五年級語文下冊《自己的花是讓別人看的》教案新課標_第1頁
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設計理設計理念教育家葉圣陶先生說語文教材無非是個例子，憑個例子要使學生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練本節(jié)課就是以習作為導向進行課文閱讀，讓學生通品讀品讀課文，感悟德國的風景與風俗特點的同時，引導學生讀中積累優(yōu)美詞句，在讀中學習通過觀察加想象寫景體現(xiàn)族風情的習作方法教學目標1教學目標1應接不暇”等詞語2點，學習作者通過觀察和想象寫景的寫作方法3的哲理和情感教學重教學重、難點引導學生在朗讀與推敲中讀懂詞句，積累語言，從中會蘊涵的哲理和情感，學習通過觀察和想象寫景體現(xiàn)民族情的寫作方法教學教學準備學生通過多種途徑（書籍、網(wǎng)絡等）完成預習單；教PPT112122出了很大的感慨（出了很大的感慨（（（指名答并板書：奇麗、奇特（指名答并板書：奇麗、奇特讓作者如此感慨呢？下面就讓我們一起走進課文去探索一讓作者如此感慨呢？下面就讓我們一起走進課文去探索一小組匯報（句子、關鍵詞、感悟、朗讀一個花的海洋，讓我們看的人如入山**詞語：花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇（詞語：花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇（機板書（（美的畫面讀給大家聽（指名讀11（5寫不僅僅是為了把景色寫美，他更大的目的是——（寫不僅僅是為了把景色寫美，他更大的目的是——（（板書（清楚，把體會說具體2.小組匯報（說句子，談體會，感情朗讀清楚，把體會說具體2.小組匯報（說句子，談體會，感情朗讀A、花的“脊梁”是哪？（A、花的“脊梁”是哪？（干、葉子BB你會有什么感受？（奇怪、不理解）——你好，你喜歡養(yǎng)花嗎？（——你好，你喜歡養(yǎng)花嗎？（呵——生答（——（——生答（——（太太的表情哦）——生答（你剛才為什么笑了？（是多音字（收獲的卻是整個”——（春天收獲的卻是整個”——（春天3（美景圖中了解到什么樣的異國風情了呢？指名說說1.師推薦閱讀異域風情叢書（就去找找“異域風情叢書”吧美景圖中了解到什么樣的異國風情了呢？指名說說1.師推薦閱讀異域風

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