幼兒園早教音樂(lè)活動(dòng)方案（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園早教?音樂(lè)活動(dòng)方?案一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、感受歌?曲的歡快的?旋律和愉悅?的情緒，學(xué)?習(xí)有表情的?演唱。2?、對(duì)改編歌?詞有興趣。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：田?地一塊、小?雞、小鴨、?小狗圖片若?干三、活?動(dòng)過(guò)程：?(一)、清?情景談話?1、出示圖?片(小雞、?小鴨、小狗?)師：小?朋友看看這?是什么地方??幼：田?地師：?王老先生?在這里養(yǎng)了?許多的小動(dòng)?物。我們來(lái)?看看這些小?動(dòng)物在干什?么呢?2?、教師一邊?唱，一邊貼?圖片。(邊?學(xué)習(xí)節(jié)奏)?師：這首?歌曲好聽(tīng)嗎??我們一起?來(lái)學(xué)一學(xué)吧?!3、教?師引導(dǎo)幼兒?邊指圖片邊?學(xué)唱歌曲，?(2遍)?(二)、分?角色演唱;?師：寶寶?們真聰明，?把這首歌曲?學(xué)會(huì)了。我?們一起來(lái)玩?個(gè)游戲好嗎??1、師?幼分角色演?唱歌曲。?師：我來(lái)扮?演歌曲中的?王老先?生，請(qǐng)寶寶?們來(lái)唱歌曲?中的小動(dòng)物?。2、師?幼共同做游?戲。(三?)、仿編歌?曲;師：?寶寶們的聲?音真好聽(tīng)，?引來(lái)了許多?的小動(dòng)物，?它們也想來(lái)?唱歌，我們?來(lái)看看它們?是誰(shuí)呢??1、出示圖?片。師：?哎!是__?__，它是?怎么叫的。?(鼓勵(lì)幼兒?給小動(dòng)物打?招呼。)?2、哎呀!?我們?cè)賮?lái)看?看第二個(gè)小?動(dòng)物是誰(shuí)??“同上”。?3、教師?做聽(tīng)動(dòng)作。?(楊老師聽(tīng)?到有一個(gè)小?動(dòng)物在說(shuō)：?“小朋友你?們唱完了么?，該輪到我?了吧!請(qǐng)小?動(dòng)物出來(lái)，?并讓幼兒一?起表演動(dòng)物?的叫聲。)?4、好了?，我們寶寶?真是聰明，?都會(huì)自己來(lái)?編歌曲了，?我們一起把?這些小動(dòng)物?也唱進(jìn)我們?的歌曲吧!?幼兒園早?教音樂(lè)活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解歌詞，嘗?試用動(dòng)作表?現(xiàn)歌曲內(nèi)容?。2、體?驗(yàn)與朋友友?好相處、共?同游戲的快?樂(lè)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、顏色不一?樣小鳥指偶?兩只、大樹?圍裙、大樹?一棵、柵欄?兩處、背景?音樂(lè)。2?、好朋友一?起相處的代?表性照片制?作的ppt?;3、事?先學(xué)過(guò)小鳥?飛的動(dòng)作。?活動(dòng)過(guò)程?：一、導(dǎo)?入活動(dòng)，引?出課題1?、你們認(rèn)識(shí)?我嗎?林老?師!對(duì)，昨?天我們已經(jīng)?是好朋友了?!2、利?用故事情境?，理解歌詞?今天還帶?了一對(duì)動(dòng)物?朋友，猜猜?他們是誰(shuí)??(幼兒自有?猜測(cè)，自由?表達(dá))讓我?們來(lái)看一看?這兩只動(dòng)物?朋友分別是?誰(shuí)呢?原來(lái)?是兩只可愛(ài)?的小鳥，這?兩只小鳥是?一對(duì)好朋友?，它的名字?叫做丁丁，?跟丁丁打一?聲招呼吧!?(丁丁你好?!)它的名?