高考作文語(yǔ)言出彩攻關(guān)技法

用心寫(xiě)語(yǔ)言，出彩作華章

——高考作文語(yǔ)言出彩攻關(guān)技法佳作欣賞

語(yǔ)文天生浪漫

熊芳芳讓我們?cè)俅务雎?tīng)那遙遠(yuǎn)的聲音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣漪。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”即便是義憤填膺吧，它也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

語(yǔ)文，從遠(yuǎn)古走來(lái)，從蠻荒走來(lái)，從我們祖先浪漫的心靈中走來(lái)。開(kāi)天辟地的盤古，以身補(bǔ)天的女?huà)z，用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對(duì)世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛(wèi)，逐日的夸父，用血與肉書(shū)寫(xiě)了所有生命對(duì)自由與光明不朽的追求。因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。

因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會(huì)仰天長(zhǎng)笑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。語(yǔ)文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。因著語(yǔ)文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語(yǔ)文，木蘭從軍的傳說(shuō)成了婦孺皆知的佳話。因著語(yǔ)文，雪萊的“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語(yǔ)文，但丁的“走你的路，讓別人去說(shuō)吧”激蕩著每一個(gè)開(kāi)拓者的胸襟。因著語(yǔ)文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻；因著語(yǔ)文，我們領(lǐng)略了北國(guó)的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。語(yǔ)文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動(dòng)的才智，無(wú)不棲于根深葉茂的語(yǔ)文之樹(shù)，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。浪漫的語(yǔ)文，呼喚浪漫的情懷。一個(gè)有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無(wú)私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”；也能像王安石一樣無(wú)畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。他們可以心游萬(wàn)仞、精騖八極，更可以在現(xiàn)實(shí)世界中撐門拄戶，立地擎天。既可以迎來(lái)送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解生活，熱愛(ài)生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文，欣賞語(yǔ)文。因?yàn)?，語(yǔ)文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細(xì)致的也是博大的，浪漫是喜樂(lè)的也是憂傷的。一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一幀幀季節(jié)的像片，一些黎明、一些黑夜，發(fā)黃的故事、春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，在真實(shí)與浪漫中徐徐穿行。

讀罷這篇文章，美感撲面而來(lái)，語(yǔ)言的文采讓人嘆服，簡(jiǎn)直是“六宮粉黛無(wú)顏色”的驚艷。全文圍繞“語(yǔ)文天生浪漫”這一話題，廣泛征引，信手拈來(lái)，寫(xiě)得很有感染力。文章激情洋溢，材料豐富，既有詩(shī)句和神話傳說(shuō)，又有文學(xué)長(zhǎng)廊的歷史人物；巧妙運(yùn)用各種修辭格式，使作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。閱讀本文，讓人有在浪漫的語(yǔ)文世界徐徐穿行之感。佳作標(biāo)準(zhǔn)

1.亮麗標(biāo)題新穎別致——讓人為之一震2.精美開(kāi)頭先聲奪人——讓人為之一亮3.豐富內(nèi)容豬肚豐滿——讓人為之叫好4.文采語(yǔ)言底蘊(yùn)深厚——讓人為之拍案5.精辟分析閃現(xiàn)理性——讓人為之心動(dòng)6.靚麗結(jié)尾回味無(wú)窮——讓人為之傾情“文采”是什么？

有人認(rèn)為，文采多指內(nèi)涵的一種韻味，一種光澤，一種氣派，它以自然流露，返璞歸真為上?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥?。但高考作文中這種風(fēng)格在有限的時(shí)空很難討閱卷者的歡心的。

高考作文是杯酒識(shí)英雄，翰墨定乾坤。在喝一杯酒的工夫里，閱卷者就決定了許多學(xué)子的命運(yùn)。高考作文閱卷者不可能面面俱到的看，你的語(yǔ)言如果能有“人面桃花相映紅”的魅力，想必得高分一定是運(yùn)籌帷幄之中。沒(méi)有斐然的文采,何以成妙文呢？高考作文，“有文采”就是在“語(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高一層的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)：1、用詞生動(dòng)2、句式靈活3、善于運(yùn)用修辭手法

4、文句有意蘊(yùn)具體可從以下幾個(gè)方面去打造：語(yǔ)言出彩經(jīng)典技法1.用詞生動(dòng)：讓作文語(yǔ)言形象多彩2.句式靈活：讓作文語(yǔ)言靈動(dòng)生輝

