與老師面對(duì)面2

與老師面對(duì)面閱讀角：又見雪飄

見教材63頁想一想

當(dāng)時(shí)老師的批評(píng)是否恰當(dāng)？為什么？

當(dāng)時(shí)學(xué)生的做法是否恰當(dāng)？為什么老師的批評(píng)

聯(lián)系實(shí)際，回憶你印象深刻的一次批評(píng)，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？假如老師在批評(píng)你的時(shí)候用了過激的語言，你該怎么辦？面對(duì)老師的批評(píng)我會(huì)…①信任和理解老師②客觀分析老師批評(píng)的原因③換位思考，主動(dòng)和老師溝通④克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨⑤堅(jiān)持得理讓人，無理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度

……閱讀教材：《老師，您錯(cuò)了》《我知道，我錯(cuò)了》思考：這兩篇文章反映了什么？

一、這也是一種愛

文章中盧海是怎樣指出老師錯(cuò)誤的？結(jié)果怎樣？

生活中，你發(fā)現(xiàn)老師有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?

討論當(dāng)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以用哪些方式給老師提個(gè)醒呢？1、提醒老師的錯(cuò)誤時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合。2、語氣平和，注意方式。3、坦誠相待，多一點(diǎn)寬容，言有分寸。4、可借助書信等方式提醒。5、不能傷害老師的自尊心；6、要根據(jù)每個(gè)老師的不同特點(diǎn)來指出；……小輝的煩心事

初中生小輝在日記中寫道:“過去語文老師對(duì)我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績(jī)直線下降?！闭?qǐng)問：1、假如小輝這種感受和做法繼續(xù)下去會(huì)帶來什么危害？影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響自已的身心發(fā)展

2、小輝應(yīng)該怎么辦？相信老師，主動(dòng)與老師溝通

二、假如老師冤枉了你,你會(huì)怎么辦？

1.原諒老師不實(shí)的批評(píng)。

2.找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師講清楚，心平氣和，態(tài)度誠懇。

3.不便于當(dāng)時(shí)解釋的，可以事后等雙方都平靜后再解釋。

4.請(qǐng)別人代為解說，有時(shí)候比自己解釋更好。

5.……比一比:看誰搜集的策略最多

教育今日談：2007年11月9日，北京門頭溝一所公立小學(xué)的畢業(yè)班有30多人，班主任讓20多名學(xué)生自扇耳光，原因是他們沒考好，所以必須當(dāng)全班同學(xué)面自罰。三、假如你遇到了這樣的老師你來評(píng)一評(píng)

如果你遇到這樣的老師，該怎么辦？

不要讓老師的錯(cuò)誤一而再，再而三的來懲罰自己，應(yīng)勇于與老師交涉，改正老師的錯(cuò)誤行為，使自己健康成長(zhǎng)；當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰學(xué)生的行為時(shí)，要敢于拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。與老師交往的方法與技巧一．前提是尊重老師。二．勤學(xué)好問，虛心求