對印版畫公開課教案

對印版畫大明小學雷正林教學目的：1、知識目的：初步理解對印版畫的簡樸印制措施。2、能力目的：學習對印版畫不一樣的不一樣體現(xiàn)措施，以及學生在版畫創(chuàng)作過程中，初步培養(yǎng)學生的耐心、細致有序的學習習慣。3、情感目的：鍛煉學生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學生不停追求創(chuàng)新的發(fā)明意識，注意培養(yǎng)學生感受、分析、體現(xiàn)能力。教學重難點：重點：認識對印版畫，是造型體現(xiàn)的一種體現(xiàn)方式。掌握對印的措施。難點：怎樣巧妙的將印好的畫面進行添加創(chuàng)意。教學準備：教具：課件、范畫若干。學具：畫若干張、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、紙巾等。教學過程：一、課堂組織，激趣導入師：你們一定喜歡魔術演出吧！老師來給大家變個魔術，怎么樣？師：變這個魔需要用到哪些材料呢？需要用到一張畫紙、毛筆，水粉顏料等（演示對折，畫，壓，再畫，再壓的過程）。師：你看到了什么變化？生：半只蝴蝶變成了一只蝴蝶。師：這樣的畫法有趣嗎？用這種措施畫出來的畫不僅好看并且有神奇的變化，（出示范畫）畫二分之一變一種，畫一種變兩個，畫兩個變多少個？……師：說一說這種畫有什么特點？小結對印版畫的概念：像這樣用印的措施作出左右兩邊大小，形狀，顏色都同樣而方向相反的畫，我們把它稱為對印版畫。（出示課件）（板書課題：對印版畫）二、引導探究1、學生猜測。你剛剛看到老師的畫用了哪些制作措施？第一步是干什么？然后呢？2、小結制作措施：先折，然后畫，畫了之后壓一壓。板書：對折→畫形→上色→拓印3、學生初步實踐?？吹竭@樣有趣的畫法，你想不想試試看？學生初步嘗試作對印版畫，尤其強調(diào)要細心，講衛(wèi)生，不要把水打倒。4、出示失敗的作品，找原因，鼓勵學生“失敗乃成功之母”?？偨Y詳細的措施：）①折的措施（出示課件）：橫折、豎折、斜折（正方形）。②畫形的措施：重要用鉛筆先勾一勾輪廓，也可以用水粉筆直接勾出。③上色的措施：顏料要沾的多一點，水分不能過多，也不能太干，不要上與底色相近的顏色。（出示反例范畫）。④壓的措施（出示課件）：放平，用力要勻。師：同學們，我們印制的時候，畫一畫，立即壓一壓，若一種顏色畫完后來一定要把筆洗潔凈，然后用吸水紙或布擦干筆上的水分，這樣防止顏色弄臟，水分過多。5、下面我們來玩?zhèn)€游戲，找不一樣。（出示兩組課件）師提問：你能找出這兩幅畫哪里不一樣？小結（出示課件）：背景不一樣，裝飾不一樣。師提問：產(chǎn)生不一樣的原因是什么？小結：第一種是先找背景花紋顏色不一樣的兩張紙夾好對印（展示范畫與操作措施）。第二種是印后添加裝飾（板書：添加）。這是對印繪畫最終一種環(huán)節(jié)，也是最難的環(huán)節(jié)，好的背景可以豐富畫面，在貼近生活的同步，要多發(fā)揮自己豐富的想象力，想象力越豐富越好?？偨Y措施：（夾）對折→畫形→上色→拓印→添加6、欣賞學生作品與簡筆畫素材庫（出示課件供學生參選）。三、自主創(chuàng)作實踐過渡語：看了這樣多，說了這樣多，我想同學們早已等得不耐煩了，下面就請同學們用自己喜歡的對印措施，體現(xiàn)一種自己愛慕的形象，做出有創(chuàng)意、有個性的畫。同學們快來自己動手試一試吧！作業(yè)規(guī)定：用對印版畫的形式。規(guī)定既快又好的完畢。注意事項：（出示課件）1、涂色時顏料合適調(diào)多些，水分少放，以免印出的畫面模糊不清；2、添加不一樣的環(huán)境，進行創(chuàng)意設計；3、畫畫的時候注意認真仔細，保持整潔。巡回輔導。四、展評：展示學生對印作品，進行生生、師生互評。師：將不一樣的作品用磁石貼在黑板上。鼓勵學生大膽講出自己的想法。評價點：1、與