3.整散結(jié)合：讓作文語(yǔ)言節(jié)奏明快

4.恰當(dāng)引用：讓作文語(yǔ)言文氣盎然

5.巧用修辭：讓作文語(yǔ)言跌宕生姿

語(yǔ)言出彩經(jīng)典技法一：用詞生動(dòng)就是用詞要簡(jiǎn)練純熟，自然而流暢，幽默而含蓄。就是要求從幾個(gè)可用的詞語(yǔ)中，選出最恰當(dāng)、最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的那一個(gè)，把所要的意思恰如其分的表達(dá)出來(lái)，力求做到“一字入文，九牛不拔”。例如：因著語(yǔ)文，雪萊的“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語(yǔ)文，但丁的“走你的路，讓別人去說(shuō)吧”激蕩著每一個(gè)開(kāi)拓者的胸襟。例如：“聯(lián)合國(guó)期限將到，美國(guó)人加緊備戰(zhàn)”就不如“聯(lián)合國(guó)期限將到，美國(guó)人扣緊板機(jī)”更為生動(dòng)形象，不但更能使人感到美國(guó)對(duì)伊拉克動(dòng)武的迫在眉睫，而且仿佛能夠看到美國(guó)大兵咄咄逼人的面孔。

【例舉】名家引領(lǐng):

對(duì)下司道貌岸然，或是面部表情像白紙似的使你無(wú)從觀色，或是面皮繃得像一張皮鼓，臉拉得驢般長(zhǎng)，使你在他面前覺(jué)得矮好幾尺，但是他一見(jiàn)到上司，“驢臉立刻縮短，再往癟里一縮，馬上變成柿餅?zāi)?，堆下笑容，直線條全彎成曲線條，如果見(jiàn)到更高的上司，連笑容都凝結(jié)得堆不下來(lái)，未開(kāi)言嘴唇要抖上好大一陣，臉上作出十足的誠(chéng)惶誠(chéng)恐之狀?！薄簩?shí)秋《臉譜》對(duì)勢(shì)利的官場(chǎng)人士所作的生動(dòng)形象的絕妙漫畫(huà)。學(xué)生語(yǔ)言現(xiàn)狀：語(yǔ)言平淡無(wú)味，呆滯古板，僵化俗套，缺少生動(dòng)。溫馨提示：語(yǔ)言生動(dòng)非一日之功。學(xué)生要多讀書(shū)，多集聚，厚實(shí)語(yǔ)言功底，涵養(yǎng)文學(xué)素質(zhì)，才能使語(yǔ)言繪形傳神，典雅雋永，幽默含蓄，趣中生理。

語(yǔ)言出彩經(jīng)典技法二：句式靈活漢語(yǔ)句式多樣，文言句式典雅，口語(yǔ)潑辣；長(zhǎng)句周詳縝密，短句簡(jiǎn)潔明快；獨(dú)詞句鮮明突出；感嘆句便于抒情；設(shè)問(wèn)、反問(wèn)句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思；排比句、疊句氣勢(shì)磅礴；對(duì)偶句鏗鏘凝煉；重復(fù)句余韻悠然。一篇文章倘若句式單調(diào)，即使內(nèi)容再好，也會(huì)呆板單調(diào)。文章中如果能夠注意多種句式的綜合運(yùn)用，使之各得其所，語(yǔ)言就會(huì)生動(dòng)活潑，抑揚(yáng)頓挫，波瀾起伏，搖曳多姿。學(xué)生作文癥狀：句子形式單一，缺少變化，自始至終以陳述句形式出現(xiàn)。具體要求：①句式運(yùn)用富于變化，各種句式能靈活的穿插運(yùn)用。②長(zhǎng)短整散，錯(cuò)落有致③適當(dāng)選用變式句和不同語(yǔ)氣，突出個(gè)性，增強(qiáng)表現(xiàn)力【技巧】創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)句創(chuàng)造波瀾美語(yǔ)言貴有波瀾，俗話說(shuō)：“文似看山不喜平?！边@不僅指內(nèi)容要一層一層逐漸推進(jìn)地展開(kāi)，而且指語(yǔ)言要富于變化。營(yíng)造疑問(wèn)句，是造成波瀾的一個(gè)有效方法。1.巧用設(shè)問(wèn)富于變化寫(xiě)議論文要防止平鋪直敘，恰到好處地使用設(shè)問(wèn)，就會(huì)使文章富于變化，波瀾起伏，從而引起讀者的思考，引發(fā)讀者的興趣。名家引領(lǐng)：

人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、階級(jí)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來(lái)。——毛澤東《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》

