林黛玉進(jìn)賈府（23）

第二課時(shí)

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)（5分鐘）要求：①劃記文中環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)段；②請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括賈府特點(diǎn)。提示：①林黛玉來(lái)到賈府門(mén)前看到了什么？②進(jìn)入賈府到賈母住處，林黛玉看到了什么？③黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)又看到了什么？分工：一二三小組思考①，四五小組思考②，六七八小組思考③

知者加速：仆人的穿戴、行動(dòng)和舉止如何？

活動(dòng)一：賈府環(huán)境（18分鐘）

第二環(huán)節(jié)：互幫（5分鐘）形式：同桌互幫要求：討論并將結(jié)果記錄下來(lái)。知者加速：有關(guān)賈府的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？

第三環(huán)節(jié)：群言釋疑（8分鐘）①展示：派代表發(fā)言②老師講解：

黛玉看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役。林黛玉來(lái)到賈府門(mén)前看到了什么情況？體現(xiàn)了什么？問(wèn)題1：建筑外觀宏偉氣派顯示出貴族之家的豪華、威嚴(yán)和顯赫。大問(wèn)題2：進(jìn)入賈府到賈母住處，林黛玉看到了什么？軒峻壯麗——布局講究，有生活情趣。

從榮府西角門(mén)進(jìn)去，走“一箭之地”，轉(zhuǎn)至垂花門(mén)，過(guò)穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過(guò)廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫(huà)棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀?！边@樣穿堂過(guò)廳一路行來(lái)，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換。問(wèn)題3：黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)又看到了什么？

往東，“穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門(mén)內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫(xiě)著斗大的三個(gè)大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書(shū)賜榮國(guó)公賈源'，又有‘萬(wàn)幾宸翰之寶'?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫(huà)、古玩?！坝钟幸桓睂?duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著裝銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。這宏偉豪華的府第，那皇帝御書(shū)大匾，郡王手題對(duì)聯(lián)，以及等級(jí)分明的禮儀，的確與別家不同。

軒昂壯麗——陳設(shè)華貴，得上恩寵外觀宏偉，說(shuō)的是賈府建筑的外部觀感；布局講究，說(shuō)的是賈府建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；陳設(shè)華貴，說(shuō)的是榮禧堂為主的裝修器物。這都是社會(huì)環(huán)境的折射，是賈府地位的反映。還有集中描敘的那些禮儀繁復(fù)、上尊下卑、等級(jí)森嚴(yán)的貴族王侯家族的獨(dú)特人際關(guān)系，這更是社會(huì)環(huán)境的主要方面。賈府“與別家不同”的典型環(huán)境明確作用

這樣寫(xiě)可以突出賈府的高貴權(quán)勢(shì)，體現(xiàn)賈府官宦（賈赦、賈政）的顯赫。深刻反映封建社會(huì)統(tǒng)治者的奢靡腐朽的生活，間接揭示了階級(jí)壓迫的沉重和深刻的社會(huì)矛盾。

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)（5分鐘）任務(wù)：寫(xiě)一段100字左右的環(huán)境描寫(xiě)要求：①行蹤：從學(xué)校東門(mén)進(jìn)入至教室；②描寫(xiě)沿途所見(jiàn)建筑；③語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，典雅知者加速：添加人物的言行舉止描寫(xiě)

活動(dòng)二：牛刀小試（20分鐘）

第二環(huán)節(jié)：互幫（5分鐘）形式：小組互幫步驟：①交叉閱讀學(xué)校環(huán)境描寫(xiě)短文；②討論并推出一篇優(yōu)秀文，將優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，確定發(fā)言人。要求：①②③小組推一篇，④⑤小組推一篇，⑥⑦⑧小組推一篇。知者加速：給推薦文進(jìn)行修改潤(rùn)色注意：討論時(shí)輕聲，以組內(nèi)聽(tīng)清為標(biāo)準(zhǔn)。

第三環(huán)節(jié)：群言（10分鐘）①展示：小組派代表發(fā)言②老師點(diǎn)評(píng)

《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)你依舊曹雪芹林黛玉進(jìn)賈府第三課時(shí)

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)（5分鐘）任務(wù)：分析王熙鳳的性格特點(diǎn)流程：①閱讀5、6自然段；②劃記描寫(xiě)王熙鳳的句子；③寫(xiě)明描寫(xiě)方法；④分析概括其性格

知者加速：選擇喜歡的句子誦讀

活動(dòng)一：見(jiàn)鳳辣子（18分鐘）

第二環(huán)節(jié)：互幫（5分鐘）形式：小組互幫要求：①小組分工朗讀第五自然段；②分析概括王熙鳳性格并做好記錄，確定發(fā)言人。知者加速：思考介紹王熙鳳所用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

第三環(huán)節(jié)：群言釋疑（8分鐘）①展示：派代表發(fā)言②老師講解：見(jiàn)黛玉：課文對(duì)王熙鳳性格特點(diǎn)的刻畫(huà)寫(xiě)出場(chǎng)：繪肖像：回王夫人：丹鳳三角眼柳葉吊梢眉粉面含春威不露未見(jiàn)其人先聞其聲受寵愛(ài)有地位善逢迎耍手腕恭維——試淚——轉(zhuǎn)悲為喜美麗而又刁鉆我先料著了我已預(yù)備了玲瓏而又精明彩繡輝煌，恍若神妃仙子得勢(shì)而又俗氣

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)（5分鐘）任務(wù)：分析林黛玉的性格特點(diǎn)流程：①劃記描寫(xiě)林黛玉的句子；②寫(xiě)明描寫(xiě)方法；③分析概括其性格

知者加速：選擇喜歡的段落背誦

活動(dòng)二：見(jiàn)林妹妹（18分鐘）

第二環(huán)節(jié)：互幫（5分鐘）形式：小組互幫要求：分析概括林黛玉性格并