《念奴嬌•赤壁懷古》課件 【知識(shí)精講精研】統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

部編本高一語文必修上冊(cè)第三單元<<念奴嬌.赤壁懷古>>蘇軾1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：(1）了解作者蘇軾的生平經(jīng)歷和詞的創(chuàng)作背景。品味蘇詞的語言風(fēng)格2.思維發(fā)展與提升：體會(huì)蘇詞情感上的特質(zhì)，提升學(xué)生思維的深刻3.審美鑒賞與創(chuàng)造：了解情與景的關(guān)系，一個(gè)人性格對(duì)作品的影響，提升審美鑒賞能力。4.文化傳承與理解：了解詞的基本特質(zhì)，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩詞中，體悟、浸染，提高文化品位。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解和掌握作品中借古抒懷的抒情方式。2、體會(huì)品味作品中蘊(yùn)含的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：1、深入理解蘇詞豪放風(fēng)格的具體體現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。3、把握作者的思想感情。情境導(dǎo)入古人每見名山大川，必有所感懷。如孔子登泰山而小天下，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水，他們心為山動(dòng)，情為水發(fā)，錦文華章，噴薄而出，留下許多千古絕唱，提起赤壁，歷史學(xué)家會(huì)想起曹操、周瑜、諸葛亮等人；文學(xué)家會(huì)想起蘇軾。蘇軾以自己的才情提升并定格了赤壁山水的審美等級(jí)，赤壁清秀、雄奇的自然山水也豐富并沉淀了蘇軾的精神世界。在蘇軾被押解黃州的途中，一道神秘而耀眼的天光早已射向赤壁，引導(dǎo)千古杰作的《念奴嬌．赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》誕生了。今天就讓我們走進(jìn)蘇軾，今天，讓我們?cè)僖淮巫呓K軾，來品讀他的精神煉獄之作﹣-《念奴嬌·赤壁懷古》，聆聽他超越千年的感慨。知人論世蘇軾（1036一1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，謚號(hào)文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文學(xué)家。與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”。他一生才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等。識(shí)背景北宋元豐二年(一零七九），蘇軾43歲時(shí)因作詩諷刺新法，被捕入獄，因“烏臺(tái)詩案”，被貶為黃州團(tuán)練副使(（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”)，游赤鼻磯，作詞抒懷?！赌钆珛伞肥翘K軾貶官黃州后的作品。這是個(gè)閑職，他在舊城營地耕種，游歷訪古，政治上失意滋長了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。在黃州的四年里,他創(chuàng)作了66首詞、200多首詩、3篇賦，寫了280多封書信，其中有豪放派的代表詞作《念奴嬌.赤壁懷古》,更有膾炙人口的前后《赤壁賦》。詩人政治上的不幸卻成就了文學(xué)上的大幸。詩:與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇黃”文:與歐陽修并稱為“歐蘇”詞:與辛棄疾并稱為“蘇辛”書法:和黃庭堅(jiān)、米芾[fú]、蔡襄并稱為“北宋書法四大家”識(shí)背景北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。本首詞就是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲時(shí)因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。知識(shí)拓展豪放派豪放派是宋詞相對(duì)于婉約派的另一大流派,其最顯著的特點(diǎn)是詞風(fēng)豪邁、曠達(dá)、雄健、奔放。其代表人物有蘇軾、辛棄疾,此外還有晁補(bǔ)之、陳亮、張孝祥、劉過、劉克莊等。蘇軾開豪放派之先河,他把北宋詩文改革的成果引入詞壇,“以詩為詞”,突破“詞為艷科”的藩籬,為詞的發(fā)展開辟了更廣闊的道路。婉約派婉約派是宋詞的一大流派,其特點(diǎn)是感情表達(dá)細(xì)膩入微、含蓄蘊(yùn)藉、婉約動(dòng)人,而且音律和諧,語言精美。內(nèi)容多為離愁別緒、男情女愛,代表人物有柳永、秦觀、周邦彥、李清照、姜夔（kuí）、吳文英等。烏臺(tái)詩案烏臺(tái)詩案發(fā)生于元豐二年（1079年），時(shí)御史何正臣等上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表中，用語暗藏譏刺朝政，隨后又牽連出大量蘇軾詩文為證。這案件先由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺(tái)獄受審。據(jù)《漢書·薛宣朱博傳》記載，御史臺(tái)中有柏樹，野烏鴉數(shù)千棲居其上，故稱御史臺(tái)為“烏臺(tái)”，亦稱“柏臺(tái)”?！盀跖_(tái)詩案”由此得名。認(rèn)識(shí)體裁長調(diào)，詞調(diào)體式之一，指詞調(diào)中的長曲。以91字以上者為長調(diào)，例如：“滿江紅”“水調(diào)歌頭”“念奴嬌”“水龍吟”“雨霖鈴”“永遇樂”“沁園春”等。長調(diào)最長的在二百字以上。例如《鶯啼序》有二百四十字，可以稱作已知的最長的長調(diào)。解題念奴嬌：詞牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。而三國古戰(zhàn)場(chǎng)的赤壁，文化界認(rèn)為在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。懷古（詠史）詩：一般是懷念古代的人物和事跡，融合了作者對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸，以古代遺跡為生發(fā)點(diǎn)，以地名或“覽古”“懷古”為標(biāo)題的一類詩歌。作者思想作者的復(fù)雜思想：儒：積極入世，憂國憂民，平生傾慕賈誼。佛：精通佛理，不計(jì)得失，常與僧人來往。道：好學(xué)老莊，齊萬物，一死生，追求內(nèi)心調(diào)和。儒家的積極入世態(tài)度與佛道的超然物外、與世無爭的態(tài)度是矛盾的，但又奇妙地統(tǒng)一在蘇軾身上。當(dāng)儒家思想遭遇挫折時(shí)，蘇軾卻能峰回路轉(zhuǎn)，在佛道二家思想中找到精神歸宿。一度下獄，三度貶官。命運(yùn)多舛，生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。作者思想貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。