作者采用連續(xù)設(shè)問(wèn)的形式，一石擊起千層浪，一下子把讀者的思維聚焦在“人的正確思想是從哪里來(lái)的？”這個(gè)總論題上。三問(wèn)三答，層層波瀾，撩撥起讀者極大的興趣，產(chǎn)生欲罷不能的感覺(jué)。2.多用反問(wèn)加大力度反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)肯定語(yǔ)氣的一種方式。這種方式，表達(dá)的意旨十分明確，語(yǔ)氣上顯得不容置疑。有人把反問(wèn)比作一條硬漢子，具有陽(yáng)剛之美，力量之美。在論理的過(guò)程中運(yùn)用反問(wèn)，能大大增強(qiáng)說(shuō)理的力度。在中國(guó)名校大學(xué)生辯論賽決賽中，一位辯手在總結(jié)自己觀點(diǎn)時(shí)有一段精彩的語(yǔ)言：“回顧歷史，憂大于喜。20世紀(jì)可謂成就巨大，但也損失慘重：歷史上戰(zhàn)亂不休，但哪個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)亂殺人比得上20世紀(jì)？人類歷史上暴君迭出，但哪一個(gè)人搞種族滅絕比得過(guò)希特勒？人類歷史上武器無(wú)數(shù)，但哪一種武器比得上20世紀(jì)能在瞬間奪走十幾萬(wàn)人生命的原子彈？”短短幾句話，連用三個(gè)反問(wèn)句組成排比，言之鑿鑿，咄咄逼人，讓對(duì)方難以招架，令聽(tīng)眾為之折服。

學(xué)用反問(wèn)句式加強(qiáng)語(yǔ)氣原句：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志。他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)。一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。修改后：人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實(shí)，稱贊他們，不正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)嗎？一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他就不值得歌頌嗎？難道他就不是英雄嗎？很顯然，原句用陳述句，語(yǔ)氣比較平直，修改后用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈而且內(nèi)容得到了突出。溫馨提示：靈活多變的句式，就像天空變幻的彩云，為你的文章增光添“采”。直白的表達(dá)能夠達(dá)意，句式的變換更能曲徑通“優(yōu)”。寫(xiě)作時(shí)要有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)靈活多變的句式。重點(diǎn)是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。語(yǔ)言出彩經(jīng)典技法三：整散結(jié)合整散結(jié)合是指語(yǔ)言整句和散句的結(jié)合使用。整句指的是句式比較整齊的句子，例如排比、對(duì)偶等，散句則是句式比較自由的句子。整散句的結(jié)合使用能使文章節(jié)奏明快，舒緩自如，讀起來(lái)瑯瑯上口，而且充滿著抒情和論證的氣勢(shì)。

【例舉】

名家引領(lǐng)：

凡是有生命的東西，和時(shí)間較量的結(jié)果都是失敗。有的敗得輝煌，有的敗得悲壯，有的敗得美麗，有的雖敗猶勝，有的敗得合理，有的敗得凄慘，有的敗得齷齪。

——蔣子龍《時(shí)間》

誰(shuí)至聰至慧地說(shuō)過(guò)音樂(lè)是"上帝"的語(yǔ)言呢?音樂(lè)，豈止是"上帝"的語(yǔ)言，簡(jiǎn)直是"上帝"的撫愛(ài)!她頃刻間撫平了人心靈上的皺折，頃刻間讓一個(gè)人心靈的泉水流入另一顆心靈。音樂(lè)，讓人善良，讓人豁達(dá)，讓人慈祥，讓人高尚，讓一個(gè)浪跡在外的窮小子有了安身的雀巢了!——韓靜霆《二泉作證》

學(xué)生佳作：歷史是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的有始無(wú)終的距離，它貫穿著人類的血脈，沉淀著先人用生命寫(xiě)給后人的啟示。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，早已深深地印在了歷史的書(shū)頁(yè)中，化做了民族的魂，隨著日月的更替，讓人們深味著其中的永恒。（《距離產(chǎn)生美》）

【技巧】從上面的文字我們看出整散句的結(jié)合方式，這些方式的歸納和總結(jié)，有助于我們學(xué)習(xí)模仿，從而寫(xiě)出屬于我們自己的文字。這些方式及優(yōu)點(diǎn)是：1、先散后整：A、論點(diǎn)(散句)＋整句闡釋：

