《幼兒園教師美術(shù)技能》期末考試試卷附答案

《幼兒園教師美術(shù)技能》期末考試試卷附答案一、單選（每小題3分，共30分）1.寫生畫可分為寫生畫和（）兩種。、物體畫2.從幼兒實(shí)際的涂畫行為和過程上看，涂鴉是（）的畫線活動。、有意識B、表達(dá)思想、沒有表現(xiàn)意圖3.（）是幼兒期最髙的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫而有了淸晰明確的前后關(guān)系。、遮擋式B、并列式、多層并列式B、默畫、情節(jié)畫4.命題畫的三個(gè)基本條件是:要有直接的或間接的生活經(jīng)歷、（）、幼兒有初步想象作畫的習(xí)慣。、教師仔細(xì)具體地指導(dǎo)B、家長給以提示幫助、圖畫形象基本上是畫過的5.不同年齡的幼兒，在能力上相差很大，而不同類型的繪畫使用的工具也不同，因此要根據(jù)幼兒的能力選擇合適的繪畫種類，才能收到預(yù)期的效果。如低年齡段的幼兒宜用硬筆，不宜用（）。、油畫棒6.學(xué)前兒童美術(shù)教冇的內(nèi)容涉及（）、手工和欣賞三大板塊，它們各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系。、素描B、繪畫、色彩B、蠟筆、毛筆7.（）主張通過藝術(shù)教冇促進(jìn)兒童人格的發(fā)展，認(rèn)為兒童生來具有藝術(shù)潛能，并具有不同的表現(xiàn)類型（他將其概括為八大類型）O、里徳B、阿恩海姆、西澤克8.幼兒審美決于自身的內(nèi)在規(guī)左性和結(jié)構(gòu)與對象之間內(nèi)在的適應(yīng)性是因?yàn)橛變簩徝谰哂械模ǎ?。、完形性、主動性、情感?.1923年幼兒教育家（）先生在南京創(chuàng)辦我國最早的幼兒園一一鼓樓幼稚園，提倡中國化的幼兒教育、張雪門、陶行知、陳鶴琴10.羅恩菲爾徳在分析和解釋兒童美術(shù)發(fā)展的各個(gè)階段的個(gè)人成長特征時(shí)，分別從智慧成長、社會成長、知覺成長、生理成長、美感成長、（）、創(chuàng)造性成長七個(gè)層而來評價(jià)兒童的美術(shù)作品。、性格成長B、感情成長、心理成長二、名詞解釋（每題5分，計(jì)10分）、學(xué)前兒童美術(shù)教育、意愿畫三、簡答題（每小題10分，共30分）、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞發(fā)展階段有哪些特征?、陳鶴琴的兒童繪畫發(fā)展的四個(gè)時(shí)期是什么？、學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)分幾部分實(shí)施？四.論述題（每題15分，計(jì)30分）、試論意愿畫的指導(dǎo)要點(diǎn)。、試述我國1981年教育部頒發(fā)的幼兒美術(shù)教冇目標(biāo)。幼兒園教師美術(shù)技能參考答案一、單選BCACCBABCBCABACAACCC二、名詞解釋、指教冇者遵循學(xué)前教冇總體要求，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，有目的，有汁劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作感染培養(yǎng)其審美和創(chuàng)作。、指由兒童自己獨(dú)立確左具體內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，在教師的協(xié)調(diào)下完成的繪畫。三、簡答題、①本能直覺期＜0-2歲）②直接感知美術(shù)形象的時(shí)期，（27歲）、對作品內(nèi)容感知先于對作品形式的感知。、在教育干預(yù)下，能表現(xiàn)感知。、①涂鴉期（1-2歲）②象征期（2-3歲）③泄型期（—7歲）④寫實(shí)期（7歲以后）、分為欣賞、繪畫和手工一個(gè)部分，每個(gè)部分包含認(rèn)知、情感和技能三個(gè)方而的發(fā)展，這種發(fā)展又是通過欣賞、繪畫和手工中形式與內(nèi)容的學(xué)習(xí)來達(dá)到的。四、論述題、①給兒童一個(gè)寬松的創(chuàng)作環(huán)境②通過提問題一談話的方式幫助兒童進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)③評價(jià)繪畫作品應(yīng)注重創(chuàng)造性盡可能進(jìn)行正而評價(jià)。、①在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的繪畫和手工充分表現(xiàn)自己的周圍生活的認(rèn)識和感受②初步培養(yǎng)對美術(shù)的興趣，以及對大自