走進(jìn)主題背景下的音樂活動(dòng)

走進(jìn)主題背景下的音樂活動(dòng)音樂活動(dòng)中普遍存在的現(xiàn)象1、教師2、幼兒不敢教會(huì)唱的歌少了會(huì)跳的舞也少了沒有時(shí)間在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)該了解的一些理念1、早期兒童音樂教育

通過提供的音樂活動(dòng)，建構(gòu)豐富多元的音樂經(jīng)驗(yàn)，使幼兒成為一個(gè)能享受音樂、自主欣賞感受表現(xiàn)音樂的人?！镆魳方?jīng)驗(yàn)★全面發(fā)展在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)該了解的一些理念2、有效教學(xué)

通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,幼兒所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展.教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是幼兒有沒有學(xué)到什么或者學(xué)得怎么樣.如果幼兒沒有收獲,即便是老師再辛苦那也是無效的.簡單的說就是通過什么樣的方式讓孩子在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步?！锬繕?biāo)定位在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)該了解的一些理念3、模仿

關(guān)鍵是要明白你教的音樂技能是為了什么？

教只是手段，最終必須指向幼兒內(nèi)部體驗(yàn)的表達(dá)，也就是讓幼兒敢于想象、嘗試、表達(dá)、創(chuàng)造那才是目的。在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)該了解的一些理念4、運(yùn)用

是一種變通能力，也是一種學(xué)習(xí)能力。在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)該了解的一些理念5、創(chuàng)造

尋找幼兒容易創(chuàng)造的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)必要的材料，教師要靜靜觀察捕捉幼兒的閃光點(diǎn)?！飫?chuàng)造的前提音樂活動(dòng)目標(biāo)分析（歌唱）小、中、大歌唱活動(dòng)目標(biāo)中的要點(diǎn)小班中班大班參與愿意參加喜歡參加積極參與音域1——51——61——ⅰ演唱的形式齊唱（聽前奏）接唱、對(duì)唱（聽間奏）領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、合唱聲音的表現(xiàn)自然的聲音正確的姿勢力度、速度、音色變化調(diào)節(jié)自己的歌聲、恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲情感創(chuàng)造性替換部分的歌詞替換歌詞演唱獨(dú)立地即興編、即興唱音樂活動(dòng)目標(biāo)分析（韻律活動(dòng)）小、中、大韻律活動(dòng)目標(biāo)中的要點(diǎn)小班中班大班參與動(dòng)作要求愿意參與、隨音樂做簡單的律動(dòng)喜歡參與、做一些簡單的舞蹈動(dòng)作積極參與、掌握幾種舞蹈語匯和律動(dòng)的組合形式表現(xiàn)隨樂性根據(jù)旋律、節(jié)奏變換動(dòng)作眼神、身體動(dòng)作和同伴交流，表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，變化動(dòng)作力度、速度、節(jié)拍眼神、身體動(dòng)作、表情、體態(tài)較準(zhǔn)確地隨音樂變化動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度創(chuàng)造性簡單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)創(chuàng)編韻律動(dòng)作、大膽表現(xiàn)了解創(chuàng)編的規(guī)律，積極參與音樂活動(dòng)目標(biāo)分析（節(jié)奏活動(dòng)）小、中、大節(jié)奏活動(dòng)目標(biāo)中的要點(diǎn)小班中班大班參與愿意喜歡積極參與選擇、操作樂器的能力手鈴、串鈴鈴鼓、木魚喜歡玩弄碰鈴、圓舞板、鼓、沙球、蛙鳴筒隨音樂演奏打擊樂器、學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)固定的節(jié)奏型三角鐵、鑼、鈸掌握更多樂器的演奏方法，有表現(xiàn)力的演奏。合作性合拍的演奏、兩、三種樂器的齊奏、看指揮開始、結(jié)束對(duì)指揮做出積極反應(yīng)，提高合作意識(shí)演奏方案音樂活動(dòng)目標(biāo)分析（欣賞活動(dòng)）小、中、大欣賞活動(dòng)目標(biāo)中的要點(diǎn)小班中班大班傾聽愿意傾聽、聽辯搖籃曲、進(jìn)行曲學(xué)習(xí)聽辯深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂。理解與表達(dá)體態(tài)、嗓音、動(dòng)作來參與多種方式表現(xiàn)音樂的、非音樂的表征方式來表現(xiàn)欣賞要求短時(shí)間注意自己喜歡的作品一定時(shí)間內(nèi)集中注意的欣賞有情感參與、安靜傾聽如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容★了解主題下其他已有內(nèi)容的安排。

