廣東2022年10月自考00399《學(xué)前游戲論》真題

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1.（單選題,1分）親子游戲的顯著特點(diǎn)是（）

A、規(guī)則性

B、情感性

C、目的性

D、開放性

2.（單選題,1分）以下學(xué)前兒童游戲中是按照人際交往的對(duì)象進(jìn)行分類的是（）

A、親子游戲

B、建構(gòu)游戲

C、平行游戲

D、聯(lián)合游戲

3.（單選題,1分）角色游戲中，伙伴游戲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（）

A、在別人的帶領(lǐng)下游戲

B、友好相處積極交往

C、會(huì)出主意玩游戲

D、游戲呈連續(xù)性

4.（單選題,1分）嬰兒游戲活動(dòng)的最基本表現(xiàn)形式是（）

A、活動(dòng)性游戲

B、語(yǔ)言游戲

C、感官游戲

D、智力游戲

5.（單選題,1分）教師提議或事先設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，并在指導(dǎo)游戲時(shí)扮演一個(gè)關(guān)鍵的角色，至少部分控制游戲的進(jìn)程，這屬于學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的（）

A、平行游戲策略

B、合作游戲策略

C、交叉游戲策略

D、領(lǐng)導(dǎo)游戲策略

6.（單選題,1分）在幼兒園中，保證兒童游戲權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的決定性條件是（）

A、有趣的游戲材料

B、充足的游戲時(shí)間

C、老師的引導(dǎo)

D、足夠的場(chǎng)地

7.（單選題,1分）在幼兒園里，設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)是教師常規(guī)工作之一，在設(shè)計(jì)的過程中教師要考慮很多，那么教師在考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)換至其他活動(dòng)區(qū)的需要，這屬于活動(dòng)區(qū)之間的（）

A、相容性

B、界限性

C、轉(zhuǎn)換性

D、協(xié)調(diào)性

8.（單選題,1分）在組織游戲時(shí)，教師根據(jù)不同年齡班的幼兒身體和心理發(fā)展?fàn)顩r，選擇合適的游戲內(nèi)容，體現(xiàn)出學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施中的（）

A、主體性原則

B、教育性原則

C、整合性原則

D、保教合一原則

9.（單選題,1分）針對(duì)幼兒園教育日益小學(xué)化的趨勢(shì)，我們提出（）

A、教育性原則

B、游戲教育化

C、主體性原則

D、教育游戲化

10.（單選題,1分）我國(guó)首次將“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”作為幼兒園教育工作原則的法律法規(guī)是（）

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《幼兒園工作規(guī)程》

C、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

D、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

11.（單選題,1分）兒童在對(duì)游戲的興趣和游戲的風(fēng)格等方面表現(xiàn)出明顯不同的傾向特征，即在游戲上表現(xiàn)出明顯不同的（）

A、年齡差異

B、個(gè)性差異

C、性別差異

D、健康和情緒

12.（單選題,1分）通過研究發(fā)現(xiàn)，大量看電視的兒童比較少看電視的兒童更少玩想象游戲，此研究成果出自于（）

A、辛格

B、麥格魯

C、海瑟林頓

D、魯賓

13.（單選題,1分）兒童伙伴關(guān)系是影響兒童游戲的社會(huì)環(huán)境因素之一，其中不包括（）

A、伙伴的性別

B、伙伴的熟悉程度

C、伙伴的年齡

D、伙伴的穿著

14.（單選題,1分）既是游戲的工具，也是游戲的物質(zhì)條件的是（）

A、時(shí)間

B、生活

C、場(chǎng)地

D、玩具

15.（單選題,1分）游戲中，幼兒樂于抑制自己其他的愿望，使自己的行動(dòng)服從游戲的要求，遵守規(guī)則，體現(xiàn)的是（）

A、游戲在學(xué)前兒童身體發(fā)展中的作用

B、游戲在學(xué)前兒童智力發(fā)展中的作用

C、游戲在學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用

D、游戲在學(xué)前兒童情感發(fā)展中的作用

16.（單選題,1分）科琳·亨特的研究發(fā)現(xiàn)，無探究精神的男孩與有創(chuàng)造性精神的男孩相比，更缺乏（）

A、規(guī)則性

B、好奇心和冒險(xiǎn)精神

C、安全感

D、反思性

17.（單選題,1分）依據(jù)馬斯洛需要層次理論，最高的需要是（）

A、安全需求

B、社交需求

C、尊重需求

D、自我實(shí)現(xiàn)需求

18.（單選題,1分）幼兒把積木當(dāng)?shù)案饨o布娃娃吃，這屬于（）

A、感知運(yùn)動(dòng)游戲

B、象征性游戲

C、結(jié)構(gòu)游戲

D、規(guī)則游戲

19.（單選題,1分）下列屬于被動(dòng)性游戲的是（）

A、機(jī)能游戲

B、想象游戲

C、制作游戲

D、接受游戲

20.（單選題,1分）一個(gè)孩子如果在切菜，其他孩子看到后，也會(huì)坐下來，一起切菜；一個(gè)孩子把切好的菜放到動(dòng)物的嘴前，馬上就有幾個(gè)孩子跟著這么做，這屬于（）