如“凡是有生命的東西，和時(shí)間較量的結(jié)果都是失敗。有的敗得輝煌，有的敗得悲壯，有的敗得美麗，有的雖敗猶勝，有的敗得合理，有的敗得凄慘，有的敗得齷齪?！弊髡呦赛c(diǎn)出自己的觀點(diǎn)，然后用整句強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。這樣寫(xiě)的好處是：突出論點(diǎn)，擴(kuò)充文章的氣勢(shì)。B、設(shè)問(wèn)（散句）＋整句：

如“誰(shuí)至聰至慧地說(shuō)過(guò)音樂(lè)是‘上帝’的語(yǔ)言呢?音樂(lè)，豈止是‘上帝’的語(yǔ)言，簡(jiǎn)直是‘上帝’的撫愛(ài)!她頃刻間撫平了人心靈上的皺折，頃刻間讓一個(gè)人心靈的泉水流入另一顆心靈。音樂(lè)，讓人善良，讓人豁達(dá)，讓人慈祥，讓人高尚，讓一個(gè)浪跡在外的窮小子有了安身的雀巢了!”作者先作一個(gè)設(shè)問(wèn)，引起讀者的興趣，然后用整句回答問(wèn)題，這樣寫(xiě)的好處是：加強(qiáng)抒情性，突出抒情點(diǎn)。“命運(yùn)是什么？命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路、自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)、屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲慷慨悲壯的交響?！?、先整后散

思想是人生的一種的境界。浮躁的生命容不下浩瀚的思想，淺薄的生命裝不下廣博的思想，低俗的生命不理解崇高的思想，渺小的生命仰望于偉大的思想。思想形成在博覽群書(shū)后的去其糟粕，取其精華；產(chǎn)生于歷盡艱辛后的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑。（《思想是智慧的路標(biāo)》）蜂采的是花，釀的是蜜；蠶吃的是桑，吐的是絲；牛吃的是草，擠出的是奶。作為萬(wàn)物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，就不該只是重復(fù)前人的智慧，而應(yīng)該有所創(chuàng)造。3、散－整－散語(yǔ)文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動(dòng)的才智，無(wú)不棲于根深葉茂的語(yǔ)文之樹(shù)，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。歷史是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的有始無(wú)終的距離，它貫穿著人類的血脈，沉淀著先人用生命寫(xiě)給后人的啟示。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，早已深深地印在了歷史的書(shū)頁(yè)中，化做了民族的魂，隨著日月的更替，讓人們深味著其中的永恒。（《距離產(chǎn)生美》）

這段文字使用對(duì)偶句，整段文字整散結(jié)合，參差錯(cuò)落，既有流暢的旋律，又有鏗鏘的節(jié)奏。溫馨提示

學(xué)會(huì)使用整散結(jié)合句，從語(yǔ)言效果上看，可以起到增強(qiáng)氣勢(shì)，調(diào)節(jié)音律的作用；從表達(dá)觀點(diǎn)的角度看，可以起到使觀點(diǎn)更加鮮明突出、更加具有說(shuō)服力的作用；而從讀者的閱讀心理看，可以起到增強(qiáng)閱讀興趣，提高閱讀效率的作用。語(yǔ)言出彩經(jīng)典技法四：恰當(dāng)引用

引用能夠使文章充滿文化氣息，能夠用精練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠使文章更具有說(shuō)服力。關(guān)鍵是我們要做到準(zhǔn)確恰當(dāng)引用，什么是恰當(dāng)引用呢？就是在合適的地方準(zhǔn)確的用適合的古詩(shī)文有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“合適的地方”、“準(zhǔn)確的”、“適合的古詩(shī)文”和“有效地表達(dá)”，這幾個(gè)關(guān)鍵詞一一落實(shí)，那就是“恰當(dāng)”了?！纠e】1.因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。

因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會(huì)仰天長(zhǎng)笑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。2.教室的門敞開(kāi)著，閱覽室的門緊閉著，一個(gè)聲音高叫著，回教室去吧，那里有你們的分?jǐn)?shù)。通過(guò)上面材料的引用，我們發(fā)現(xiàn)，要做到“恰當(dāng)引用”，需要一些具體的方法：引用的方法1.直引即直接引用古詩(shī)文原文，不做任何增刪變更。如:

因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容。”