★充分了解這個(gè)主題所涉及的內(nèi)容，也就是這個(gè)主題本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值。★分析幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，尋找到主題經(jīng)驗(yàn)中缺少的或是能把經(jīng)驗(yàn)整合的活動(dòng)?！锟紤]音樂領(lǐng)域本身的均衡。如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容操作中存在的問題：

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。1、主題名稱與主題目標(biāo)、內(nèi)容有差異。2、活動(dòng)安排數(shù)量不夠。3、形式不均衡，沒有考慮到幼兒的實(shí)際情況。如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。內(nèi)容不變，主題名稱改為“圖形寶寶”內(nèi)容一類型目標(biāo)《圓圈》歌唱1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，初步唱準(zhǔn)曲調(diào)。2、聯(lián)想其他圓形體，替換歌詞，并能大膽地演唱出來注：在附點(diǎn)的地方可以加一個(gè)“呀”，或者孩子能力不是很強(qiáng)的情況下可以把節(jié)奏稍加改動(dòng)，去掉附點(diǎn)。如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。內(nèi)容不變，主題名稱改為“圖形寶寶”《轉(zhuǎn)一圈，摸摸地》歌表演1、學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，隨音樂節(jié)拍邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。2、探索用其他的歌詞替換“摸摸地”。3、體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動(dòng)帶來的樂趣。如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。內(nèi)容不變，主題名稱改為“圖形寶寶”《圓圈舞》韻律1、學(xué)習(xí)與同伴拉成圓圈，并和著音樂邊走舞步邊向順時(shí)針方向走圓。2、在鼓聲節(jié)奏的暗示下，迅速與其他幼兒結(jié)伴成新的圓圈隊(duì)形。3、愿意并喜歡與朋友們結(jié)伴參與活動(dòng)。注：分兩教時(shí)如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。內(nèi)容不變，主題名稱改為“圖形寶寶”《親親我》音樂游戲33

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132∣我的小臉像蘋果33

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132∣媽媽快快來親我32

321—∣親呀親親我32

321—∣親呀親親我如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。內(nèi)容不變，主題名稱改為“圖形寶寶”《眼睛在哪里》歌唱35

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615∣眼睛眼睛在哪里3—∣2—∣1—∣在這里如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★小班下學(xué)期主題一“過節(jié)日真熱鬧”。主題名稱不變，內(nèi)容修改.1、到其他的音樂教材上去尋找。2、自己來修改。如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★中班下學(xué)期主題一：快樂家庭內(nèi)容《辦家家》內(nèi)容比較全面，有家庭的感覺，在表演過程中感受到家庭不同角色，更生活化，孩子易于理解也易于表現(xiàn)。目標(biāo)定位于欣賞比較實(shí)際?！逗猛尥蕖沸杀容^好聽，雖然有三段歌詞，但通過圖片提示幼兒可以掌握，并且可以讓孩子學(xué)習(xí)去尊敬老人，不僅從認(rèn)識(shí)上豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從情感上去也給幼兒提供了一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)?！洞蠹襾砜礋簟犯枨旧肀容^長，也比較難，所以結(jié)合節(jié)日特征可放在綜合活動(dòng)中作為欣賞的音樂?！恫辉俾闊┖脣寢尅犯鶕?jù)歌曲的特點(diǎn)放在大班更合適《小看戲》與主題關(guān)聯(lián)不大?！逗脣寢尅沸“鄷r(shí)已經(jīng)作為欣賞內(nèi)容如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★大班下學(xué)期主題四：人們是怎樣工作的。一、我們先來看它的主題目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關(guān)系。2、清楚連貫地表述對(duì)成人勞動(dòng)的感知，學(xué)習(xí)認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熱愛、尊重成人的勞動(dòng)。3、有初步的美好愿望，長大后為別人幸福而努力工作。如何選擇主題背景下的音樂活動(dòng)內(nèi)容

★大班下學(xué)期主題四：人們是怎樣工作的。《勤快人和懶惰人》節(jié)奏活動(dòng)1、傾聽歌曲，感受歌曲中表現(xiàn)勤快人和懶惰人所用的不同速度。2、嘗試用樂器表現(xiàn)兩段歌曲的速度，并能與同伴合作演奏。《鐵匠波爾卡》欣賞1、在遷移故事經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。3、在欣賞音樂的過程中，了解鐵匠的工作《不再麻煩好媽媽》《小海軍》歌唱1、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用斷頓而有力的聲音演唱歌曲。2、能跟隨歌詞內(nèi)容，合拍地用身體動(dòng)作來表現(xiàn)，體驗(yàn)小海軍的神氣和勇敢。教材分析小班上學(xué)期第一主題：上幼兒園（2周）

