愛(ài)護(hù)地球 共同責(zé)任 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1P28-29我們生存的家園2P30-31345P39-416P42-43課標(biāo)要求“我們的國(guó)家”第5條“了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震，洪水等重大自然災(zāi)害。了警鐘”“我們共同的責(zé)任”三個(gè)話題組成；主題六“我們共同的世界”第6國(guó)自然災(zāi)害知多少”“防御自然災(zāi)害”“不去的抗災(zāi)精神”三個(gè)話題組成。教材分析們的家園》和《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》兩課內(nèi)容。科技及個(gè)體的力量等，都是解決環(huán)境問(wèn)題的重要力量。然因素以外，人類不合理的行為也是重要因素。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人，學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者。肩負(fù)著建設(shè)“美麗中國(guó)”的重任，理應(yīng)具備文明社會(huì)所應(yīng)有的環(huán)境素養(yǎng)。我所教的是城區(qū)學(xué)生，他們雖然通過(guò)學(xué)校，社區(qū)的環(huán)境教育獲得一定的環(huán)境認(rèn)知，也參加過(guò)環(huán)保活動(dòng)，但這些活動(dòng)難以讓他們獲得深層次的認(rèn)識(shí)和行為上的改變。教師有責(zé)任通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)自然應(yīng)負(fù)的責(zé)任，懂得珍愛(ài)地球，樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。如今防災(zāi)減災(zāi)教育已被納入國(guó)民教育體系，學(xué)生已經(jīng)或多或少接觸過(guò)不同形式的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，但大多只留下很淺的印象。小學(xué)生作為社會(huì)生活的成員，理應(yīng)具備防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和技能。自然災(zāi)害教育也是可持續(xù)發(fā)展的思想滲透，能幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的人地觀。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)意識(shí)。知道中國(guó)為環(huán)境保護(hù)作出的貢獻(xiàn)。參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)。2.了解我國(guó)自然災(zāi)害的基本情況，學(xué)會(huì)客觀看待自然災(zāi)害及其危害，懂得結(jié)互助的人道主義精神。單元作業(yè)目標(biāo)編碼單元作業(yè)目標(biāo)述能力水平重點(diǎn)（√）難點(diǎn)（√）01理解地球是人類的家園。感悟人與自然和諧相處的古老智慧。懂得珍愛(ài)地球。理解√02了解各種環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的生存危機(jī)。學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及危害。懂得人類不善待，自然會(huì)受到懲罰。理解√03知道保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)人民共同的責(zé)任。中國(guó)為環(huán)境保護(hù)作出了重要貢獻(xiàn)。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)。理解√04了解自然災(zāi)害的危害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。知道人類的行為會(huì)誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。記憶理解√05了解我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家。提升自我保護(hù)，自我救助的意識(shí)與技能。理解運(yùn)用√06了解人們抵御自然災(zāi)害的感人事跡實(shí)例，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。記憶理解√設(shè)計(jì)思路高學(xué)生的核心素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖圖3收集教材以外人與自然和諧相處的案例形式不限（圖片、手抄報(bào)、剪貼報(bào)、漫畫、音頻、視頻……）2.3.資料三種以上，覆蓋面廣，內(nèi)容詳細(xì)，符合要求。資料包含兩種，符合要求，種類多樣。收集到資料，資料基本符合要求。4.樹(shù)立人應(yīng)與自然和諧相處的觀念，突破本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。向他們了解他們小時(shí)候的沙潁河是什么樣子的。 圖4 時(shí) 間沙潁河水質(zhì) 2.表達(dá)流暢，內(nèi)容詳細(xì)，記錄真實(shí)。內(nèi)容詳細(xì)采訪記錄真實(shí)。表達(dá)流暢，內(nèi)容詳細(xì)，記錄真實(shí)。內(nèi)容詳細(xì)采訪記錄真實(shí)。。感情真摯，表達(dá)清晰，書寫認(rèn)真。表達(dá)清晰書寫認(rèn)真。。4.造。現(xiàn)在的沙潁河兩岸是本市居民休閑娛樂(lè)的好去處。潁河環(huán)境變化過(guò)程中，提高了環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生了自我教育和宣傳教育的作用，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。