必修第一冊(cè)第三章相互作用-力牛頓第三定律

第3節(jié)牛頓第三定律任務(wù)1：理解作用力和反作用力．任務(wù)2：理解牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律．任務(wù)3：對(duì)物體進(jìn)行受力分析學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題情景:如圖所示任務(wù)1：理解作用力和反作用力問(wèn)題1.如圖1所示，蘋果下落時(shí)受什么力的作用?施力物體是誰(shuí)？地球受到蘋果的作用力嗎？2.如圖2，雞蛋碰石頭時(shí)，雞蛋破了，是因?yàn)槭^對(duì)雞蛋的力比雞蛋對(duì)石頭的力大嗎？3.如圖3，有相互作用的物體一定相互接觸嗎？4.大象站在地面上時(shí)，大象和地球之間共有幾對(duì)作用力和反作用力？5.作用力和反作用力有哪些特點(diǎn)？圖1圖2圖3圖4問(wèn)題提示素養(yǎng)目標(biāo)1.如圖1所示，蘋果下落時(shí)受什么力的作用?施力物體是誰(shuí)？地球受到蘋果的作用力嗎？重力，地球地球也受到蘋果的吸引力知道兩個(gè)物體之間的作用是相互的，作用力和反作用力的說(shuō)法是相對(duì)的（物理觀念）明確作用力和反作用力的特點(diǎn)，會(huì)判斷物體之間的作用和反作用力（科學(xué)思維）2.如圖2，雞蛋碰石頭時(shí)，雞蛋破了，是因?yàn)槭^對(duì)雞蛋的力比雞蛋對(duì)石頭的力大嗎？石頭對(duì)雞蛋的作用力與雞蛋對(duì)石頭的作用力大小相等，但是雞蛋蛋殼能承受的力較小，石頭能承受的力較大，故雞蛋會(huì)破碎。3.如圖3，有相互作用的物體一定相互接觸嗎？不一定。（像圖中的這種情況靠“場(chǎng)”傳遞力的作用就不需要接觸）4.大象站在地面上時(shí)，大象和地球之間共有幾對(duì)作用力和反作用力？2對(duì)。大象對(duì)地面的壓力和地面對(duì)大象的支持力；地球?qū)Υ笙蟮奈痛笙髮?duì)地球的吸引力5.作用力和反作用力有哪些特點(diǎn)？大小相等、方向相反，作用在兩個(gè)物體上，互相依存，同時(shí)存在，成對(duì)出現(xiàn)任務(wù)2：理解牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題情景：如圖所示問(wèn)題1.圖1，甲、乙兩同學(xué)想通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)比較誰(shuí)的力氣大，這可能嗎？2.圖2，馬拉車的力與車?yán)R的力總是大小相等。”你認(rèn)為這句話正確嗎？3.如果是對(duì)的，那么車為什么還能向前運(yùn)動(dòng)呢？4.拔河比賽中,雙方的拉力是一對(duì)作用力與反作用力嗎？圖1圖2圖3問(wèn)題提示素養(yǎng)目標(biāo)1.圖1，甲、乙兩同學(xué)想通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)比較誰(shuí)的力氣大，這可能嗎？不可能，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等理解牛頓第三定律，能探究作用力和反作用的關(guān)系（科學(xué)探究）能用牛頓第三定律解釋生活現(xiàn)象（科學(xué)態(tài)度與責(zé)任）2.圖2，馬拉車的力與車?yán)R的力總是大小相等。你認(rèn)為這句話正確嗎？正確3.如果是對(duì)的，那么車為什么還能向前運(yùn)動(dòng)呢？車在水平方向受馬的拉力和摩擦力，二力平衡時(shí)，車靜止或勻速運(yùn)動(dòng)，二力不平衡時(shí)，車加速或減速運(yùn)動(dòng)4.拔河比賽中,雙方的拉力是一對(duì)作用力與反作用力嗎？想一想：影響獲勝的具體因素有哪些方面？是的（提示：從人與地面間、人與拉繩間的摩擦力考慮）任務(wù)3：對(duì)物體進(jìn)行受力分析1受力分析的意義在力學(xué)中，決定物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化與否的唯一因素是物體的受力情況，正確的受力分析是解決平衡或不平衡問(wèn)題的前提。2受力分析的步驟物體受力分析小口訣認(rèn)準(zhǔn)對(duì)象找重力，遇到物體多隔離；繞物一周找彈力，合力分力不重復(fù)；判斷有無(wú)摩擦力，正確畫出三要素；不畫施力畫受力，多漏錯(cuò)假要分清。點(diǎn)注意事項(xiàng)1作研究對(duì)象的受力圖，通常只畫出根據(jù)性質(zhì)命名的力，不要把按效果分解的力或合成的力分析進(jìn)去。2區(qū)分內(nèi)力和外力：對(duì)幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)進(jìn)行受力分析時(shí)，這幾個(gè)物體間的作用力為內(nèi)力，不能在受力圖中出現(xiàn)；當(dāng)把其中的某一物體單獨(dú)隔離分析時(shí)，原來(lái)的內(nèi)力可能變成外力，要畫在受力圖上。3防止“添力”：找出各力的施力物體，若沒(méi)有施力物體，則該力一定不存在。4防止“漏力”：按照重力、彈力、摩擦力、其他力的步驟進(jìn)行分析，這是防止“漏力”的有效方法。5受力分析還要密切注意物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)用平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律判定未知力的有無(wú)、大小及方向。4受力分析的常用方法（1）整體法與隔離法

