Unit4 At the farm單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1PEP1PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)nit4tthearm單元作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)參與成員：姚靜邵瑩瑩蔣麗王 菲張馨元 高二照單 位：碭山縣西南門鎮(zhèn)劉樓小學(xué)碭山縣西關(guān)小學(xué)PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)四年級(jí)第二學(xué)期人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit4Atthefarm單元組織方式√自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1MyfavoritevegetableA.Let’stalk2VegetablesaroundusA.Let’slearn3Thepronunciationof“or”A.Let’sspell4MyfavouriteanimalB.Let’stalk5AnimalsonthefarmB.Let’slearn6MydreamfarmB.Readandwrite單元分析課標(biāo)要求程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)，提升自我效能感。新課程標(biāo)準(zhǔn)還倡導(dǎo)：語(yǔ)言，自主歸納、總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。并善待生命。要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)生活中常見的動(dòng)物和蔬菜的英語(yǔ)名面發(fā)展。1.內(nèi)容分析：本單元內(nèi)容選自PEP1PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元分析教材分析人導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本單元通過(guò)六個(gè)子話題，層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對(duì)話,主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的英語(yǔ)名稱,培養(yǎng)學(xué)生合理飲食習(xí)慣?？煞譃槿齻€(gè)課時(shí)：第一課時(shí)通過(guò)Mike和Sarah參觀句型：Whatarethese？Theyare....以及Arethese.....?Yes,theyare.\No,theyaren’t.確認(rèn)某種蔬菜品種。第二課時(shí)通過(guò)Mike和Sarah討tomatoes\potatoes\greenbeans\carrots這些蔬菜名稱。讓學(xué)生充分理解單復(fù)數(shù)意義以及詞匯形式變化,初步具有Let’schant來(lái)消化Let’sspellReadlistenandchant，在學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)字母or在單詞中的發(fā)音。第二部分Readlistenandnumber，通過(guò)聽力幫助學(xué)生進(jìn)一步感知并分辨or的兩種Looklistenandwrite學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。B部分包括重點(diǎn)單詞、情景對(duì)話和語(yǔ)篇教學(xué)。主要圍繞農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物展開。分為三課時(shí)：第一課時(shí)，通過(guò)Mike和Sarah參觀農(nóng)場(chǎng),利用位置變化,由Whatarethese?拓展感知:Whatarethose?Theyare...詢問(wèn)并回答動(dòng)物的名稱。以及Arethese.....?Yes,theyare.\No,theyaren’t.確認(rèn)是否為某種動(dòng)物名稱，繼而鞏固復(fù)數(shù)意義及形式變化。同時(shí)利用Howmany...canyousee？來(lái)詢問(wèn)物體數(shù)量，拓展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力。第二課時(shí)，通過(guò)MrMacDonald向Sarah介紹農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物呈現(xiàn)詞匯horse\cow\hen\sheep分教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式，加深對(duì)其理解和運(yùn)用。最后，由2PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元分析教材分析Drawandsay來(lái)鞏固本單元的核心詞匯和句型，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的and懂短文，要求學(xué)生模仿例句畫圖，并進(jìn)行有效的仿寫，討論形成Mydreamfarm引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)農(nóng)場(chǎng)的暢想，以此來(lái)拓展本單元句自然規(guī)律，促進(jìn)人與自然和諧相處。C部分故事為選學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)是單元的復(fù)習(xí)及鞏固，它以英文小故事的形式，將A、B兩個(gè)部分內(nèi)容，巧妙聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)閱讀使學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力和文化意識(shí)等整體提升，通過(guò)故事情節(jié)的體會(huì)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化的魅力。2.結(jié)構(gòu)分析：從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)學(xué)情及教學(xué)內(nèi)容，將A、B兩個(gè)教學(xué)板塊進(jìn)行整合，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，開展有意義的探究。具體板塊為：話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)問(wèn)題鏈Whatarethese?Arethese...?Whatarethose?Howmany...canyousee?的牽引不斷深入探討。在完成本單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后初步掌握日常生活中的蔬菜和動(dòng)物名稱并討論形成mydreamfarm,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)農(nóng)場(chǎng)的暢想，培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物,遵守自然規(guī)律,共建和諧發(fā)展的美好生活。3PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)情分析1.語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)this\that?Isthis\that?itis.\No,it的動(dòng)物、水果英語(yǔ)名稱。以此為契機(jī)，讓學(xué)生建立新舊知識(shí)聯(lián)系。2.生活經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行本單元教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)有意幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)創(chuàng)造美的情發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的育人功能，以此來(lái)增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性。3.學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和成就感。4.情感儲(chǔ)備四年級(jí)的學(xué)生有了一定的自主意識(shí)及欣賞評(píng)價(jià)能力，對(duì)自然們對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)背景識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，單元學(xué)句型，并能正確使用核心詞匯和句型來(lái)介紹農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物和蔬菜。2.學(xué)生能夠在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步掌握名詞復(fù)數(shù)的意義、形式變化及一般疑問(wèn)句。4PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)目標(biāo)習(xí)目標(biāo)發(fā)展。單元作業(yè)目標(biāo)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：匯，會(huì)用名詞復(fù)數(shù)并能在真實(shí)情境中進(jìn)行替換問(wèn)答練習(xí)。2.通過(guò)拓展性作業(yè)鞏固對(duì)話內(nèi)容，能用單元核心句型Whatarethese\those?Are果和動(dòng)物進(jìn)行詢問(wèn)。樂，培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情感。單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路整體思路層次學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，做到層次性與全面性相結(jié)合。法。檢測(cè)作業(yè)。生活會(huì)話中。用的句型，訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。5PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路具體流程課時(shí)1作業(yè)單元目標(biāo)教材內(nèi)容、課時(shí)劃課時(shí)2作業(yè) 課時(shí)3作業(yè) 課時(shí)4作業(yè)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)課時(shí)5作業(yè)課時(shí)6作業(yè)設(shè)計(jì)思路（1）落實(shí)雙減，提質(zhì)增效層次學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，做到層次性與全面性相結(jié)合。學(xué)生積極地完成某項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感和態(tài)度，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新素質(zhì)。類型，真正體現(xiàn)快樂雙減，提質(zhì)增效的目的。（2）學(xué)科融合，提升素養(yǎng)6PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路的融合和提升。（3）動(dòng)手實(shí)踐，情感體驗(yàn)課外同樣有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并獲得積極的情感體驗(yàn)。生的優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生潛能。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容全面細(xì)致的解析、力的發(fā)展。業(yè)業(yè)1 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容GuessingGame:蒙眼猜物語(yǔ)名稱。）參考詞匯和句型：7PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)Apple\pear\banana\orange...A:Whatisthis?

