人教版小學(xué)六年級語文上冊第七單元《習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)六年級語文上冊第七單元《習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：觀察插圖，展開豐富的想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象，嘗試作。難點(diǎn)：理解圖意，引導(dǎo)學(xué)生研究本組課文表達(dá)感情的方法，并運(yùn)用到自己的作當(dāng)中去。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：本次作圖片、古巴《起義青年報》資料、溫哥華市資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：回顧第七單元課文的寫作方法。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)寫作熱情。1、大屏幕出示一組以“人與動物和諧相處”為主題的圖片。（師一邊播放圖片一邊解說。）2、激發(fā)情感。二、圖文對照，明確要求。1、出示圖片（書中插圖）。師：今天，老師還帶了一幅圖片，說說你們看到了什么？想到了什么？2、圖文對照，明確要求。師：大家的觀察很仔細(xì)，不但看清了圖片上的人和物，連背景都觀察得那么仔細(xì)，這幅圖就是古巴《起義青年報》9月29日的報道。誰愿意把這段報道朗讀給大家聽？（指名讀或齊讀）師：是啊，天下之大，無奇不有，小鴨子跌入下水道，鴨媽媽請來了巡警幫忙，最后小鴨子成功獲救。本次作就是要求我們：根據(jù)上面的圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。誰來說說，怎樣寫才能做到內(nèi)容具體呢？怎樣把感情寫真實呢？三、大膽設(shè)想，擴(kuò)展內(nèi)容。師：下面請同學(xué)們對照文字看圖片，思考：我們應(yīng)該從哪幾方面展開合理的想象呢？1、想象事情的起因。師：鴨媽媽帶著一群憨態(tài)可掬的小鴨子漫步在溫哥華街頭，它想要帶著鴨寶寶去做什么呢？師：在過馬路的時候，鴨媽媽會對鴨寶寶說什么呢？從中你要表達(dá)什么樣的感情呢？師：看到鴨媽媽帶著小鴨子過馬路，路上的行人又是怎么做的？從中能體現(xiàn)出什么呢？2、想象事情的經(jīng)過。師：就在這時，一只小鴨子不慎掉進(jìn)了下水道里，這時鴨媽媽會是怎樣的心情呢？它又是怎么做的呢？抓住鴨媽媽的動作、神態(tài)進(jìn)行合理的想象。師：大家的設(shè)想很公道，既突出了鴨媽媽看到孩子碰到危險后急切的心境，又展示了鴨媽媽的伶俐。這時，鴨媽媽急中生智，它想到了巡警，決定向巡警求助，我想，鴨媽媽向巡警求助的場面一定很有設(shè)想空間，發(fā)揮你的伶俐，設(shè)想一下，鴨媽媽是怎樣向巡警求助的呢？師：巡警終于知道了鴨媽媽的意思了，他在鴨媽媽和鴨寶寶的帶領(lǐng)下，來到了下水道口，展開了營救小鴨子的行動，但是巡警在救援小鴨子的過程中，又會碰到什么艱巨呢？師：看來這是一次非常艱難的救援，如果你就是那名巡警，你是怎樣克服重重困難，救援小鴨子的呢？師：大家說得真好，但是大家忘記了一個關(guān)鍵問題，那就是下水道一定很黑，巡警是怎么克服這個困難的呢？3、設(shè)想事情的結(jié)果。師：在這么多人的幫助下，小鴨子一定能獲救，大家想一想，獲救后鴨媽媽和鴨寶寶又是怎么表達(dá)感激之情的呢？四、指導(dǎo)寫作。1、擬定題目。師：雖然我們沒有親臨現(xiàn)場，但是通過同硯們的設(shè)想，同硯們一定會把這個故事寫得非?；顫?。俗話說：題目是文章的眼睛。一個好的題目能吸引人的瀏覽師：雖然我