第二講幼兒園行政管理35張課件

幼兒園管理柴懿軒幼兒園管理柴懿軒第二講幼兒園行政管理第二講一、幼兒園的行政組織

幼兒園的組織設置是指通過建立適宜的機構(gòu)及活動規(guī)則，確定領導關(guān)系和職權(quán)分工，將幼兒園擁有的人力、物力等組織起來，形成組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)?，F(xiàn)代組織理論注重組織內(nèi)外部關(guān)系及其信息的溝通，把組織看作是一個開放的社會系統(tǒng)。組織總是在具體的環(huán)境中運行，要通過與環(huán)境的交往與相互作用，適應并與環(huán)境取得平衡，使自身得到發(fā)展。一、幼兒園的行政組織幼兒園的組織設置是指通一、幼兒園的行政組織

組織設置的原則任務目標原則分工協(xié)作原則責任權(quán)力一致原則有效跨度原則統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則一、幼兒園的行政組織組織設置的原則一、幼兒園的行政組織

幼兒園行政組織機構(gòu)的核心人物是園長，由園長主持園務委員會，園務委員會的主要職責是討論貫徹上級和教育行政部門關(guān)于教育方針政策的指示，堅持社會主義辦園方向，研究決定幼兒園工作的重大問題，為決策指揮層。下設保健組、保教組與總務組。一、幼兒園的行政組織幼兒園行政組織機構(gòu)的核一、幼兒園的行政組織

一般來說，大中型幼兒園與小型幼兒園在機構(gòu)設置、管理層次與職能部門的劃分、人員配置方面有所不同；同時，各個幼兒園自身實際條件及人員素質(zhì)狀況等方面客觀上存在差異，因而在組織體系建立上也是不同的。一、幼兒園的行政組織一般來說，大中型幼兒園模式1模式1模式2模式2模式3模式3模式4模式4一、幼兒園的行政組織

幼兒園管理體制指教育機構(gòu)內(nèi)部的領導管理制度，即領導者對幼兒園管理的組織制度。

幼兒園管理體制是帶有根本性的組織制度，對開辦方向和幼兒園工作的全局具有深刻而直接的影響。

園長負責制；董事會制；獨立法人制一、幼兒園的行政組織幼兒園管理體制一、幼兒園的行政組織

園長負責制園長是幼兒園的最高行政負責人，對內(nèi)全面領導保育、教育和行政工作，向幼兒、全體教職工負責；對外代表幼兒園，向舉辦者、幼兒家長及社區(qū)公眾負責。一、幼兒園的行政組織園長負責制一、幼兒園的行政組織

園長的主要職責：1.貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定；2.領導教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作；3.負責建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；4.負責聘任、調(diào)配工作人員，指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲；一、幼兒園的行政組織園長的主要職責：一、幼兒園的行政組織

園長的主要職責：5.負責工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務學習，并為他們的政治和文化、業(yè)務進修創(chuàng)造必要的條件，關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權(quán)益；6.組織管理園舍、設備和經(jīng)費；7.組織和指導家長工作；8.負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。一、幼兒園的行政組織園長的主要職責：一、幼兒園的行政組織

案例：幾經(jīng)波折的活動場地1.幾位園長的管理有什么問題？2.應該如何避免此類問題的發(fā)生？一、幼兒園的行政組織案例：幾經(jīng)波折的活動場地一、幼兒園的行政組織

案例：幼兒園園長的苦惱1.園長對陳老師的處理是否恰當？2.你認為一個成功的園長應當如何管理幼兒園？一、幼兒園的行政組織案例：幼兒園園長的苦惱一、幼兒園的行政組織

好園長和差園長——園長管理能力1.從幼兒園領導及管理制度角度看2.從教師的角度看一、幼兒園的行政組織好園長和差園長——園長管理能力一、幼兒園的行政組織

案例：大人們的話——我不懂Q:園長是如何解決問題的？

一、幼兒園的行政組織案例：大人們的話——我不懂一、幼兒園的行政組織

好園長和差園長——園長管理能力1.從園長對待家長的態(tài)度和行為的角度看2.從園長對待教師的態(tài)度和行為的角度看一、幼兒園的行政組織好園長和差園長——園長管理能力二、幼兒園的規(guī)章制度

幼兒園規(guī)章制度是為了實現(xiàn)組織機構(gòu)的目標，對幼兒園各項工作和各類人員的要求加以條理化、系統(tǒng)化，規(guī)定出必須遵守的行為準則和工作規(guī)程。二、幼兒園的規(guī)章制度幼兒園規(guī)章制度是為了實現(xiàn)二、幼兒園的規(guī)章制度

這是幼兒園根據(jù)國家有關(guān)方針、政策、法規(guī)，按照教養(yǎng)工作規(guī)律和幼兒園實際情況，采用條文形式，對全園教職工的工作、學習和生活等提出的具有約束力和一定強制性的準則和規(guī)范。二、幼兒園的規(guī)章制度這是幼兒園根據(jù)國家有關(guān)方二、幼兒園的規(guī)章制度