《六月二十七日望湖樓醉書》貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。

《初到黃州》貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。

《惠州一絕/食荔枝》

貶到儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。

《六月二十日夜渡?！?/p>

蘇軾總結(jié)自己一生：問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州。黃州惠州儋州常州45歲被貶為黃州團(tuán)練副使59歲被貶惠州62歲被貶儋州66歲卒于常州作者思想看視頻朗讀疏通文本大江①東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物②。故壘③西邊，人道是，三國周郎④赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪⑤。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。長江杰出的歷史人物舊時(shí)軍隊(duì)營壘的遺跡周瑜喻浪花沖洗插入天空，又作“崩云”遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了⑥，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓⑦灰飛煙滅。故國神游，多情⑧應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還

酹江月。代指曹操的水軍戰(zhàn)船遠(yuǎn)想英俊勃發(fā)以青絲做成的頭巾喬玄的小女兒，嫁給了周瑜為妻?；ò椎念^發(fā)通“樽”

，酒杯指灑酒酬月指舊地應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”的倒文神游故國”的倒文才，剛剛借代戰(zhàn)船歸納知識(shí)點(diǎn)一、通假字一尊還酹江月

尊，同“樽”，酒杯。二、古今異義詞大江東去

古義：長江；

今義：泛指大的河流千古風(fēng)流人物

古義：有功績而又有文采；

今義：行為輕浮放蕩。故國神游

古義：舊地；

今義：舊國歸納知識(shí)點(diǎn)三、詞類活用大江東去

東，名詞作狀語，向東檣櫓灰飛煙滅

灰、煙：名詞作狀語，像灰那樣、像煙那樣四、文言句式故國神游

倒裝句，賓語前置，正確的語序?yàn)椤吧裼喂蕠倍嗲閼?yīng)笑我

倒裝句，正確的語序?yàn)椤皯?yīng)笑我多情

”任務(wù)探究一上片又具體寫了那些景？請(qǐng)從詞中找出？明確：大江，故壘，亂石，驚濤，千堆雪“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”這三句中哪幾個(gè)字用得非常妙，思考作者為什么極力描繪這些景象？“亂”——寫出岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪，表現(xiàn)出巖峰錯(cuò)列的景象“穿”——寫出陡峭山崖直插云霄的高峻“驚”一一本意為馬受驚狂奔，寫出了江水的洶涌，寫出巨浪的聲勢(shì)，波濤洶涌奔騰“拍”一一突出了驚濤駭浪與江岸搏擊的力度，“卷”——波濤力量之浩大，這三句運(yùn)用擬人、比喻、夸張、對(duì)偶等修辭手法，從聲音、色彩、姿態(tài)、氣勢(shì)等方面描繪赤壁的奇景和長江的氣勢(shì)，也暗寫下闋赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄人物的英姿，表現(xiàn)作者的豪邁奮發(fā)意氣，渲染了環(huán)境氣氛。為下文歌頌周瑜做了鋪墊。任務(wù)探究二“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這三句在寫景上有什么特點(diǎn)？在全詞起什么作用？明確：寫景特點(diǎn):①境界闊大；“大”“千古”包含了時(shí)間和空間的廣泛內(nèi)涵。②風(fēng)格雄渾?！皷|去”二字勢(shì)不可當(dāng)，“淘盡”二字勢(shì)不可回。③顯示出長江的非凡氣象。④與對(duì)歷史、人生的反思結(jié)合起來。