字叫做咚咚?，跟咚咚打?一聲招呼吧?!(咚咚你?好)，丁丁?和咚咚這一?對(duì)好朋友特?別喜歡在小?樹上做游戲?，讓我們來(lái)?找一棵大樹?吧!哦!大?樹在這里，?我們請(qǐng)“兩?只小鳥坐在?小樹上”，?它叫丁丁，?它叫咚咚。?兩只小鳥說(shuō)?：“我們一?起玩捉迷藏?的游戲吧!?”于是丁丁?飛走了(拿?小鳥做飛的?動(dòng)作)，咚?咚也飛走了?(拿小鳥做?飛向另一邊?的動(dòng)作)，?兩只小鳥都?飛走了，小?樹覺(jué)得好孤?單啊，于是?小樹就對(duì)著?那邊喊了一?句：回來(lái)吧?，丁丁!又?對(duì)著另外一?邊喊了一句?，回來(lái)吧咚?咚。(兩只?小鳥朋友就?都飛回來(lái)了?，他們相親?相愛(ài)地在抱?在一起，真?快樂(lè)。)。?兩只小鳥的?游戲好玩嗎??這個(gè)游戲?里還藏著一?首好聽(tīng)的兒?歌呢!讓我?們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)吧!?二、充分欣?賞歌曲1?、師：這首?歌好聽(tīng)嗎??我們也來(lái)唱?一唱好嗎??老師利用?指偶等道具?(教師邊操?作邊唱歌)?2、師：?剛剛我們已?經(jīng)把丁丁和?東東的事情?變成了一首?好聽(tīng)的歌，?接下來(lái)我們?還要把丁丁?和東東的事?情變成一段?好看的表演?，下面我來(lái)?當(dāng)大樹，請(qǐng)?一個(gè)小朋友?扮演丁丁，?再請(qǐng)一個(gè)小?朋友扮演咚?咚，我們一?起來(lái)表演，?(老師清唱?：兩只小鳥?坐在小樹上?，它叫丁丁?它叫咚咚，?丁丁飛走了?，咚咚飛走?了，回來(lái)吧?丁丁，回來(lái)?吧，咚咚。?兩個(gè)好朋友?怎么樣，抱?一抱)。?三、嘗試游?戲表演1?、誰(shuí)還想來(lái)?玩這個(gè)游戲?，那請(qǐng)你先?找一個(gè)好朋?友，這兒有?一棵大樹，?你們給大家?表演一遍好?嗎?(跟音?樂(lè)示范表演?)2、嘗?試用大拇指?表演并演唱?歌曲;3?、嘗試用小?指表演并演?唱歌曲;?4、嘗試用?小朋友扮演?的方式表演?歌曲;5?、請(qǐng)個(gè)別小?朋友利用大?樹表演歌曲?，請(qǐng)全體小?朋友伴唱。?2、全體?小朋友利用?大樹道具表?演!四、?結(jié)束部分?1、小朋友?們表演的真?不錯(cuò)!那么?你們都有自?己的好朋友?嗎?你能說(shuō)?出好朋友的?名字嗎?幫?你的好朋友?捶捶背好嗎??抱一抱你?的好朋友!?好朋友在一?起都做什么?呢?(一起?玩、不吵架?)還有嗎??小朋友說(shuō)的?都很好!?2、(背景?音樂(lè)ppt?)好朋友啊?，就是像他?們一樣，一?起玩玩具，?一起唱歌、?跳舞、做游?戲，好朋友?就是有好吃?的要一起分?享，好朋友?就是跌倒了?把他扶起來(lái)?，好朋友就?是幫著他擦?干眼淚，好?朋友在一起?有時(shí)候也會(huì)?吵架，但是?好朋友還是?好朋友。?幼兒園早教?音樂(lè)活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)?反復(fù)感受歌?曲,能較好?地感知音樂(lè)?形象和主要?內(nèi)容。2?.感受和表?現(xiàn)小鴨子的?愉快心情和?有趣形象。?3.激發(fā)?幼兒大膽表?現(xiàn)的欲望。?4.感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂(lè)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?____對(duì)?音樂(lè)活動(dòng)感?興趣，在唱?唱玩玩中感?到快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?