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2之意3《情2之意3《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》教學(xué)目樹立正確的愛情觀教學(xué)重點(diǎn)1．體會人物高超的說話藝術(shù)，理解文中人的“的“言外之意2樹立正確的愛情觀教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識愛情的美好和崇高，懂得愛情的真諦和任，樹立正確的愛情觀教學(xué)方法電教法、自主閱讀法、討論法教學(xué)課時兩課教教學(xué)過程一、導(dǎo)入：展示古希臘、古羅馬的愛神維納斯、愛神丘比特以及中國的愛神月老的圖片導(dǎo)語：請同導(dǎo)語：請同學(xué)們猜猜他們是誰？有沒有同學(xué)知道他們傳說故事？同學(xué)們肯定很奇怪老師今天為什么會給大家示那么多關(guān)于愛神的圖片，以前老師總是覺得和你們談愛太敏感、太尷尬而忽略了你們的感受，但是今天老師想向天要學(xué)習(xí)的這篇課文中的老師學(xué)習(xí)，她到底是一個怎樣的專心致志，隨著上課的深入,整個課堂氣氛和學(xué)生的心理都1122(二)教師方面(老師說話含蓄得體)文中老師意味深長violin一組流動的五線譜，上面跳動的音符寫著“生命的旋一組流動的五線譜，上面跳動的音符寫著“生命的旋11同學(xué)們請想想結(jié)果會是怎樣的呢？他這樣做是否值得同學(xué)們請想想結(jié)果會是怎樣的呢？他這樣做是否值得呢？如果你是那個孩子的話，你又會怎樣做呢？2．學(xué)生討344淡粉色——你可曾想過為什么而愛他／她？是因為他或是她能歌善舞？是因為他成績優(yōu)秀，或是她聰明伶淡粉色——你可曾想過為什么而愛他／她？是因為他或是她能歌善舞？是因為他成績優(yōu)秀，或是她聰明伶淡紫色——你可曾想過這份愛是不是浮在表面上的？淡紫色——你可曾想過這份愛是不是浮在表面上的？依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能夠代替這一切呢？淡綠色——你可曾想過愛情不是你生命中的一切？生活是多方位依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能

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