論無性造人課件

ks5u精品課件論無性造人

——托馬斯托馬斯：美國醫(yī)學(xué)教授本文選自《水母與蝸?！穔s5u精品課件自讀課文，疏通字詞ks5u精品課件一模mú一樣（模mó型）細(xì)胞bāo

惶惶然：恐懼不安的樣子青蛙wā/硅guī

暗淡：多用來指前景不光明/黯淡：僅指光線、色彩敕chì令（皇帝下達(dá)的命令）煢煢qióng孑jié立：形容孤孤單單，無依無靠/縈繞yíng引逗：挑逗，引誘不可救藥：比喻人或事物達(dá)到無法挽救的地步灌輸規(guī)矩ju/循規(guī)蹈矩jǔ

質(zhì)詢：質(zhì)疑詢問/質(zhì)問：責(zé)問，依事實提問詢問ks5u精品課件濫用馴良：和順善良未雨綢繆moú：趁著沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備（紕繆miù因疏忽而引起的錯誤）/荒謬miù居安思危：處在安定的環(huán)境中想到可能會出現(xiàn)的危難不同凡響：形容事物不平凡輝煌胚peī胎前途未卜bǔ

初露lù頭角：比喻剛顯露出某種才華遴l(xiāng)ín選：泛指挑選（嶙峋）鼓搗dao:反復(fù)擺弄，挑撥ks5u精品課件克隆是英文"clone"或"cloning"的音譯，而英文"clone"則起源于希臘文"Klone"，原意是指以幼苗或嫩枝插條，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。在大陸譯為“無性繁殖”在臺灣與港澳一般意譯為復(fù)制或轉(zhuǎn)殖或群殖。中文也有更加確切的詞表達(dá)克隆，“無性繁殖”、“無性系化”以及“純系化”?？寺∈侵干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。ks5u精品課件ks5u精品課件2003年2月，獸醫(yī)檢查發(fā)現(xiàn)多莉患有嚴(yán)重的進(jìn)行性肺病，這種病在目前還是不治之癥，于是研究人員對它實施了安樂死。據(jù)羅斯林研究所透露，在被確診之前，多莉已經(jīng)不停地咳嗽了一個星期。多莉的尸體被制成標(biāo)本，存放在蘇格蘭國家博物館。綿羊通常能活12年左右，而多莉只活了6歲，它的早夭再次引起了人們對克隆動物是否會早衰的擔(dān)憂?？寺游锏哪挲g到底是從0歲開始計算，還是從被克隆動物的年齡開始累積計算，還是從兩者之間的某個年齡開始計算？就多莉本身而言，它剛一出生時是6歲還是0歲或者是中間的某個歲數(shù)，這是一個很難回答的問題。正值壯年的多莉死于肺部感染，而這是一種老年綿羊的常見疾病。據(jù)維爾穆特透露，以前多莉還被查出患有關(guān)節(jié)炎，這也是一種老年綿羊的常見疾病。ks5u精品課件理清文章結(jié)構(gòu)層次ks5u精品課件

克隆人是科學(xué)缺陷中的一例（1-2）

無性造人面臨的種種困惑論無性造人1、人性本質(zhì)特點的缺（3）2、公眾的質(zhì)詢（4）3、時間的局限性（5-6）4、整個世界環(huán)境的制約（7-13）5、假設(shè)克隆人產(chǎn)生后的煩惱（14-16）發(fā)表觀點（17-18）ks5u精品課件再讀課文，思考問題

ks5u精品課件再讀課文，思考下列問題：1.什么叫克??？本文中的“無性造人”與“克隆”的概念是否相同？2.作者認(rèn)為克隆人的前景如何？為什么？

3.那么，人能不能實現(xiàn)“無性造人”的目標(biāo)呢？

4.當(dāng)我們具有以上條件后是否就能實現(xiàn)“無性造人”的目標(biāo)了呢？

5.由此，作者明確了自己的觀點是什么？

ks5u精品課件總結(jié)本文寫法上的特點、特色：①本文在寫法上有什么特點呢？視角新穎獨特，分析層層深入，引人入勝。

②這篇科學(xué)隨筆在語言上有什么特色？

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