部編人教版二年級上冊語文 第10課 日月潭 課時練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔10日月潭第一課時一、看拼音寫漢字。mínɡshènɡɡǔjìzhǎnxiànyǐnyǐnyuēyuēqúnshānhuánrào（）（）（）（）二、比一比，組詞。彎（）央（）灣（）映（）三、寫出帶有下列偏旁的字。辶（）（）（）月（）（）（）第二課時一、回憶課文，填空。1.（），太陽剛剛升起，湖面上飄著薄薄的（）。天邊的（）和山上的（），（）地倒映在湖水中。2.中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地（）在眼前。要是下起（），日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的（）。二、在括號里填上合適的詞語。（）（）環(huán)繞（）（）古跡（）（）燈光（）（）茂盛山（）水（）蒙蒙（）（）參考答案第一課時一、名勝古跡展現(xiàn)隱隱約約群山環(huán)繞二、彎（彎曲）央（中央）灣（臺灣）映（倒映）三、辶（跡）（邊）（過）月（勝）（服）（肚）第二課時一、1.清晨霧晨星點點燈光隱隱約約2.展現(xiàn)蒙蒙細雨仙境二、群山名勝點點樹木清秀細雨精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔10日月潭說課稿一、說教材《日月潭》一課介紹了日月潭的秀麗風光，表達了作者對我國領(lǐng)土上寶島臺灣的熱愛之情。閱讀此文，不僅要領(lǐng)略到日月潭秀麗的風光，而且要體味到對祖國美景的由衷贊美和期盼祖國統(tǒng)一、親人團聚的深厚感情。因此，要體會文中深厚感情，就必須把文中要求認識的字詞掌握，把課文讀通，在讀中感悟。二、說教學目標1.會認本課15個生字，會寫8個生字，并積累詞語。2.能正確、流利地讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。三、教學重難點1.認識15個字，會寫8個生字2.正確、流利、有感情地朗讀課文，會用多種方法識記生字、積累語言。四、說教法、學法本課主要以識字、讀文為主，在識字過程中充分培養(yǎng)學生獨立識字的能力，運用多種方法識字，激發(fā)學生的識字興趣，提高識字效果。讀文貫穿整節(jié)課的始終，讓學生在讀中鞏固識字，在讀中領(lǐng)略日月潭秀麗的風光。五、說教學流程(一）創(chuàng)設(shè)情境導入新課，通過讀單元導讀和看祖國的地圖，讓學生知道我們的祖國歷史悠久、山河壯美。這節(jié)課將去欣賞山清水秀、風景如畫的日月潭，激發(fā)同學們的學習欲望。(二）初讀課文，識記生字本環(huán)節(jié)老師范讀把同學們帶入美麗的日月潭，學生在自讀課文中找到不認識的字:自學生字，帶拼音、去掉拼音讀，小老師領(lǐng)讀，交流識字方法等。最后用猜字游戲鞏固識字、把字放入詞語中、句子中讀，使學生認識本課生字，為學生讀課文做好鋪墊，完成識字任務(wù)。(三）學寫3個字“跡”“勝”“展”教師出示生字，學生觀察，先分析字形，應(yīng)如何寫好?訓練學生細心觀察，獨立書寫能力，并在分析過程中識記生字。(四）讀課文，理解課文大意“把字送回課文，你還認識嗎?”導入第四環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)逐步讀課文，在教師邊指導朗讀過程中，學生在讀課文中體會日月潭的美景。第一自然段通過學生讀、欣賞圖片了解日月潭的位置和周圍的優(yōu)美風光。第二自然段，學生默讀畫出名字的由來，讀出句子，并能畫出日月潭的形狀。第三、四自然段在讀中感悟不同時間、不同氣候美景各不相同，教師指導朗讀，在讀中感悟美景。最后齊讀第5自然段，整體感知日月潭的美。(五）拓展情境進行愛國教育通過兩個問題:1.日月潭