單元復(fù)習(xí)09綠色植物與生物圈中的碳氧平衡七年級(jí)生物上冊(cè)單元復(fù)習(xí)

中物理七年級(jí)上冊(cè)人教版生物（初中）單元復(fù)習(xí)09綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能說出呼吸作用的概念、表達(dá)式。能運(yùn)用呼吸作用的影響因素解決實(shí)際問題。2、掌握呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、呼吸作用的概念、表達(dá)式。能運(yùn)用呼吸作用的影響因素解決實(shí)際問題。2、掌握呼吸作用的實(shí)驗(yàn)?？键c(diǎn)解讀1、概念：細(xì)胞利用氧，將________分解成__________和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的______釋放出來，供生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。2、公式：3、場(chǎng)所：

線粒體有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水＋能量（儲(chǔ)存著能量）考點(diǎn)一：綠色植物的呼吸作用有機(jī)物二氧化碳能量

4、實(shí)質(zhì)：5、意義：

有機(jī)物分解，釋放能量物質(zhì)變化：有機(jī)物→無機(jī)物（分解有機(jī)物）能量變化：化學(xué)能→熱能（釋放能量）呼吸作用釋放出來的能量，除了供給植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)外，還有一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失了?？键c(diǎn)一：綠色植物的呼吸作用6、呼吸作用的影響因素：

氧氣濃度、二氧化碳濃度、

溫度

、水分充足

一定范圍內(nèi)，氧氣濃度越高，呼吸作用越強(qiáng)；

一定范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)；

一定范圍內(nèi)，水分越多，呼吸作用越強(qiáng)。

一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，呼吸作用越弱考點(diǎn)一：綠色植物的呼吸作用7.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)促進(jìn)呼吸作用：中耕松土、及時(shí)排澇等促進(jìn)根的正常生長(zhǎng)。(2)抑制呼吸作用：夜間降低大棚內(nèi)溫度、糧食曬干存儲(chǔ)、低溫儲(chǔ)存水果和蔬菜等。減少有機(jī)物的消耗，