——《寬容》2.化引即對(duì)引用的原句原文作一些字詞方面的變化，從而更好地為自己的表達(dá)服務(wù)。

“櫻桃好吃樹(shù)難栽”，則屬于化引，作者化用了人們熟知的一首歌的歌詞“小曲好唱口難開(kāi)”，保留了“……好……難……”的基本結(jié)構(gòu)，填充進(jìn)自己要表達(dá)的內(nèi)容，寫(xiě)出了櫻桃樹(shù)生長(zhǎng)的不易。有一篇談“減負(fù)”的話題作文，開(kāi)頭化用陳然的詩(shī)：教室的門敞開(kāi)著，閱覽室的門緊閉著，一個(gè)聲音高叫著，回教室去吧，那里有你們的分?jǐn)?shù)！囚歌：為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬走的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！3.暗引所謂暗引，就是指作者在引用他人詩(shī)文時(shí)，既不是一字不漏地引用原句，也不是對(duì)個(gè)別原句作字詞方面的變化，而是抽取原文中的重要部分，加上自己的語(yǔ)言組合成一個(gè)新句，讓人感覺(jué)不到作者的引用。①“美就是那直上青天的一行白鷺。”②“美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅”

4.拆引“拆引”也是使文章語(yǔ)言靈動(dòng)生輝的技巧之一。所謂拆引，即將原詩(shī)文拆開(kāi)使用，用以表達(dá)作者的觀點(diǎn)。①我喜歡“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的“胡天八月”②我喜歡“燈如晝”的元夜“花市”。③我喜歡“暗香盈袖”的“黃昏”。

我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖然“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；我喜歡有超世之才又臨驚泰然的蘇軾，雖渴望“雄姿英發(fā)”的偉業(yè)，但更滲透了“淡妝濃抹”的自然和諧；我喜歡嫉惡如仇而又心懷柔腸的魯迅，雖“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“俯首甘為孺子?！钡纳钋椤２鹨?，不但使文章韻味無(wú)窮，而且使文章的語(yǔ)言節(jié)奏和諧。引用的表達(dá)方式：1：名言+解說(shuō)(或闡述)

如：①生命就是

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。②生命就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的不懈追求。③生命就是

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。2：名人+名言+意境如：

①美就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。②美就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。③美就是王維“明月松間照，清泉石上流”的清幽與恬淡。

3.名人+名言+品德

骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。

骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。

骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。

骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。4:名人+名事

①“命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯?！雹凇懊\(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。”5.N個(gè)名句+議論

抽刀斷水，是最無(wú)奈的神話；舉杯消愁，是最動(dòng)情的悲歌。感動(dòng)于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的飄愁，沉浸于“細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是于心進(jìn)行深刻對(duì)話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)發(fā)與升華!

6.N個(gè)(名人+名事)+議論

當(dāng)屈原抱著石頭與江水相擁，當(dāng)霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。

溫馨提示

名言警句是前人精心錘煉出來(lái)的，濃縮了經(jīng)驗(yàn)和哲理，極具生命力和穿透力。若能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匾玫剡\(yùn)用，不但能使文章增色，使語(yǔ)言富于文采，還能提升文章的思想境界?？忌綍r(shí)要從文學(xué)精品中去吸取人類語(yǔ)言的精華，從課本中、從報(bào)刊中去掌握各種技巧，用語(yǔ)言的砧、心的錘去不斷錘煉它們。語(yǔ)言出彩經(jīng)典技法五：巧用修辭修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，能使文章語(yǔ)言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚(yáng)。一篇考場(chǎng)作文如能巧妙使用排比、比喻、擬人、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法，就能“氣象崢嶸，色彩絢爛”。

東晉政治家謝安，是個(gè)胸懷韜略而又風(fēng)流儒雅的人物。一天，他和子侄們?cè)趫@林觀賞隆冬景色。忽然，朔風(fēng)突起，濃云翻滾，竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起雪來(lái)了。一片片雪花隨風(fēng)飄舞，謝安觸景生情，朗聲吟道：“白雪紛紛何所似？”吟畢，拈須微笑。子侄們知道，這是要他們聯(lián)詩(shī)續(xù)句來(lái)打比喻了。這時(shí)，侄子謝朗瞟了大家一眼，拖長(zhǎng)聲音念道：“撒鹽空中差可擬”用白花花的鹽粒灑向空中來(lái)比喻下雪，謝安感到有點(diǎn)意思，但總覺(jué)得不太貼切。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)侄女謝道韞嘴角含笑，便示意她吟詩(shī)。謝道韞落落大方的吟道：“未若柳絮因風(fēng)起。”“真是妙喻！”大家都情不自禁地脫口而出?？刹皇菃幔靠罩腥鳆}缺少詩(shī)的意境，不能給人以美的享受，產(chǎn)生雪花飄飛的聯(lián)想；而