____?室內(nèi)“快樂(lè)?的小鴨”墻?飾布置(表?現(xiàn)各種游泳?姿勢(shì)的小鴨?);2.?池塘邊的情?境創(chuàng)設(shè);?3.小鴨頭?飾人手一份?;錄音磁帶?;活動(dòng)過(guò)?程：一.?游戲?qū)?老師扮鴨媽?媽,幼兒扮?小鴨,在音?樂(lè)“快樂(lè)的?小鴨子”聲?中一邊做動(dòng)?作一邊進(jìn)教?室?！扒?，?這是什么地?方啊?今天?媽媽真高興?，我想為你?們唱首好聽(tīng)?的歌曲。”?(放錄音)?二.感知?欣賞1.?歌曲的名字?叫什么?你?聽(tīng)到了什么??2.聽(tīng)?了歌曲，你?感覺(jué)怎么樣??3.引?導(dǎo)孩子們邊?聽(tīng)歌曲邊學(xué)?小鴨拍翅膀?狀為歌曲打?節(jié)奏。三?.唱唱跳跳?1.一起?和“媽媽”?唱唱歌。(?鼓勵(lì)孩子們?用好聽(tīng)的聲?音快樂(lè)的演?唱)2.?小鴨是怎么?游泳的呢??(1)集?體聽(tīng)音樂(lè)大?膽嘗試。教?師巡回指導(dǎo)?，引導(dǎo)孩子?們聽(tīng)音樂(lè)較?合拍地做各?種游水動(dòng)作?。(2)?個(gè)別孩子示?范，教師從?旁指點(diǎn)動(dòng)作?要點(diǎn)，規(guī)范?孩子動(dòng)作。?(3)引?導(dǎo)孩子們模?仿個(gè)別孩子?的優(yōu)美姿勢(shì)?(4)集?體聽(tīng)音樂(lè)再?次嘗試采?用“超級(jí)變?變變”的方?式引導(dǎo)孩子?們表現(xiàn)和其?他孩子不同?的游水動(dòng)作?。教師用?手做照相機(jī)?，巡回指導(dǎo)?，鼓勵(lì)能力?較弱的孩子?大膽表現(xiàn)。?(5)教?師組合幼兒?動(dòng)作表現(xiàn)音?樂(lè)。(6?)引導(dǎo)孩子?們自由組合?一起“游泳?”。鼓勵(lì)能?力強(qiáng)的孩子?帶能力較弱?的孩子一起?游戲。四?.復(fù)習(xí)歌曲?“歡樂(lè)蹦蹦?跳”幼兒?園早教音樂(lè)?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目的：1?、透過(guò)引導(dǎo)?幼兒觀察圖?譜，幫忙幼?兒理解歸納?整理歌詞，?并能用體態(tài)?動(dòng)作創(chuàng)造性?地表現(xiàn).?2、用歡快?活潑的情感?演唱歌曲，?表達(dá)對(duì)大自?然的喜愛(ài)之?情，并掌握?附點(diǎn)四分音?符的正確唱?法.活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、活動(dòng)背景?圖一幅，節(jié)?奏譜二張，?圖譜一張.?2、符號(hào)?標(biāo)志若干，?《郊游》、?《歡樂(lè)頌》?磁帶，錄音?機(jī)。3、?幼兒人手一?份圖譜。?活動(dòng)過(guò)程：?一、律動(dòng)?進(jìn)室。幼?兒在《郊游?》歌聲中歡?快的邊動(dòng)作?邊進(jìn)入。?二、練聲、?節(jié)奏型練習(xí)?。引導(dǎo)幼?兒看節(jié)奏譜?，模仿動(dòng)物?叫聲：①?/吱吱吱吱?/吱吱吱吱?②/游游?游游/游游?游三、引?出主題，并?理解歌詞資?料。1、?出示圖譜，?引導(dǎo)幼兒觀?察。①師?清唱，邊唱?邊指圖譜。?②提問(wèn)：?a、聽(tīng)了剛?才那首歌，?你好像看到?了什么?(?幼兒回答，?師指圖譜)?b、解釋?腳印：因?yàn)?我們大家多?么快樂(lè)，又?唱歌來(lái)又舞?蹈，所以留?下了一些腳?印。2、?完整朗讀歌?詞。四、?掌握歌詞資?料。1、?用各種動(dòng)作?創(chuàng)造表現(xiàn)歌?詞資料。?①個(gè)別幼兒?表現(xiàn)。②?自由組合表?現(xiàn)。2、?