Whatarethese?B:.A:Whatarethese?B:They’re .2.時(shí)間要求：3—5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能準(zhǔn)確說(shuō)出這些水果、蔬菜的英語(yǔ)的名稱。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.遇到不懂得地方，我知道主動(dòng)查閱資料。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)言離不開生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使學(xué)生主動(dòng)積極的去探索知識(shí)。業(yè)2 業(yè)業(yè)2 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容英語(yǔ)介紹自己喜歡吃的蔬菜。（可以從顏色、大小、形狀、味道方面介紹）8PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)vegetablescolourShape（形狀）tomatoesred,yellowround（圓的）potatoesyellowbigcarrotsred,orange,whitebig,longgreenbeansgreenlong...................參考句型:Lookatthese!Theyare （蔬菜名稱）.Theyare （顏色）.Theyare （大小、長(zhǎng)短）.Theyare （味道）.2.時(shí)間要求：3—5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能使用本節(jié)課核心句型介紹我喜歡的蔬菜。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.感恩家長(zhǎng)的幫忙拍攝?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.遇到不懂得地方，我知道主動(dòng)查閱資料。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖對(duì)父母表示感謝，可以增進(jìn)親子關(guān)系，提升家庭幸福指數(shù)。9PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)3業(yè)3 業(yè)種植一種蔬菜，種植方法可以自主查詢資料或者尋求幫助，體會(huì)付出汗水、收獲喜悅的同時(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀。2.時(shí)間要求：不限時(shí)3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利地完成此次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能與他人合作完成?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.遇到不懂得地方，我知道主動(dòng)查閱資料?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用實(shí)踐類活勞動(dòng)精神根植于心中，也為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，示，或者裝飾美化教室，提升他們的自信心，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。業(yè)業(yè)1 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容制作本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞卡片。（正面單詞、背面圖片）例如：10PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)

