幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方案官方版（5篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案官方?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)排序，?體驗(yàn)事物的?規(guī)律性。?2、培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?3、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂趣。?4、發(fā)展?幼兒邏輯思?維能力。?5、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：動(dòng)?物玩具：大?象、長頸鹿?各不少于_?___只。?活動(dòng)過程?：1、教?師逐個(gè)出示?大象與長頸?鹿，讓幼兒?說出它們的?名稱。2?、師生一起?按照___?_頭大象、?____只?長頸鹿、_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?……的規(guī)律?排序，并說?出排序的規(guī)?律。3、?按照___?_頭大象、?____只?長頸鹿、_?___頭大?象、___?_只長頸鹿?……的規(guī)律?排序，并說?出排序的規(guī)?律。4、?讓幼兒思考?還有沒有其?他排序方式?，請(qǐng)幼兒上?來自己排序?，邊排邊說?出排序的規(guī)?律。幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案官方版（?二）教育?目標(biāo)1.?通過讓幼兒?動(dòng)手操作、?比較，發(fā)現(xiàn)?物體的排列?規(guī)律并進(jìn)行?排序。2?.培養(yǎng)觀察?、比較能力?和初步的判?斷推理能力?。3.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。4.?知道按事物?不同的特征?進(jìn)行排序會(huì)?有不同的結(jié)?果。5.?積極參與數(shù)?學(xué)活動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?中的樂趣。?教育準(zhǔn)備?1.教具?：黑白序列?的排序圖樣?。2.學(xué)?具：①幼兒?分組操作材?料：a鋪?地磚b串彩?鏈c圍圍墻?d排排隊(duì)?②花片③?黑白方塊若?干。3.?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?小動(dòng)物的家?。教育過?程(一)?以小朋友為?“小動(dòng)物布?置新家”引?入課題。?(二)幼兒?自主探索物?體簡單的排?序規(guī)律。?1.幼兒分?組操作。?a鋪地磚：?提供藍(lán)、白?兩種顏色的?泡沫地磚,?讓幼兒按顏?色變化規(guī)律?排序。b?圍圍墻：提?供四種顏色?炮彈玩具,?讓幼兒按顏?色及節(jié)數(shù)按?規(guī)律排序。?c做彩鏈?：提供不同?長短、寬窄?、顏色長條?手工紙讓幼?兒根據(jù)紙條?多種特征串?成彩鏈條。?d種樹：?提供高矮、?品種不同的?樹木，讓幼?兒按其形狀?、高矮不同?的規(guī)律排序?。[評(píng)析?:讓幼兒設(shè)?計(jì)物體的排?序規(guī)律，是?訓(xùn)練幼兒靈?活運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問?題的過程。?在這一過程?中，不同層?次的幼兒可?選擇不同活?動(dòng)材料進(jìn)行?操作，便于?分層指導(dǎo)、?因材施教。?]2.自?主探索活動(dòng)?內(nèi)容的交流?：1.取?分組活動(dòng)的?內(nèi)容若干，?提問：你是?怎么排的??2.引導(dǎo)?幼兒想出不?同的排法，?請(qǐng)幼兒排一?排，教師強(qiáng)?調(diào)規(guī)律性。?3.針對(duì)?幼兒的疑惑?進(jìn)行討論。?4.師生?共同歸納小?結(jié)。排序?的方法有多?種，可按形?狀、顏色、?數(shù)量等多種?特征排序。?(三)出?示三張大卡?片，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)并說?出它們的排?列規(guī)律(?第一張蝴蝶?不變，小花?逐一增多;?第二張蝴蝶?不變，小花?逐一減少;?第三張蝴蝶?逐一減少，?小花逐一增?多)。[?評(píng)析：幼兒?通過觀察、?比較，發(fā)現(xiàn)?了圖形排序?的規(guī)律。這?是對(duì)幼兒進(jìn)?行初步判斷?推理能力的?訓(xùn)練。]?(四)讓幼?兒自取不同?顏色花片，?學(xué)習(xí)按物體?數(shù)量的遞增?和遞減的規(guī)?律排序。?(五)欣賞?黑白序列?教師出示黑?白序列，讓?幼兒觀察尋?找序列中黑?白兩色是以?幾個(gè)為一組?進(jìn)行排列，?知道黑白兩?色也可組成?許許多多有?趣的序列。?(六)設(shè)?計(jì)“黑白配?”小毛巾?1.運(yùn)用以?有的排序知?識(shí)設(shè)計(jì)一條?“黑白配”?小毛巾。?2.幼兒介?紹自己設(shè)計(jì)?的“黑白配?”小毛巾，?說明排序規(guī)?律。幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案官方版（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、在游戲?中引導(dǎo)幼兒?點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)?的物品，知?道總數(shù)。?2、鼓勵(lì)幼?兒積極參與?點(diǎn)數(shù)游戲，?體驗(yàn)快樂。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】__?__名蟲蟲?衛(wèi)兵、蟲寶?寶若干、蟲?蟲的家、圣?誕情景。?