A、獨(dú)自游戲階段

B、平行游戲階段

C、聯(lián)合游戲階段

D、合作游戲階段

21.（單選題,1分）兒童通過模仿范例或?qū)ο螅ㄈ缢緳C(jī)）的一兩個(gè)最富特色的典型角色動(dòng)作（如轉(zhuǎn)方向盤）來標(biāo)志他所模仿的對(duì)象，在這里，兒童扮演的角色類型是（）

A、互補(bǔ)性角色

B、想象性角色

C、機(jī)能性角色

D、虛幻性角色

22.（單選題,1分）下面理論中，由英國(guó)心理學(xué)家斯賓塞提出的是（）

A、游戲是種族過去的活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)

B、把人與動(dòng)物游戲的動(dòng)力都?xì)w結(jié)為是剩余精力的發(fā)泄與應(yīng)用

C、游戲是對(duì)未來生活需要的活動(dòng)準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練

D、游戲是兒童操作某些物品得以進(jìn)行的活動(dòng)，不是單純的機(jī)能

23.（單選題,1分）下棋、打牌、拔河這些具有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲是一種（）

A、感覺運(yùn)動(dòng)游戲

B、象征性游戲

C、結(jié)構(gòu)游戲

D、規(guī)則游戲

24.（單選題,1分）皮亞杰認(rèn)為游戲是在幼兒1~4或5個(gè)月時(shí)產(chǎn)生的，這一階段也被稱之為（）

A、反射活動(dòng)階段

B、初級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段

C、二級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段

D、三級(jí)循環(huán)反應(yīng)階段

25.（單選題,1分）一個(gè)孩子有了“貓”概念，就把大貓、小貓、黑貓、花貓統(tǒng)統(tǒng)納入他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，這一現(xiàn)象屬于（）

A、沖突

B、順應(yīng)

C、同化

D、平衡

26.（單選題,1分）“用積木圍住一些玩具小人，然后引發(fā)兒童進(jìn)行想象：這是一個(gè)房間，房間內(nèi)有一些人……誘發(fā)兒童將對(duì)玩具的情感推及到人的身上，使他們了解玩具在他們心中所代表的人，逐步認(rèn)識(shí)自己的潛意識(shí)”，這一做法屬于（）

A、分析性游戲治療

B、發(fā)泄性游戲治療

C、關(guān)系性游戲治療

D、非指導(dǎo)性游戲治療

27.（單選題,1分）前蘇聯(lián)社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論研究強(qiáng)調(diào)游戲的（）

A、生物性本質(zhì)

B、社會(huì)性本質(zhì)

C、主體性本質(zhì)

D、科學(xué)性本質(zhì)

28.（單選題,1分）標(biāo)志著我國(guó)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)誕生的幼稚園是（）

A、集美幼稚園

B、香山慈幼院

C、湖北幼稚園

D、南京燕子磯幼稚園

29.（單選題,1分）“兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)就有價(jià)值，教育不應(yīng)是為未來生活做準(zhǔn)備，而對(duì)于兒童來說，游戲就是他的生活”這一觀點(diǎn)的提出者是（）

A、霍爾

B、福祿培爾

C、皮亞杰

D、杜威

30.（單選題,1分）福祿培爾認(rèn)為幼兒園的主要活動(dòng)是（）

A、閱讀和計(jì)算

B、手工操作

C、社會(huì)性交往

D、游戲和作業(yè)

31.（名詞解釋題,3分）自由構(gòu)造

32.（名詞解釋題,3分）平行游戲策略

33.（名詞解釋題,3分）課程

34.（名詞解釋題,3分）社會(huì)性

35.（名詞解釋題,3分）游戲情節(jié)

36.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述游戲教育計(jì)劃的作用。

37.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述室外游戲場(chǎng)地的創(chuàng)設(shè)要注意的內(nèi)容。

38.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲教育實(shí)施的意義。

39.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述兒童游戲的動(dòng)機(jī)類型。

40.（簡(jiǎn)答題,5分）

簡(jiǎn)述弗洛伊德關(guān)于游戲的理論觀點(diǎn)。

41.（論述題,10分）

試述為兒童提供、配置符合教育和兒童發(fā)展的玩具和游戲材料的參考標(biāo)準(zhǔn)。

42.（論述題,10分）

論述維果茨基游戲?qū)W說的主要觀點(diǎn)。

43.（案例分析題,10分）

春節(jié)將至，幼兒園張老師決定組織一場(chǎng)以“火車站”為主題的角色游戲，并讓小朋友自行組織，但是沒有一會(huì)兒，小朋友就失去了興趣，各自擺弄玩具。張老師思考過后決定帶領(lǐng)幼兒參觀火車站，介紹了火車、火車站、售票廳等事物，回去以后組織幼兒進(jìn)行第二次玩“火車站”的角色游戲?！盎疖囌尽庇?/p>