老師指圖譜?，幼兒坐下?安靜完整朗?讀。引導(dǎo)?幼兒用各種?不同的動(dòng)作?邊朗誦邊打?出節(jié)奏。?五、熟悉旋?律，學(xué)唱歌?曲。1、?完整欣賞樂(lè)?曲一遍。(?放錄音磁帶?)2、用?象聲詞“啦?”唱，熟悉?旋律。3?、幼兒自指?小圖譜，聽(tīng)?音樂(lè)學(xué)唱。?4、師生?共同指大圖?譜唱。5?、出示符號(hào)?“”、“”?，引導(dǎo)幼兒?唱好頓音、?連音和強(qiáng)音?記號(hào)。6?、訴幼兒歌?曲名稱。?7、合唱：?①幼兒一?半唱“啦”?，一半唱歌?詞。②幼?兒按意愿唱?“啦”或唱?歌詞。六?、結(jié)束：?幼兒手持話?筒，邊唱歌?邊走出活動(dòng)?室。幼兒?園早教音樂(lè)?活動(dòng)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步感受?歌曲的旋律?，用正確的?方法學(xué)唱。?2、激發(fā)?幼兒愛(ài)爸爸?，媽媽，愛(ài)?家的情感。?3、復(fù)習(xí)?《大鼓小鼓?》《爸爸的?眼鏡》，能?有興趣地自?編節(jié)奏及表?現(xiàn)歌曲的趣?味性。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂(lè)節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、樂(lè)?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂(lè)活動(dòng)中?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?大、小鼓?各一，錄音?磁帶，眼鏡?活動(dòng)過(guò)程?：一、復(fù)?習(xí)《大鼓小?鼓》：今天?來(lái)了這么多?客人老師，?讓我們敲起?大鼓小鼓表?示歡迎!?1、全體幼?兒唱。要求?大鼓聲清脆?響亮，能和?小鼓的區(qū)別?。(即要求?歌聲中的輕?響控制)節(jié)?奏先給__?__2、?改編節(jié)奏型?。他們還可?敲出更多更?好聽(tīng)的節(jié)奏?，誰(shuí)來(lái)幫忙??1)幼?兒編節(jié)奏，?老師巡回觀?察指導(dǎo)。?2)請(qǐng)個(gè)別?幼兒講講編?的節(jié)奏，大?家同意的集?體學(xué)打。完?整地唱加節(jié)?奏。對(duì)幼?兒的表現(xiàn)給?予肯定和鼓?勵(lì)。二、?復(fù)習(xí)歌表演?《爸爸的眼?鏡》：1?、剛才我好?象看見(jiàn)我的?爸爸也來(lái)了?――爸爸你?在哪里呀??(幼兒全神?氣地出列站?好)讓我找?個(gè)最神氣的?爸爸，(找?到一個(gè)給戴?上眼鏡)這?個(gè)最象，寶?寶和你做個(gè)?游戲。第?一遍完整表?演。能有表?情地表演歌?曲的前奏、?間奏、民奏?部分。2?、爸爸沒(méi)眼?鏡了會(huì)發(fā)生?什么事?請(qǐng)?幾名幼兒表?演間奏部分?，學(xué)習(xí)他們?風(fēng)趣的表演?，能創(chuàng)造性?地表演。?3、集體表?演，換戴眼?鏡的爸爸，?給個(gè)別幼兒?以鼓勵(lì)。?三、新授歌?曲：我有一?個(gè)幸福的家?：1、隨?意請(qǐng)二名幼?兒扮演爸爸?媽媽，老師?做寶寶，示?范演唱。?1)寶寶唱?的歌聽(tīng)上去?感受如何??好聽(tīng)在什么?地方?(柔?柔地，慢慢?地，很抒情?地……)?2)我唱時(shí)?，對(duì)爸爸媽?媽怎么樣??(三個(gè)人很?要好，很親?熱，并借以?了解家務(wù))?2、另?yè)Q?兩旬幼兒換?爸爸媽媽，?老師范唱，?鼓勵(lì)幼兒一?起唱，誰(shuí)的?歌聽(tīng)，誰(shuí)就?能做我的爸?爸媽媽。怎?樣用歌曲唱?爸爸