【活動(dòng)過程?】一、情?景引入圣?誕節(jié)快到了?，蟲蟲王國?要開一個(gè)圣?誕宴會(huì)。蟲?蟲王國的蟲?蟲們可熱情?了，也邀請(qǐng)?了小朋友去?參加。衛(wèi)?兵：“歡迎?光臨?！?師：“這四?個(gè)衛(wèi)兵長的?一樣嗎?”?二、歡慶?圣誕—游戲?：我的朋友?在哪里衛(wèi)?兵發(fā)給每個(gè)?幼兒一個(gè)蟲?蟲朋友進(jìn)入?圣誕宴會(huì)做?游戲。唱?玩歌曲后，?教師出示蟲?蟲，請(qǐng)和老?師一樣的蟲?蟲將蟲蟲舉?起來，一起?點(diǎn)數(shù)。(_?___次)?三、宴會(huì)?結(jié)束衛(wèi)兵?：“天黑了?，月亮升起?來了，我們?要回家了。?”師：“?謝謝你們的?邀請(qǐng)，我們?一起送你們?回家吧!”?步驟：?1、送小朋?友手中的蟲?子師：“?天黑了，我?們一定要數(shù)?清蟲子的節(jié)?數(shù)，不要把?他送錯(cuò)家了??！?、?糾正送錯(cuò)家?的蟲蟲3?、將剩下的?蟲蟲送回家?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案官?方版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1.感知?物體的外在?特征，通過?感知有規(guī)律?的排序，初?步建立間隔?排序的的概?念。2.?培養(yǎng)幼兒的?推理能力，?動(dòng)手操作能?力?；顒?dòng)?重點(diǎn)：培養(yǎng)?幼兒善于發(fā)?現(xiàn)和感知物?體規(guī)律排序?的特點(diǎn)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒在?發(fā)現(xiàn)物體規(guī)?律的基礎(chǔ)上?，學(xué)會(huì)動(dòng)手?操作排序。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：課件,貼?有許多小動(dòng)?物腳印及小?兔回家路線?的場(chǎng)地，大?小兔子玩具?各一個(gè)，大?灰狼頭飾，?路標(biāo)一個(gè)，?幼兒操作圖?形(圓形，?正方形)若?干?；顒?dòng)?過程一、?游戲?qū)耄?感知物體的?規(guī)律性1?.幼兒隨音?樂扮演"森?林小衛(wèi)士"?進(jìn)教室，激?起幼兒學(xué)習(xí)?興趣。2?.引導(dǎo)幼兒?有規(guī)律的和?森林中的小?動(dòng)物打招呼?。3.教?師小結(jié)：小?衛(wèi)士們真有?趣，和動(dòng)物?們打招呼真?好玩，原來?小動(dòng)物們都?是按照各自?的大小，高?矮，飛的高?低來排序的?。二、情?景設(shè)置，感?知顏色的規(guī)?律性排序?1.出示兔?媽媽，以小?兔子丟失為?主線，引入?主題。2?.教師指導(dǎo)?幼兒觀察小?動(dòng)物留下的?腳印，發(fā)現(xiàn)?動(dòng)物狼腳印?規(guī)律性排序?。3.帶?領(lǐng)幼兒實(shí)踐?探索，就出?兔寶寶。?三、情景探?索，感知形?狀的規(guī)律性?排序1.指?導(dǎo)幼兒觀察?小兔回家路?的特點(diǎn)。?2.教師在?黑板上演示?為小兔鋪路?。3.幼?兒操作，教?師指導(dǎo)。?四、活動(dòng)延?伸1.教?師請(qǐng)幼兒在?森林里按規(guī)?則合影留戀?。2.放?音樂，結(jié)束?課堂。幼?兒園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)計(jì)?方案官方版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在游戲?中運(yùn)用多種?感官感知8?以內(nèi)的數(shù)，?理解數(shù)的實(shí)?際意義。?2、培養(yǎng)幼?兒對(duì)計(jì)算活?動(dòng)的興趣。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)數(shù)字?的認(rèn)識(shí)能力?。4、引?導(dǎo)幼兒積極?與材料互動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的樂趣?。5、引?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：運(yùn)用各?種感官感知?數(shù)量;通過?觸摸感知數(shù)?量。活動(dòng)?準(zhǔn)備：屏?風(fēng)一個(gè)，紙?箱制操作人?手一個(gè)，上?有魔法書(?紅、黃、綠?、黑)__?__本及圓?點(diǎn)卡片(2?-8)一套?，內(nèi)藏一串?珠子(4顆?)、錄音機(jī)?、磁帶。?活動(dòng)過程：?(一)、?語言引導(dǎo)、?激發(fā)興趣?表情娃娃和?我們一起玩?游戲，動(dòng)動(dòng)?腦筋把它們?找出來。?(二)、感?官練習(xí)、感?知數(shù)量1?、運(yùn)用視覺?感知數(shù)量。?(1)、?打開紅色魔?法書：__?__只蘋果?，找出__?__號(hào)房間?的娃娃：鬼?臉娃娃。?(2)、打?開綠燈魔法?書：___?_條魚，找?出____?號(hào)房間的娃?娃：驚訝娃?娃。說明?：注意幼兒?點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的?培養(yǎng)，鞏固?幼兒手口一?致點(diǎn)數(shù)的能?力。2、?運(yùn)用聽覺感?知數(shù)量。?打開黃色魔?法書，請(qǐng)小?耳朵幫忙一?起找娃娃。?(1)5?下鼓聲，舉?起____?點(diǎn)卡片，找?出____?號(hào)房間的娃?娃：開心娃?娃。(2?)7下鼓聲?，舉起__?__點(diǎn)卡片?，找出__?__號(hào)房間?的娃娃：生?氣娃娃。?說明：聽、?默數(shù)對(duì)大部?分幼兒來說?尚有困難，?老師予以適?當(dāng)指導(dǎo)并提?醒幼兒數(shù)在?心里。3?、運(yùn)用觸摸?覺感知數(shù)量?。