歷史的長河帶走了一切，就是風(fēng)流人物也不能幸免，對(duì)歷史的詠嘆升華為對(duì)哲理的詠嘆作用:這三句泛寫詞人憑高遠(yuǎn)眺的所見所感，是全詞的起興之筆，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境，為“周郎”的出場(chǎng)制造聲勢(shì)?！按蠼瓥|去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將時(shí)間與空間完美的結(jié)合。在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，為下文的展開埋下伏筆。任務(wù)探究三在寫周瑜的才華和功勛之前，寫“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)的深刻含義是什么？明確：①借周瑜娶小喬的事實(shí),說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢,很有作為。②以美人烘托英雄，更能樹托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。③小喬之如大喬是孫策之妻，所以周瑜能取得孫權(quán)的絕對(duì)信任,這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。這些都是詞人所沒有的，但又是他所渴望的。而這也正是詞人仰慕周瑜的原因。任務(wù)探究四“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”兩句在全詞起什么作用？明確：這兩句承上啟下。“江山如畫”表達(dá)了詩人熱愛祖國河山的激情，又由寫景過渡到寫人，總結(jié)上闋，引起下闋。任務(wù)探究五全詞寫什么景？抒什么情？用旁批式學(xué)習(xí)法，各抒己見。明確：上闋寫景旁批示例：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”——大、淘：顯示出氣勢(shì)。時(shí)間：大浪淘盡。背景：波瀾壯闊。人物：眾多、風(fēng)流。如此恢弘的場(chǎng)景有何用途？（面）“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”——方位詞對(duì)比，東——西，一逝去一永存。用詞嚴(yán)謹(jǐn)——人道是。（點(diǎn)）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”——手法——夸張、擬人、比喻。角度——高低遠(yuǎn)近。色彩——碧藍(lán)、渾黃、潔白。作用：襯托英雄氣概、英雄風(fēng)采，景和人相得益彰。“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”——結(jié)構(gòu)——承上啟下。寫法——虛實(shí)結(jié)合，鋪墊照應(yīng)。與毛澤東的“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”異同。品味寫法任務(wù)探究五下闕抒情旁批示例：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了”——?dú)v史的真實(shí)，藝術(shù)的真實(shí)，聯(lián)想到如今許多名人。“遙想”引發(fā)的情思?！坝鹕染]巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”——從言談舉止分析周郎的形象（外在——英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻；內(nèi)在——運(yùn)籌帷幄，決勝千里，真是一個(gè)有氣魄、大智大勇的儒將）。手法——檣櫓（借代）、灰飛煙滅（夸張）?！肮蕠裼?，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”——“我”多情，有什么情？（多愁善感）為何“華發(fā)”早生？（被排擠、不得志、仕途不平、大志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵失意)李白有“舉杯消愁愁更愁”，而蘇軾卻是“一樽還酹江月”，一仰一俯，可看出兩人性格上的不同。品味寫法任務(wù)探究六誦讀《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜的詞句，并與詞人進(jìn)行比較，填寫下表，并思考詞人為什么要著意描寫周瑜的年輕有為、英氣不凡。