1、《拍手點(diǎn)頭》2、《我上幼兒園》3、《我愛我的幼兒園》建議：1、《頑皮的小動(dòng)物》2、《我上幼兒園》3、《拍手點(diǎn)頭》4、《我愛我的幼兒園》教材分析小班上學(xué)期第二主題：真好玩（2周）

1、《這是小兵》2、《碰一碰》3、《找朋友》建議：1、《這是小兵》（2）2、《貓捉老鼠》（2）教材分析小班上學(xué)期第三主題：我喜歡（4周）

1、《大公雞》2、《蘋果》3、《搖籃曲》建議：1、《我愛我的小動(dòng)物》2、《大公雞》3、《小兔乖乖》（2）4、《漱口歌》5、《蘋果》6、《找朋友》7、《碰一碰》教材分析小班上學(xué)期第四主題：秋葉飄（2周）

1、《秋天》2、《拍球》建議：1、《秋天》2、《風(fēng)》3、《聽雨》4、《大雨小雨》教材分析小班上學(xué)期第五主題：我能干（4周）

1、《找小貓》2、《我愛我的小動(dòng)物》3、《小手爬》4、《聽聲音找標(biāo)記》建議：1、《找小貓》（2）2、《找小鈴》3、《小手爬》4、《聽聲音找標(biāo)記》5、《我會(huì)變》（2）6、《穿大鞋，真有趣》教材分析小班上學(xué)期第六主題：冬天到（3周）

1、《新年到》2、《北風(fēng)爺爺別神氣》3、《貓捉老鼠》4、《小青蛙打呼?！方ㄗh：1、《新年到》（2）2、《北風(fēng)爺爺別神氣》（2）3、《卷炮竹》4、《小青蛙打呼?！方滩姆治鲂“嘞聦W(xué)期第二主題：親親熱熱一家人（3周）

1、《袋鼠媽媽》2、《扶爺爺奶奶走路》3、《兩只小小鴨》建議：1、《袋鼠媽媽》（2）2、《扶爺爺奶奶走路》3、《兩只小小鴨》4、《好媽媽》5、《爸爸媽媽好》教材分析小班下學(xué)期第三主題：春天真美麗（4周）

1、《春天》2、《美麗的蝴蝶花》3、《小雞出殼》4、《小兔和狼》建議：1、《春天》（2）2、《美麗的蝴蝶花》3、《熊跳舞》（2）4、《小雞出殼》5、《小兔和狼》（2）教材分析小班下學(xué)期第四主題：我的故事（3周）

1、《我是人》2、《搖籃曲》3、《熊跳舞》建議：1、《我是人》2、《做客》（2）3、《表情歌》（2）4、《玩具兵進(jìn)行曲》教材分析小班下學(xué)期第五主題：小朋友的節(jié)日（1周）

1、《六一兒童節(jié)》建議：1、《六一兒童節(jié)》教材分析小班下學(xué)期第六主題：夏天真快樂（3周）

1、《洗手帕》2、《夏天到》3、《瑤族舞曲》建議：1、《洗手帕》2、《夏天到》（2）3、《瑤族舞曲》·（2）4、《理發(fā)》教材分析中班上學(xué)期第一主題：我長大了（2周）

1、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2、《丟手絹》3、《你笑她也笑》4、《會(huì)跳舞的身體》建議：1、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2、《丟手絹》教材分析中班上學(xué)期第二主題：國慶節(jié)到了（2周）

1、《國旗多美麗》建議：1、《國旗多美麗》(2)教材分析中班上學(xué)期第三主題：我們都是好朋友（2周）

1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》2、《朋友越多越快樂》3、《好朋友》建議：1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》2、《好朋友》教材分析中班上學(xué)期第四主題：秋天的畫報(bào)（4周）

1、《加油干》2、《摘果子》3、《郊游》4、《螃蟹歌》5、《小樹葉》6、《秋葉》建議：1、《加油干》(2)2、《摘果子》3、《郊游》教材分析中班上學(xué)期第五主題：可愛的動(dòng)物（3周）

1、《白兔和大黑熊》2、《水族館》3、《快樂的動(dòng)物園》4、《四小天鵝》5、《迷路的小花鴨》6、《啤酒桶波爾卡》建議：1、《水族館》2、《迷路的小花鴨》3、《啤酒桶波爾卡》教材分析中班上學(xué)期第六主題：冬爺爺?shù)亩Y物（4周）