幼兒園規(guī)章制度的意義1.規(guī)章制度的建立有利于保證正常的教育工作秩序。2.規(guī)章制度的建立有利于規(guī)范人們的行為、協(xié)調(diào)相互關(guān)系，提高管理成效。3.規(guī)章制度具有行為指向作用，有助于增強責任意識、建立良好風氣。二、幼兒園的規(guī)章制度幼兒園規(guī)章制度的意義二、幼兒園的規(guī)章制度

幼兒園規(guī)章制度的類型1.全園性規(guī)章制度2.部門性規(guī)章制度3.崗位責任制4.考核與獎懲制度5.會議制度二、幼兒園的規(guī)章制度幼兒園規(guī)章制度的類型二、幼兒園的規(guī)章制度

1.全園性規(guī)章制度

全園性規(guī)章制度可以起到指導、組織集體的共同活動，統(tǒng)一各類人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。幼兒園應根據(jù)總目標和培養(yǎng)優(yōu)良園風的要求，制定出一套指導集體活動的規(guī)章制度，使各部門各類人員的工作、學習和生活有一個統(tǒng)一的準則或規(guī)范。如，教職工職業(yè)規(guī)范或工作守則、教職工考勤制度、交接班制度、值班制度、學習制度，以及個人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生制度等。

二、幼兒園的規(guī)章制度1.全園性規(guī)章制度二、幼兒園的規(guī)章制度

1.全園性規(guī)章制度

案例：何去何從的“全勤獎”

問題：1.“全勤獎”制度有沒有問題？是否應當堅持執(zhí)行？2.如何從根本上解決幼兒園管理的漏洞？

二、幼兒園的規(guī)章制度1.全園性規(guī)章制度二、幼兒園的規(guī)章制度

2.部門性規(guī)章制度建立和完善幼兒園各部門的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門的工作任務和職責，加強科學管理的作用。如，衛(wèi)生保健部門的制度、保教部門工作制度、總務部門的規(guī)章制度。

二、幼兒園的規(guī)章制度2.部門性規(guī)章制度二、幼兒園的規(guī)章制度

2.部門性規(guī)章制度

案例：“高跟鞋”的風波

問題：1.教師對制度的認識是怎樣的？對嗎？2.幼兒園應當如何處理這個問題？

二、幼兒園的規(guī)章制度2.部門性規(guī)章制度二、幼兒園的規(guī)章制度

3.崗位責任制崗位責任制是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責明晰化，并將它落實到具體負責人的一種制度。即使一定工作崗位上的人與這個崗位該做的事之間建立有機聯(lián)系的一種制度。崗位責任制是幼兒園各項規(guī)章制度的核心，起著明確職責、調(diào)整和處理各個崗位之間的職務、責任、權(quán)力關(guān)系的作用，使組織的各類人員能夠在其位、行其事、盡其責。

二、幼兒園的規(guī)章制度3.崗位責任制二、幼兒園的規(guī)章制度

4.考核與獎懲制度考核是對組織成員履行職責和完成工作任務，確保質(zhì)量的情況進行檢查評定。考核方式有自評、群眾互評及領導評價。獎懲是在唉考核評定基礎上進行的，對考核結(jié)果給予肯定或否定的評價制度。

二、幼兒園的規(guī)章制度4.考核與獎懲制度二、幼兒園的規(guī)章制度

5.會議制度通過會議，可以使園領導之間、園管理層級之間以及各部門之間互通信息，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。會議也可以作為科學決策和民主管理的重要形式。要發(fā)揮管理成效，就要注意提高會議效率，要規(guī)定召開會議的時間期限、任務與內(nèi)容、主持人或負責人。

二、幼兒園的規(guī)章制度5.會議制度二、幼兒園的規(guī)章制度

幼兒園制度建設的要求

1.規(guī)章制度必須符合國家的政策法規(guī)。2.規(guī)章制度的科學性。3.規(guī)章制度的建立要體現(xiàn)教育性。4.規(guī)章制度具有嚴肅性。

二、幼兒園的規(guī)章制度幼兒園制度建設的要求三、幼兒園行政計劃

管理過程與代明環(huán)管理過程是指為實現(xiàn)預定的管理目標，管理者組織全員按計劃有步驟進行的共同活動的程序。管理過程基本上是由四個環(huán)節(jié)或階段構(gòu)成的，即計劃Plan、實行Do、檢查Check、總結(jié)Action，四者有機聯(lián)結(jié)，按程序進行。

三、幼兒園行政計劃管理過程與代明環(huán)三、幼兒園行政計劃

PDCA計劃——起始環(huán)節(jié)。包括制定方針目標，規(guī)定工作任務、活動項目和設計方法步驟，制定行動方案。實行——按計劃的要求實施作業(yè)，將計劃付