整體法隔離法概念將加速度相同的幾個(gè)物體作為一個(gè)整體來(lái)分析的方法將研究對(duì)象與周圍物體分隔開分析的方法選用原則研究系統(tǒng)外的物體對(duì)系統(tǒng)整體的作用力或系統(tǒng)整體的加速度研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用注意問(wèn)題受力分析時(shí)不再考慮系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用一般隔離受力較少的物體（2）整體法、隔離法在受力分析時(shí)要靈活選用①當(dāng)所涉及的物理問(wèn)題是整體與外界作用時(shí)，應(yīng)用整體分析法，可使問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用。②當(dāng)涉及的物理問(wèn)題是物體間的作用時(shí)，要應(yīng)用隔離分析法，這時(shí)系統(tǒng)中物體間相互作用的內(nèi)力就會(huì)變?yōu)楦鱾€(gè)獨(dú)立物體的外力。（3）假設(shè)法在受力分析時(shí)，若不能確定某力是否存在，可先對(duì)其作出存在或不存在的假設(shè)，然后再根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)判斷。?？碱}型題組一作用力與反作用力的關(guān)系題12019·四川棠湖中學(xué)月考］關(guān)于作用力與反作用力，下列說(shuō)法中正確的是（）A物體相互作用時(shí)，先有作用力，后有反作用力B作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，因而這二力平衡C作用力與反作用力可以是不同性質(zhì)的力，例如，作用力是彈力，其反作用力可能是摩擦力D作用力與反作用力總是同時(shí)分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上D【解析】A錯(cuò)：物體相互作用時(shí)，作用力和反作用力是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失的。B錯(cuò)：作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，因作用在兩個(gè)物體上，則這二力不能平衡。C錯(cuò)：作用力與反作用力是相同性質(zhì)的力，例如，作用力是彈力，其反作用力一定也是彈力。D對(duì)：作用力和反作用力總是同時(shí)分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上。題2［2019·南昌十中期末］關(guān)于作用力和反作用力，以下說(shuō)法正確的是（）A作用力與它的反作用力是一對(duì)平衡力B作用力與反作用力一定是相同性質(zhì)的力C地球?qū)ξ矬w的作用力比物體對(duì)地球的作用力大D凡是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，并且分別作用在不同物體上的兩個(gè)力一定是作用力與反作用力B題3［2020·陜西渭南尚德中學(xué)高一檢測(cè)］關(guān)于作用力與反作用力，正確的說(shuō)法是（）A一對(duì)作用力與反作用力性質(zhì)一定相同，總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失B某物體若只受一個(gè)力的作用，說(shuō)明可以只有作用力，而沒(méi)有反作用力C凡是大小相等，方向相反，作用在同一物體上的兩個(gè)力必定是一對(duì)作用力與反作用力D一對(duì)作用力與反作用力的合力為零A【解析】A對(duì)：一對(duì)作用力與反作用力性質(zhì)一定相同，總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。B錯(cuò)：某物體只受一個(gè)力的作用，也必然存在與這個(gè)作用力對(duì)應(yīng)的反作用力。C錯(cuò)：一對(duì)作用力與反作用力必定是大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上的相同性質(zhì)的力。D錯(cuò)：一對(duì)作用力與反作用力因作用在兩個(gè)物體上，所以不能求合力。題4如圖所示，家用吊扇對(duì)懸掛點(diǎn)有拉力作用，正常轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)吊扇對(duì)懸掛點(diǎn)的拉力與它不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)相比（）A變大 B變小C不變 D無(wú)法判斷

題5【2019?安徽太和中學(xué)期末］一木塊靜止放在水平桌面上，則下列說(shuō)法正確的是（）A木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力B用手豎直向下壓木塊時(shí)，木塊對(duì)桌面的壓力大于桌面對(duì)木塊的支持力C木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊的重力D木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)作用力和反作用力D題組二作用力與反作用力和平衡力的區(qū)分【解析】A、B錯(cuò)：木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)作用力和反作用力。C錯(cuò)：木塊對(duì)桌面的壓力是木塊的形變產(chǎn)生的，木塊的重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，二者不是同一種力。D對(duì)：桌面對(duì)木塊的支持力和木塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)作用力與反