故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當(dāng)年的社會風(fēng)貌、人情百態(tài)，從而無情地揭露和鞭撻中國幾千年的封建陋習(xí)在社會形成的毒瘤，以及這毒瘤潰爛漫浸所造成的瘟疫般的災(zāi)難。【其他資料全書共分，七章，它以作者的童年回憶為引線，描繪了20世紀(jì)【其他資料有關(guān)火燒云的古《霞[唐]韓無限鴛鴦妒不飛《霞 天風(fēng)剪成片疑作仙人衣《霞[唐]徐餐盡紅桃上漢飛[唐]李白青龍白虎車cànlànfēnmi shēntuǐxiōnɡm(xù)ěnɡwēiw丹（）宙（）區(qū)（）吵天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，《火燒云》這篇課文按

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的贊美之情這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。這個自然段共有 ）句話?用 ”畫出段中的中心句