用于保存糧食、果蔬。措施：低溫、低氧、控水、提高CO2濃度等?？键c(diǎn)一：綠色植物的呼吸作用1.(2021成都)將蔬菜集中堆放保存，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)發(fā)熱進(jìn)而出現(xiàn)腐爛。蔬菜細(xì)胞中能產(chǎn)生熱量的生理過程是()A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸騰作用2.（2022四川自貢）呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.植物細(xì)胞中有機(jī)物的分解必須有氧氣參與 B.植物呼吸作用只發(fā)生在花、果實(shí)、種子中C.植物通過呼吸作用能為生命活動(dòng)提供能量 D.植物的光合作用和呼吸作用不能同時(shí)進(jìn)行C典題訓(xùn)練C3.（2021四川眉山）光合作用和呼吸作用是綠色植物的重要生理過程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.光合作用制造有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣，貯存能量到有機(jī)物B.呼吸作用分解有機(jī)物，消耗氧氣，釋放有機(jī)物中能量C.綠色植物生命活動(dòng)白天僅由光合作用供能，夜晚僅由呼吸作用供能D.光合作用和呼吸作用共同維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定4.（2021湖南婁底）呼吸作用是生物體的共同特征。下列說法你認(rèn)為正確的是（）A.幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)B.貯藏水果、蔬菜時(shí)可以增加氧濃度用以降低呼吸作用的強(qiáng)度C.呼吸作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行D.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量CA典題訓(xùn)練5.（2022黑龍江龍東）有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在管理蔬菜大棚時(shí)，通常會(huì)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣呤卟说漠a(chǎn)量，請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí)分析，下列方法中運(yùn)用了呼吸作用原理的是（）A.延長(zhǎng)光照時(shí)間 B.夜間適當(dāng)降低蔬菜大棚溫度C增加二氧化碳濃度 D.合理灌溉、施肥6.（2022湖北宜昌）下列生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理相匹配的是（）①在蔬菜大棚中施加氣肥（二氧化碳）——促進(jìn)蔬菜的呼吸作用②遇陰雨連綿天氣，在農(nóng)田挖排水溝——利于根的呼吸作用③栽種農(nóng)作物時(shí)合理密植——提高光能利用率④春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，利于種子萌發(fā)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④BD典題訓(xùn)練7.（2022四川遂寧）下圖表示某植物的兩種生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①過程表示光合作用 B.②過程表示呼吸作用C.①和②白天同時(shí)進(jìn)行 D.①和②葉綠體進(jìn)行D典題訓(xùn)練8.（2021山西太原）如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（）A.葉綠體、線粒體、有機(jī)物和氧氣B.線粒體、葉綠體、有機(jī)物和氧氣C.線粒體、葉綠體、二氧化碳和水D.葉綠體、線粒體、二氧化碳和水D典題訓(xùn)練萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙現(xiàn)象：甲瓶中溫度計(jì)顯示溫度升高，乙瓶中溫度計(jì)顯示溫度不變。結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放能量，一部分以熱能的形式散失了實(shí)驗(yàn)一：種子呼吸作用釋放能量考點(diǎn)二：呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)過程】用兩個(gè)暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。往瓶中各插入一支溫度計(jì)，過一段時(shí)間，觀察溫度計(jì)顯示的溫度變化。煮熟并冷卻的種子乙萌發(fā)的種子甲現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳實(shí)驗(yàn)二：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳考點(diǎn)二：呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)過程】1.設(shè)置如圖實(shí)驗(yàn)裝置，瓶中是萌發(fā)的種子(瓶?jī)?nèi)的種子也可用新鮮的豆苗代替)。2.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管。萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙現(xiàn)象：甲瓶蠟燭立即熄滅，乙瓶蠟燭正常燃燒。結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣實(shí)驗(yàn)三：種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣考點(diǎn)二：呼吸作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)過程】取甲、乙兩個(gè)相同的玻璃瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子(甲瓶?jī)?nèi)可改用新鮮的豆苗，乙瓶?jī)?nèi)可改用經(jīng)沸水燙過的豆苗)，把甲、乙兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方。24小時(shí)以后，觀察蠟燭在甲、1.（2022山西晉中）將一植物枝條按如圖所示進(jìn)行處理后，放在暗處。一段時(shí)間后，澄清的石灰水變渾濁，說明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了（）A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.水蒸氣

B典題訓(xùn)練2.（2022四川涼州）為探究綠色植物的光合作用和種子的呼吸作用，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡B.乙裝置試管收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是排出的氣體能讓澄清的石灰水變渾濁D.燃燒的蠟燭放入丁裝置里，火焰立刻熄滅，說明萌發(fā)的種子放出了二氧化碳D典題訓(xùn)練3.為探究豌豆種子萌發(fā)過程中能量變化(以溫度變化為參照)，設(shè)置了甲與乙一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)分析正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)探究的是植物的呼吸作用消耗了有機(jī)物B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲中的溫度下降，乙中不變C.該實(shí)驗(yàn)說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出能量D.甲瓶中也可以用煮熟并滅菌的豌豆種子C典題訓(xùn)練4.（2021云南昆明）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，3小時(shí)后往瓶里注入清水，打開閥門使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管。試管內(nèi)澄清石灰水的變化是（）A．甲變渾濁，乙無變化 B．甲無變化，乙變渾濁 C．甲、乙變渾濁

D．甲、乙無變化A典題訓(xùn)練5.（2020黑龍江齊齊哈爾）某生物小組探究植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，請(qǐng)分析并回答問題：（1）如圖1，瓶中裝的是萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過一段時(shí)間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管。觀察到澄清的石灰水變渾濁，這說明種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用釋放出________（填“氧氣”或“二氧化碳”）。（2）如圖2，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。把甲、乙兩瓶同時(shí)放到溫暖的地方。24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭分別放入甲、乙兩瓶中，甲瓶中蠟燭熄滅，乙瓶中蠟燭照常燃燒，說明種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用吸收了________（填“氧氣”或“二氧化