詞人筆下的周瑜形象小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅指揮若定戰(zhàn)功輝煌年輕有為英俊瀟灑文武雙全34歲戰(zhàn)功赫赫，雄姿英發(fā)，豪邁壯闊之風(fēng)盡顯！任務(wù)探究七任務(wù)探究七周瑜年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就對(duì)比映襯懷古傷己仰慕英雄任務(wù)探究七角度周瑜蘇軾年齡二十多歲四十多歲外貌英俊、儒雅①早生華發(fā)職位東吳都督，被重用團(tuán)練副使，虛職際遇功成名就②功業(yè)未成總結(jié)情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)得意黃州、惠州、儋州，州州潦倒對(duì)比當(dāng)中感嘆自我：渴望像周瑜一樣建功立業(yè)卻壯志難酬。知識(shí)拓展襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物本詞多處運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容簡要賞析。長江千古英雄美人英雄周瑜意氣風(fēng)發(fā)曹軍灰飛煙滅周瑜用兵如神周瑜事業(yè)有成“我”功業(yè)無成周瑜赤壁雄威正襯反襯任務(wù)探究八采用映襯的寫作手法。周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，又顯出作者的壯志未酬。任務(wù)探究九在寫周瑜的才華和功勛之前，寫“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)的深刻含義是什么？明確：①借周瑜娶小喬的事實(shí),說明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢,很有作為。②以美人烘托英雄，更能樹托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。③小喬之如大喬是孫策之妻，所以周瑜能取得孫權(quán)的絕對(duì)信任,這是他能夠建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。這些都是詞人所沒有的，但又是他所渴望的。而這也正是詞人仰慕周瑜的原因。任務(wù)探究十下闋中“人生如夢(mèng)，-尊還酹江月”一句抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨？明確：這首詞表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的思想感情。從情感上看具有激奮和傷感的雙重色彩。詞中對(duì)壯麗河山的描繪，對(duì)英雄人物的盡情贊頌，表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的積極進(jìn)取精神和奮發(fā)樂觀的人生態(tài)度；而“人生如夢(mèng)”的感慨，則反映了詩人內(nèi)心的郁悶和憂憤。但從全詩主題看，蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實(shí)現(xiàn)而萌發(fā)的，是詩人壯志未酬的無奈情緒的流露。因而不能孤立地看成是詩人悲觀失望的自白。我們應(yīng)該更多地體味作者對(duì)事業(yè)對(duì)人生的激情和追求。從詞的意境和語言分析，這首詞感情熱烈，富于激情，意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映了蘇軾的寬闊胸懷。因此“人生如夢(mèng)”反過來也可以激發(fā)我們對(duì)人生的追求，這也是《赤壁懷古》的理趣所在。軾的人生際遇可證明：“人生如夢(mèng)”是“順天命”的“曠達(dá)”：“人生如夢(mèng)”給予蘇軾豁達(dá)的胸懷。蘇軾終于以曠達(dá)的胸懷坦然接受不公平的命運(yùn)。他沒有頹廢，繼續(xù)以為國為民的方式“（

盡人事）”。很快他東山再起，做了朝廷高官。被貶為杭州知州時(shí)，同樣以曠達(dá)的胸懷坦然地接受命運(yùn)，以疏浚西湖等方式造福一方。這正是他一方面“（

順天命

）”，另一方面“（

盡人事

）”的表現(xiàn)。因此，蘇軾筆下的“人生如夢(mèng)”不是頹廢，而是（

曠達(dá)

）任務(wù)探究十一《念奴嬌.赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派的代表作，其“豪放"表現(xiàn)在哪些方面?明確：①描繪壯麗之景；本詞不僅寫出了長江的非凡氣勢(shì)，而且概括了千古英雄的非凡業(yè)績，將江山形勝與懷古之情融為一體，引發(fā)讀者的歷史聯(lián)想。②刻畫豪邁之人；上片將“周郎”與“赤壁”并稱，肯定周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的關(guān)鍵作用;下片著力寫周瑜的才華和功勛，塑選了一個(gè)指揮若定、從容不道的儒將形象。③抒發(fā)壯志豪情；全詞借稱頌周瑜來抒發(fā)詞人想要建功立業(yè)的壯志豪情。任務(wù)探究十二詞中周瑜的形象有何特點(diǎn)？詞人是從哪些方面來刻畫他心目中的英雄的？明確：周瑜的形象:儒雅風(fēng)流、少年得志、春風(fēng)得意、英俊瀟灑、本領(lǐng)高超、扭轉(zhuǎn)乾坤、從容鎮(zhèn)定。手法:①從細(xì)節(jié)上烘托周瑜的年輕得意，以絕世美人為英雄做陪襯,使人物不僅有“雄姿英發(fā)”的一面，也有溫柔纏綿的一面，同時(shí)也突出周瑜少年得志、春風(fēng)得意的形象。②“雄姿英發(fā)”是刻畫周瑜形象的關(guān)鍵句，突出其英姿勃發(fā)的氣質(zhì);“羽扇綸巾”描繪他的服飾裝扮，表現(xiàn)其儒雅的風(fēng)度;“談笑間”寫他的神態(tài)，突出其大敵當(dāng)前的胸有成竹、指揮若定、從容瀟灑;“檣櫓灰飛煙滅”與前面的“談笑間”又構(gòu)成了時(shí)間短而戰(zhàn)績豐的鮮明對(duì)比，突出周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績。任務(wù)