教師節(jié)贊美教師的相聲小品臺詞

教師節(jié)贊美教師的相聲小品臺詞贊美教師的三句半集體節(jié)目表演完，我們四人臺上站，猜猜我們啥節(jié)目，三句半師德比賽心歡喜，大家歡聚在一起，我們上臺來表演，開心滿屋上下笑歡顏，個個樂得嘴朝天，各位老師臺下坐，鼓掌夸夸咱們的帶頭人，學校開展裝心間，校風校貌換新顏，典范再夸老師素養(yǎng)高，教學改革出新招，努力認真又勤勞，能干為人師表教學先，個人得失放一邊，齊心協(xié)力抓成績，奉獻還有今天的聯(lián)歡會，我們大家齊響應(yīng)，為了節(jié)目表演好，使勁全體教師比比看，唱歌、朗誦、三句半，誰要光看不動彈，扣錢我們的節(jié)目將演完，大家多多提意見，再替大家表心愿，加油干校園幽默搞笑相聲小品劇本:小學生六一小品臺詞甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。乙：廢話，誰沒有手指頭。甲：指頭有長有短，有大有小。乙：沒錯，這是睜眼說實話。甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？甲：唉，你是不了解，在我家“大拇指〃是我爸，“食指〃是我媽。乙：怎么越說我越不明白了？甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真愉快！乙：是該愉快。甲：我一蹦一跳地回到家，愉快地喊了聲“媽！〃。乙：那你媽肯定也很愉快。甲：可誰知，話音剛落，“食指〃就來了。乙：怎么？你家還有客人？甲：〔伸食指）“食指〃是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？〃乙：唉，你媽可真厲害。甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指〃又來了。乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就了解吃，快點寫字，寫不完不能吃！〃乙：吃都不讓了？甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。乙：唉，這尿也不爭氣。甲：哎呀，憋不住了！乙：那就快去吧。甲：不行啊，“食指〃又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！〃乙：唉！甲：就這樣，“食指〃的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。乙：換了誰都不會有精神。甲：越?jīng)]精神就越出錯，，越出錯我媽就越批判我。乙：這叫“惡性循環(huán)〃。甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）乙：“食指〃在你家也真沒趣，那“拇指〃呢？甲：“拇指〃就不同了，GOOD!GOOD!GOOD!棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一說就來精神了。甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，欣賞地說（豎大拇指〕“兒子，你真棒！回家就了解學習。〃一句話說得我怪不好意思。乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視一一乙：看，給點陽光，他就會明媚。甲：結(jié)果，老爸又表揚我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是了解體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！〃我聽了，甭提有多愉快了！乙：瞧他美的!甲：你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）乙：是該喜歡，連我都艷羨你家的“大拇指〃了。甲：“大拇指〃表示的是贊美，“食指〃表示的是批判。乙：天下哪個孩子不喜歡表揚？甲：所以，以后我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！乙：唉，那還早著呢。甲：你說，他們能一樣嗎？乙：是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指〃是這樣的（笑臉），“食指〃是這樣的（兇相）。甲：我多么期望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指）乙：你媽會的，那不她來了！甲：?。▏樑埽?？！乙：唉，看把他嚇的！