小蘇打和白醋的變化說課課件

教科版小學(xué)六年級科學(xué)第二單元第四課《小蘇打和白醋的變化》

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院2012級5班李艾蓮教科版小學(xué)六年級科學(xué)第二單元第四課《小蘇打和白醋的變化》1說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說板書設(shè)計說教學(xué)過程說教材說教學(xué)重難點(diǎn)說課思路說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說板書設(shè)計說教學(xué)過程說教2一、說教材幻燈片2我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)六年級科學(xué)下冊第二單元第四課《小蘇打與白醋的變化》這一課。通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了物質(zhì)的變化有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，也就是學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化有了一定的了解。本課有三部分組成：一是觀察小蘇打和白醋；二是觀察小蘇打和白醋混合后的變化；三是產(chǎn)生了什么氣體。這三部分的內(nèi)容安排環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷的進(jìn)行新的探究活動。一、說教材幻燈片23說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說板書設(shè)計說教學(xué)過程說教材說教學(xué)重難點(diǎn)說課思路說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說板書設(shè)計說教學(xué)4知識與技能：（1）知道小蘇打和白醋的基本特征（2）小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。（3）二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法：

通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價值觀：

懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷，得出科學(xué)的結(jié)論。二說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：二說教學(xué)目標(biāo)5說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說板書設(shè)計說教學(xué)過程說教材說教學(xué)重難點(diǎn)說課思路說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說板書設(shè)計說教學(xué)過6說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1知道小蘇打和白醋發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生了新物質(zhì)2了解二氧化碳的性質(zhì)難點(diǎn)：歸納理解二氧化碳的性質(zhì)說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1知道小蘇打和白醋發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生了新物7說學(xué)情本課是六年級下冊第二單元的第四課，在這之前學(xué)生已經(jīng)知道了什么是物質(zhì)，并對物理變化和化學(xué)變化有了大致的了解。但是學(xué)生對化學(xué)變化的認(rèn)識還比較抽象。因此本課將會帶領(lǐng)學(xué)生通過觀察小蘇打和白醋的變化來進(jìn)一步理解化學(xué)變化。說學(xué)情本課是六年級下冊第二單元的第四課，在這之前學(xué)生已經(jīng)知8說教法

本課教學(xué)我采用激趣導(dǎo)入、教師演示實驗、學(xué)生分組實驗、總結(jié)歸納和拓展延伸來完成本課教學(xué)。說學(xué)法

學(xué)生采用小組合作探索交流、動手實驗、分析實驗結(jié)果、進(jìn)行總結(jié)來學(xué)習(xí)本課。說教法9說教學(xué)過（一）魔術(shù)導(dǎo)入小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生的氣體吹鼓氣球（二）觀察小蘇打和白醋看聞嘗（三）小組實驗觀察小蘇打和白醋的變化1學(xué)生先看書明白實驗操作2教師發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生理清實驗過程中的注意事項3小組進(jìn)行實驗，記錄實驗現(xiàn)象

說教學(xué)過10（四）小組實驗探究產(chǎn)生了什么氣體？該氣體有何性質(zhì)？

通過將燃燒的火柴伸入集氣瓶中的實驗和將該氣體倒在蠟燭的火焰上兩個實驗，探究該氣體的性質(zhì)。（五）學(xué)生歸納解釋實驗現(xiàn)象，匯報實驗結(jié)果。學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象后，教師進(jìn)行糾正評價并教師通過幾個關(guān)鍵問題引導(dǎo)學(xué)生得出該氣體的性質(zhì)。（六）教師總結(jié)總結(jié)實驗現(xiàn)象及該氣體的性質(zhì)(七)請學(xué)生揭秘魔術(shù)學(xué)生運(yùn)用本堂課所學(xué)知識解釋魔術(shù)現(xiàn)象（七）有關(guān)二氧化碳的知識拓展學(xué)生看書知道該氣體為二氧化碳，教師拓展關(guān)于二氧化碳的知識。（八）學(xué)生總結(jié)本課的收獲學(xué)生自由發(fā)表言論（四）小組實驗探究產(chǎn)生了什么氣體？該氣體有何性質(zhì)？11說板書設(shè)計化學(xué)反應(yīng)小蘇打+白醋二氧化碳+新物質(zhì)

二氧化碳：無色無味，不助燃，比空氣重板書設(shè)計運(yùn)用等式的形式對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括。簡單清楚，一目了然，方便于學(xué)生的記憶。說板書設(shè)計