幼兒園大班夏季活動方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?夏季活動方?案活動目?標(biāo)：1.?了解多種多?樣的冰激凌?，感受其味?道的不同。?2.知道?好吃的冷飲?不能多吃，?認(rèn)識到貪吃?冷飲對身體?的危害。?活動準(zhǔn)備：?1.冰箱?、各種冰激?凌、模擬"?冷飲店"。?2.《冰?激凌小姑娘?》故事掛圖?。3.幼?兒用書第_?___冊第?36--3?7頁。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)生活?活動教育幼?兒平日不要?吃過多的冷?飲，以免傷?害身體。?活動過程：?第一階段?：1.教?師啟發(fā)幼兒?圍繞"天氣?熱了，你想?吃什么?"?展開自由討?論。2.?引導(dǎo)幼兒到?"冷飲店"?去購買冰激?凌。購物?前談話，提?出要求。?幼兒分小組?逛"冷飲店?"。可先引?導(dǎo)幼兒觀察?各種冰激凌?，鼓勵幼兒?與同伴交流?。請營業(yè)員?(教師模仿?)重點介紹?幾種有代表?性的冰激凌?。第二階?段：1.?幼兒品嘗冰?激凌。你?吃的冰激凌?叫什么名字??味道是怎?樣的?2?.引導(dǎo)幼兒?說說平時自?己還吃過那?些冰激凌??是什么味道?的?還看見?過那些冰激?凌?3.?邊出示掛圖?邊講故事，?幫助幼兒理?解故事內(nèi)容?，知道貪吃?冷飲對身體?的危害。?提問：這個?小姑娘為什?么叫冰激凌?小姑娘?最?后為什么小?姑娘感到肚?子疼了?吃?冰激凌應(yīng)該?注意什么??引導(dǎo)幼兒?討論：夏天?應(yīng)吃什么感?到?jīng)鏊?不傷害身體??知道炎熱?的夏天應(yīng)多?喝白開水，?多吃新鮮的?水果?；?動延伸：?1.引導(dǎo)幼?兒閱讀幼兒?用書第__?__冊第3?6--37?頁，進一步?學(xué)習(xí)故事內(nèi)?容，理解貪?吃冷飲對身?體的傷害。?2.請幼?兒將知道的?多吃冷飲的?危害講給爸?爸媽媽聽。?幼兒園大?班夏季活動?方案（二）?一、主題?名稱：炎熱?的夏天二?、主題產(chǎn)生?：幼兒：?“老師今天?怎么這么熱?，我出了好?多汗，昨天?也很熱!”?，我說：“?因為夏天到?了，天氣就?變得很熱很?熱了”，孩?子們紛紛將?自己的外衣?脫掉，穿上?了小背心，?說“夏天真?熱啊”。隨?著連續(xù)三天?高溫天氣的?出現(xiàn)，由溫?暖的春季進?入了炎熱的?夏季。根據(jù)?季節(jié)特征和?幼兒的興趣?點，我們自?然而然地進?入了《炎熱?的夏天》的?主題活動。?主題活動?內(nèi)容我們預(yù)?設(shè)了“理發(fā)?店”“好玩?的水”“夏?天真熱啊”?。三、主?題網(wǎng)絡(luò)：?線索一、理?發(fā)店美工?：制作假發(fā)?套兒歌：?小刺猬理發(fā)?游戲：我?是小小理發(fā)?師線索二?、夏天真熱?啊美工：?制作小涼帽?，做雪糕，?小毛巾，救?生圈。兒?歌：乘涼、?花露水、洗?澡泡泡多;?故事：夏?天好熱啊;?游戲：我?會倒水;顏?色變變語?常：夏天飲?品。線索?三、好玩的?水線索1?、好玩的水?嬉水游戲?;吹泡泡;?運水;幫水?搬家;倒來?倒去真好玩?;灑水車;?浮浮沉沉?;會變的顏?色;給玩具?洗個澡線?索2、水的?用處多日?常生活少不?了;萬物生?長都需要水?;水是我們?的好朋友;?花兒口渴了?線索3、?我在哪里找?到水談話?：你在哪里?找到水??線索4、我?喜歡水兒?歌：洗一洗?;多喝白開?水;我愛洗?澡;洗頭我?不怕;節(jié)約?用水;故?事《小河生?病了》;意?愿畫;魚寶?寶學(xué)本領(lǐng)?四、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：1、?資料庫：夏?天的圖片。?2、環(huán)境?布置：森林?里的小動物?—誰來了。?3、幼兒?收集的各類?冷飲的4?、區(qū)域活動?夏天的美工?材料—制作?小涼帽、扇?子等。五?、家園共育?：1、幼?兒園：環(huán)境?布置(森林?里的動物—?誰來了);?“我和春天?有個約會”?親子活動;?資料庫的增?添。2、?家園共育：?引導(dǎo)幼兒觀?察夏天的季?節(jié)特征;知?道找陰涼的?地方玩，及?時擦汗。?3、家長配?合：家長幫?助收集夏天?的資料;收?集配料中有?水的“水產(chǎn)?品”;帶一?些能在水中?玩的玩具;?利用廢舊物?品進行親子?制作生活在?水中的動物?或水中活動?的物品;爸?爸媽媽和孩?子共同探討?“水有什么?用?”并將?答案以圖片?或文字的形?式記錄下來?。并和幼兒?講解有關(guān)水?的知識;在?家督促幼兒?節(jié)約用水。?幼兒園大?班夏季活動?