1.俁病的案例，畫出因果關(guān)系思維導(dǎo)圖。3.能清楚畫出基本畫出“能畫出三“起因--經(jīng)過(guò)---能清楚畫出基本畫出“能畫出三“起因--經(jīng)過(guò)---起因--經(jīng)過(guò)---個(gè)環(huán)節(jié)。危害---后果”。危害---后果”注釋清楚明白。4.思維導(dǎo)圖這種學(xué)習(xí)方法。樣防范疫情。理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成理性思考好習(xí)慣。21.創(chuàng)作小城堡球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。圖6示范圖圖6示范圖2.書寫認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)容基本充實(shí)，內(nèi)容基本具備警想象力豐富有警示意義想象合理。有一示意義不大。書寫認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)容基本充實(shí)，內(nèi)容基本具備警想象力豐富有警示意義想象合理。有一示意義不大。。定的意義。表達(dá)清晰，通俗易懂，內(nèi)容健有一內(nèi)容基本合適意內(nèi)容健康，有意義。定的意義。義不大。4.環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球的情感。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。11.收獲與分享環(huán)保做法一： 環(huán)保做法二： 環(huán)保做法三： 環(huán)保做法四： 環(huán)保做法五： 環(huán)保做法六： 環(huán)保做法七： 環(huán)保做法八： 環(huán)保做法九： 這些做法中，我能做到的有: 媽媽爸爸能做到的有: 能做到的有: 能做到的有: 2.3.能提出六條及以上環(huán)保做法能提出四條以上建議，建議較合理，有一定的操作性。貼合現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)，有可操作性。有可操作性。4.1.2.3.同桌相互評(píng)價(jià)知道各種圖示知道各種圖知道各種圖代表的自然災(zāi)害。示代表的自然災(zāi)示代表的自然災(zāi)比較不同自然災(zāi)害害。能說(shuō)出我國(guó)自害。的分布，能說(shuō)出我然災(zāi)害的分布特國(guó)自然災(zāi)害的分布點(diǎn)特點(diǎn)。4.析資料和學(xué)習(xí)的能力，了解我國(guó)自然災(zāi)害總體分布情況。1.取哪些避震方法呢？當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)：如果我在學(xué)校（室內(nèi)） 如果我在學(xué)校（室外） 如果我在野外、戶外 如果我在行駛的汽車上 如果我被困在廢墟下 如果我……2.3.掌握程度能熟練掌握五條及以上合情合理的避震方法，能掌握三條以上避震方法。4.2.3.同桌相互比賽系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)價(jià)掌握程度全部答對(duì)能答對(duì)四條以上。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖鞏固本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。1.圖7 圖82.3.準(zhǔn)確表述知道兩張圖片片代表知道兩張圖片片代知道兩張圖片片代的自然災(zāi)害。表達(dá)出表的自然災(zāi)害?？篂?zāi)精神，感情真摯出抗災(zāi)精神，。4.第一方陣：快樂(lè)選一選1.對(duì)人與自然的關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)正確的是：（ ）。A.自然資源是取之不盡的 B.人與自然已經(jīng)和諧相處了C.破壞自然必將威脅人類自身的發(fā)展2.為了保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染，保障公眾健康。我國(guó)修訂了（ ）A.《中華人民共和國(guó)憲法》 B.《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》C.《未成年人保護(hù)法》3.下列不屬于清潔能源的是（ ）。A.太陽(yáng)能 B.風(fēng)能 C.煤炭4.雷雨交加，在家應(yīng)（ ）。A.停用電視和其他家用電器 B.打開(kāi)門窗，保持通風(fēng) C.到陽(yáng)臺(tái)賞雨英文標(biāo)識(shí)。A.藍(lán)色、紅色、橙色和黃色 B.橙色、黃色、藍(lán)色和紅色C.藍(lán)色、橙色、黃色和紅色 D.藍(lán)色、黃色、橙色和紅色順利通過(guò)第一方陣的同學(xué)，我們一起進(jìn)入第二方陣第二方陣：我能做判斷神，這是中華民族強(qiáng)大凝聚力的體現(xiàn)。 （ ）2.人類是地球最高等的生物，應(yīng)該是自然的主宰。（ ）的體現(xiàn)。 （ ）4.保護(hù)地球是成年人的義務(wù)，小學(xué)生則不需要保護(hù)環(huán)境。（ ）5.當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑。（ ）6.法律是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的手段。（ ）7.面對(duì)災(zāi)害，人們無(wú)能為力。（ ）8.生態(tài)環(huán)境惡化只是發(fā)展中國(guó)家遇到的問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家不存在環(huán)境問(wèn)題。（ ）9.我國(guó)自然災(zāi)害的特點(diǎn)之一是分布廣。（ ）10.盡管自然災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，但是我們會(huì)盡最大的力量，共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對(duì)我們的