師生之間人物：班主任/+詠琪班：現(xiàn)在學生越來越難教，擺個架子比天高，作業(yè)做的一團糟，橫看豎看全是抄。哎！我們班學生的問題就出現(xiàn)在這，這不，學生李家旭，王麗珍，今天又闖禍了。竟和老師超起架來，這不又要找他們談話。李，王：（敲門）班：進來。李王：班主任，您我們有事嗎？班：也沒什么事。李：沒什么事，那我們先回去了。（欲走）班：回來，沒事能找你們嗎？你們今天上陳老師的課犯什么錯誤什么了？李：也沒什么，只是和老師吵起來了。班：和老師吵起來了，還沒什么？你們眼里還有沒有老師，還懂不懂尊師重道了。王：老師，我們又沒做錯。我們只是在維護我們的自尊。李：是陳老師他太過分了。完全不顧我們的感受。班：別沖動，坐，要不先喝點水。王：班主任你真好。班：那到底是怎么一回事。李：呵，也就是我們抄作業(yè)的事。班：什么？又是抄作業(yè)，你說，你們看看自己的作業(yè)。鬼看了都怕。王：怎么說啊？班：和張?zhí)鞄煯嫹频?，你們說鬼看了怕不怕？李：可老師，這一次我們抄的作業(yè)很工整，絕對和抄的一樣。班：那你們是誰給誰抄的。李：老師，是我給他抄的，你不是常說嗎？男同學要照顧女同學。而且學校也說了，學習好的同學要援助學習差的同學。班：你？就是還學習好，六門功課你補了四門。再說了，現(xiàn)在學校有規(guī)定學生作業(yè)要留檔案的，你給他抄給也對的。王：班主任說的沒錯，你們男同學，只求速度不求分數(shù)，把我們女同學可害苦了。班：都不想說你呢！逆來順受，他要給你抄你就猛抄，就不會檢查一下，記住你們是21世紀的學生，再也不是書呆子，要靈敏！李：班主任你不要怪她，是我主動幫她抄的。作為男生，怎么可以讓女生受苦。怎么可以冷血無情，再說了女女人是男人的一半嘛！班：作為男生是不該讓女生受苦，但你這樣隨隨便便就幫她抄，還有沒有一點男孩子的尊嚴。李：班主任說的對，下次就換過來抄。王：好班：什么？你們這樣眼里還有老師嗎？還有校紀校規(guī)嗎？難怪陳老師會批判你們。李：那哪里是批判，簡直是罵，那口水，就像是傾盆大雨。班：罵？王：那場面哪里是罵，簡直可以用侮辱來形容，那唾液都比得上黃河泛濫拉。班：有那么夸張嗎？李：老是你是沒見到那場面啊。都不了解陳老師有多恐懼。班：怎么說？李：（模仿陳老師）王麗珍，你說你媽是怎么生這個東西的，有作業(yè)抄你都抄錯。班：這么狠？那你怎么答復？李：我說，老師不關(guān)她的事，是我做錯了給她抄的。王：〔模仿陳老師）那你就更豬，你說你都錯了你還好意思給她抄，你還有沒有腦子，說你是豬，那還侮辱了豬。班：這么恐懼，那你怎么辦?。客酰喊嘀魅?，我們就每人說了一句話陳老師就把我們趕出教室了。班：一句話？李：是的，那就是“陳老師我明白了豬是怎么叫的了，你這堂課叫的真好。〃王：我是說“老師你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己?！ò啵宏惱蠋熞舱媸沁^分了點，但你們也絕了點，怎么可以罵老師是豬呢？其實你們兩個總的來說都還是不錯的，為什么現(xiàn)在會成現(xiàn)在這樣子呢？李：試問哪個學生不想學習優(yōu)異，博取異性的青睞。王：試問哪個學生不想領(lǐng)獎學金，和姐妹們到啃德雞去瀟灑一回。李，王：我們從小學學習已有十幾年，早已深深領(lǐng)悟其中的道理。李：網(wǎng)我可以不上。王：零食我可以不吃。李：當我在書本中苦苦的掙扎。王：當我在書本中無助的徘徊。李：那心中的。王：那腦里想的。李，王：就是精忠報國，造福人類。班：既然你們明白這個道理。那你們對的起每天為你們的幸福而勞碌奔波的父母嗎?對的起每天熬夜備課的老師嗎？對的起……李：班主任，我們明白，父母的辛苦，我的是我們將來不會受苦，老師的勞累是為了我們這些未來的花朵。這些我們都明白。班：嗯！你們也了解，學習是件說難也不難，說簡單也不簡單的事情。你們要了解,自己的未來都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奮斗。你們應(yīng)該了解,你們的人生路要走的還很漫長。如果你們現(xiàn)在就此耽誤血液，豈不是白白浪費了一生的光陰嗎？李，王：嗯！我們明白了。班語氣和氣）既然明白，那你為何不好好學習呢？雖然現(xiàn)在的學生都喊：“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加黑社會，有錢花有地位，還有帥哥美女陪你醉?！ǖ沁@是不對，我想你們也不會如此。對嗎？李，王：是的。班：我信托你們，不過你們也要了解，老師的工作和學生是分不開的。都要你們的配合。有是侯語氣重了點也是為了你們好。老師說的對嗎？王：老師，你說的很對。沒有老師的教導，我們也不會有成功的那天。老師為了我們也真是太辛苦