方案（三）?活動目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?先涂顏色，?再勾花邊的?方法裝飾裙?子。2、?增加對線條?、圖案美和?色彩的感受?和表現(xiàn)能力??；顒訙?zhǔn)?備范畫，?裝飾的裙子?圖片，未裝?飾的裙子輪?廓圖。流?程圖片討?論—模仿示?范—幼兒作?畫—作品展?示實施要?點一、圖?片討論出示?圖片1和2?，這個小?朋友穿上這?么漂亮的花?裙子，她們?多高興啊!?咦，這個?小朋友怎么?啦?她為什?么不高興呢??(因為?她的裙子是?白色的，沒?有她們的花?裙子那么美?!)請小?朋友們想想?辦法，怎樣?讓她的白裙?子變成花裙?子呢?(?就用我們的?小手、彩筆?來幫幫她吧?!)給她?的白裙子上?畫什么呢??畫花兒、?魚兒，小兔?子，熊貓，?蘋果……等?等二、模?仿示范：?先用兩三種?淺顏色蠟筆?涂在裙子上?。再用較?深的彩筆在?上面勾出花?紋?？?，?小姑娘笑啦?，她感謝小?朋友們?yōu)樗?想出的好辦?法。提問?：除了可以?畫這種圖案?，還可以畫?其它的嗎??(小朋友、?房子、機器?人…)三?、幼兒作畫?：教師巡?回指導(dǎo)，鼓?勵幼兒大膽?創(chuàng)作。四?、作品展示?：對優(yōu)秀?的作品進行?評析，予以?獎勵。反?思：通過?這次活動，?我感覺幼兒?的繪畫能力?有了很明顯?的進步，大?多數(shù)幼兒都?能夠涂滿顏?色，用繪畫?來表現(xiàn)自己?的意思，有?個別能力較?強的幼兒，?例如：趙藝?萱、葉恬妮?能夠畫面構(gòu)?圖飽滿，有?動物、人物?、植物，同?時運用漸變?涂色。大部?分幼兒能用?線條、圖形?加以簡單地?組合來表現(xiàn)?事物的大致?特征，并且?色彩鮮艷，?能夠畫滿整?個畫面。?小班幼兒的?想象力非常?豐富，能夠?說出在白裙?子上畫上…?…有的甚至?能說出畫面?的情景。但?幼兒在具體?繪畫的過程?中，對于自?己講述的內(nèi)?容卻不能畫?出，這就造?成了眼高手?低，于是看?別的小朋友?畫什么，就?跟著模仿什?么，每個小?組有每個小?組的風(fēng)格。?能力比較差?的幼兒也把?白裙子變成?彩色的，而?且涂色均勻?。幼兒園?大班夏季活?動方案（四?）一、活?動目標(biāo)1?.欣賞兒童?化的散文詩?，培養(yǎng)幼兒?對文學(xué)的興?趣和愛好。?2.通過?總結(jié)、對比?，感受散文?詩的優(yōu)美意?境和含義，?并學(xué)習(xí)有感?情地朗誦。?3.培養(yǎng)?幼兒創(chuàng)造性?和發(fā)散性的?思維能力。?二、活動?準(zhǔn)備(一?)知識經(jīng)驗?準(zhǔn)備：帶領(lǐng)?幼兒觀察過?夏天的風(fēng)景?，并對夏天?的天氣特征?有所了解。?(二)物?質(zhì)準(zhǔn)備：有?關(guān)夏天景象?及天氣變化?的錄像帶、?圖片(人手?一份)、實?物投影機、?字卡、散文?詩錄音帶。?三、活動?方法：觀察?分析法、直?觀表達法、?激發(fā)法、辨?別法。四?、活動過程?1.了解?夏天的景象?及天氣特征?。讓幼兒?自由表述夏?天的特征。?教師指導(dǎo)語?：現(xiàn)在是什?么季節(jié)?你?有什么感覺??小動物、?植物和天氣?又會是什么?樣子?2?.幼兒根據(jù)?圖片自編詩?歌。教師?指導(dǎo)語：還?記得前幾天?我們?nèi)フ蚁?天嗎?現(xiàn)在?你們每個人?都有一些圖?片，請你們?用好聽的話?將它們編在?一起。幼兒?自由粘貼有?關(guān)夏天的圖?片。打開實?物投影機，?請部分幼兒?編排講述。?3.欣賞?散文詩并進?行比較。?肯定幼兒的?創(chuàng)編成果。?請幼兒對比?和欣賞散文?詩《夏天》?并提出問題?：這首散文?詩和你們編?的有什么不?一樣的感覺??它是怎樣?說夏天的??與錄像帶結(jié)?合再次欣賞?。4.活?動延伸學(xué)習(xí)?有感情地朗?誦散文詩，?出示字卡，?進行識字教?育，用圖片?制成小書《?夏天》，進?行創(chuàng)編活動?。五、各?領(lǐng)域滲透?1.科學(xué)：?云、閃電、?雷、雨的形?成;科學(xué)實?驗：缺水的?花草等。?2.藝術(shù)：?畫夏天、歌?曲《夏天的?雷雨》。?3.健康：?夏天到了應(yīng)?該怎樣保護?自己，學(xué)游?泳。六、?生活中滲透?：戶外散步?時讓幼兒感?受和講述夏?天的氣息。?七、環(huán)境?中滲透：環(huán)?境布置：夏?天到了。?八、活動評?價附：散?文詩夏天?柳葉打著卷?兒，小花低?著頭，湖水?冒著熱氣，?小魚該不會?煮熟了吧??啊!別急別?急，蜻蜓飛?來了，飛得?很低很低，?在湖面轉(zhuǎn)圈?，它報告：?好消息，就?