potatoesgreenbeans

as 2.時(shí)間要求：8—15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能獨(dú)立的認(rèn)真并按照正確的格式書寫單詞。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能獨(dú)立把圖片畫的精美。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖業(yè)2 業(yè)2 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容MakeaWho?FruitsMygrandfatherMygrandmotherMyfatherMymotherI11PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)...例如：Mygrandfatherlikeswatermelonsandcarrots.Ilike......2.時(shí)間要求:5—8分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.不懂的、不會(huì)的單詞我能主動(dòng)查閱資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖asurvey這一作業(yè)形式不僅可以鞏固所的互動(dòng)，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。業(yè)業(yè)1 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容拼一拼、讀一讀:根據(jù)自然拼讀法，移動(dòng)下列字母卡片，自由組合，拼出含有or組合的單詞，并試試讀一讀。將拼出的單詞寫在下面的四線三格上。看誰(shuí)拼的多，讀的準(zhǔn)。12PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)mc k 例如：c-or-nors nh y2.時(shí)間要求:3—5分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能拼出五個(gè)含有or組合的單詞。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能讀出自己拼出的含有or組合的單詞?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.遇到不懂的單詞，我知道主動(dòng)查閱資料?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第三課時(shí)是語(yǔ)音教學(xué)，主要學(xué)習(xí)字母組合or的兩種不同發(fā)音規(guī)則。語(yǔ)音意識(shí)和拼讀能力是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要能力。讓學(xué)生自己動(dòng)手拼一拼、擺一擺，得以形成和提高。13PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)2業(yè)2 業(yè)Happyreading.閱讀繪本小故事《York’sHorns》。① ② ③④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨⑩ ?Circlethewords.你知道下面這些詞都藏在哪里嗎？把它們找出來(lái)讀一讀吧！

掃碼聽繪本14PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)forkhornshorts

x f r h o r n h iP a f c c o r n th t z s m s o hf o r k h e k x ov r i b o z c y pg s d h r f r u le y s t v t p pv a w l s r p t m

cornhorse2.時(shí)間要求：5—8分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我會(huì)閱讀繪本小故事。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能找出圖片中的單詞?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢铋嗁Y料?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖欣賞繪本故事Horns，落實(shí)對(duì)新語(yǔ)音知識(shí)的鞏固和拓展運(yùn)用，讓單純富人生，升華境界，健全人格。業(yè)業(yè)1 業(yè)15PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容Guessinggame.（Ido,youguess.）和小伙伴們一起做猜動(dòng)物游戲。游戲要求：一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作或者模仿動(dòng)物叫聲，另一個(gè)同學(xué)詢問(wèn)是哪種動(dòng)物，第三個(gè)同學(xué)猜是什么動(dòng)物？例如：A:woof，woof，woofB：Whatarethose?C:Aretheyhorses?A:No,theyaren’t.B:Aretheydogs?A:are.......2.時(shí)間要求:3—5分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我會(huì)很順利的完成這個(gè)游長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我和小伙伴玩的很愉快?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖業(yè)2 業(yè)第四課時(shí)主要學(xué)習(xí)用句型Whatarethose?\Arethose....?詢問(wèn)是否是某種動(dòng)物。在三年級(jí)學(xué)生們已經(jīng)了解了this和that的區(qū)別，所以在本課時(shí)對(duì)于如何區(qū)分these和those并不困難。游戲的方式在課后作業(yè)活動(dòng)中可以大大提高學(xué)生學(xué)bodylanguage業(yè)2 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)編英語(yǔ)兒歌：根據(jù)英語(yǔ)兒歌OldMcDonaldhadafarm，替換兒歌中的動(dòng)物和16PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)叫聲創(chuàng)編新兒歌。例如：OldMacDonaldhadafarmE-I-E-I-OandonthefarmhehadacatE-I-E-I-OwithmeowmeowhereandmeowmeowthereheremeowtheremeoweverywheremeowmeowOldMacDonaldhadafarmE-I-E-I-O動(dòng)物bi動(dòng)物biddukdoghoewpighenheep.叫聲tetqakoofnighmoooiklukbaa.2.時(shí)間要求:3—5分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)

OldMacDonaldhadafarmE-I-E-I-Oandonthefarmhehada E-I-E-I-O everywhere OldMacDonaldhadafarmE-I-E-I-O完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我會(huì)唱OldMcDonaldhadafarm這首兒歌。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我會(huì)編唱新兒歌OldMcDonaldhadafarm.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我會(huì)主動(dòng)查詢動(dòng)物的英文名稱和叫聲?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖17PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)MacDonaldhadafarm這首兒歌是孩子們耳熟能詳?shù)模眯聦W(xué)的動(dòng)物詞匯和叫聲替換兒歌中的動(dòng)物及叫聲，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)Soeasy,他們也更樂意去做這項(xiàng)作業(yè)。業(yè)業(yè)1 業(yè)Canyoudothewordpuzzles?（你能根據(jù)圖片提示快速猜出下面蔬菜和動(dòng)物的英語(yǔ)名稱嗎？請(qǐng)將你拼出的英一寫吧！spcthgrs18PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：3—5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真、順利的完成這項(xiàng)作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能通過(guò)字謎中的信息迅速猜出對(duì)應(yīng)的單詞并正確書寫?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這一課時(shí)主要在情境中學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的單詞。學(xué)生能夠在字謎游戲中復(fù)業(yè)2業(yè)2 業(yè)作業(yè)內(nèi)容Drawand（Mydreamfarm.設(shè)計(jì)自己夢(mèng)想中的農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)中畫出你喜歡的動(dòng)物、蔬菜和水果，并用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單介紹。）參考詞匯及參考農(nóng)場(chǎng)如下：Animals:ducks\dogs\cats\pigs...Vegetables:greenbeans\carrots\tomatoes..Fruits:apples\pears\bananas\oranges...

Thisismyfarm.It’sbig!Lookatthese!Theyarearesocute......19PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：5—10分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真設(shè)計(jì)出Mydreamfarm。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能用英語(yǔ)介紹Mydreamfarm.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3.我能用英語(yǔ)描述Mydreamfarm中的蔬菜和動(dòng)物的特點(diǎn)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)與美術(shù)，音樂學(xué)科進(jìn)行有效融合，如這項(xiàng)設(shè)計(jì)夢(mèng)想中的農(nóng)場(chǎng)這種類型的作業(yè)，讓學(xué)生們充滿了新鮮感，輕松學(xué)習(xí)、愉快作業(yè)，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。英語(yǔ)名稱及本單元的重點(diǎn)句型：These\Those\Theyare....不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉課時(shí)MrMacDonald’sfarm的學(xué)習(xí)做了鋪墊，又培養(yǎng)了學(xué)生合理布局的美育意識(shí)。業(yè)業(yè)1 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容Drawsomeanimalsorvegetablesandwritesentences.（Tips:句首字母要大寫,例如：20PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)2.時(shí)間要求：8—10分鐘。3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能認(rèn)真畫出本次作業(yè)要求的動(dòng)物和蔬菜并按照正確時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能主動(dòng)積累有關(guān)農(nóng)場(chǎng)的詞匯和句型?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢?.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖業(yè)2 業(yè)業(yè)2 業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成下列題目。21PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)thefarmIamMike.Myfatherhasaaremanyanimalsandfruits(水果)onthefarm.Hehassevencows,twohorses,tenpigsandonehundred(一百)aremanyhensonthefarm,andmanyeggs,too.Look,therearefruittrees.EverymybrotherandIcaneatmanyfruits.Ilikepeaches(桃)best,Mybrotherlikesorangesbest.一、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的圖片。favouritefruit?二、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)(T)錯(cuò)(F)。( )1.Myfatherhasafarm.( )2.Therearen'tmanyanimalsandfruitsonthefarm.( )3.EverysisterandIcaneatmanyfruits.( )4.Mybrotherlikesorangesbest.2.時(shí)間要求：5—8分鐘3.作業(yè)評(píng)價(jià)完成情況自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1.我能根據(jù)短文內(nèi)容完成練習(xí)。完成時(shí)長(zhǎng): ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.我能用英語(yǔ)復(fù)述本節(jié)短文。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求“以任務(wù)貫穿聽說(shuō)讀寫的活動(dòng)，”讓學(xué)生通過(guò)感知-概22PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)括-應(yīng)用的思維來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力。基于此，設(shè)置了本項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)閱讀進(jìn)行意義建構(gòu)，累，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力，啟迪智慧，激發(fā)熱情，保持興趣。單元過(guò)關(guān)檢測(cè)作業(yè)（一）單元過(guò)關(guān)檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)主題：小小農(nóng)場(chǎng)主活選 練活動(dòng)公告：親愛的同學(xué)們，Mr.MacDonald要外出學(xué)習(xí)，他需要一名小幫手來(lái)幫活選 練）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、聽錄音，選出正確的圖片。（10 ）1.（ ）A. B.2.（ ）A. B.3.（ ）A. B.（ （ 23PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)三、Readandchoose.（給圖片選擇正確的單詞，將序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。10 ）A.greenbeansB.horseC.cowD.potatoE.onionG.henH.tomatoI.carrotJ.dog（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ））1.tomatoes2.horses3.apples4.cows5.greenbeans6.oranges7.carrots8.sheep9.bananas10.onions11.hens12.dogs13.potatoes14.pears15.watermelonsvegetablesanimalsfruits第二關(guān)：第二關(guān)：活動(dòng)復(fù)選 提升練（ is afarm.（ ）2.Arethese ？（ A.What B.Where 24PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Atthefarm單元作業(yè)設(shè)計(jì)（ ）4.Howmany doyouhave?A.（ ）5.—Arethesehorses? goats.are. B.No,theyaren't. itis.六、Readandchoose.（選擇恰當(dāng)?shù)木渥影褜?duì)話補(bǔ)充完整，把序號(hào)填在橫線上。注意有）A.Howmanylambsdoyouhave? B.Whatcolourisit?C.Arethosegoats? arethey?E.Howmanyducksarethere? theyare.colour