部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文 語文園地 教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔語文園地【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：了解唐代書法家顏真卿的“顏體”，感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——書法獨(dú)有的魅力。語言運(yùn)用：感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語言，仿寫句子。思維能力：能在生活中運(yùn)用巧妙的語言藝術(shù)。審美創(chuàng)造：欣賞“顏體”筆畫豐滿，渾厚有力的特點(diǎn)，感受其藝術(shù)風(fēng)格?！菊n前解析】本單元“語文園地”安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、表達(dá)這兩方面梳理、總結(jié)本單元課文的特點(diǎn)。“詞句段運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容。第一題要求學(xué)生在體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)后，選擇一個(gè)情景仿說，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用把事物比作人，把人比作事物的方法描述一種情景。第二題要求學(xué)生體會(huì)作者的寫法后進(jìn)行仿寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用先概括后舉例這一常見的表達(dá)方法，把自己的想法寫清楚、寫具體?！皶鴮懱崾尽焙?jiǎn)要介紹了著名書法家顏真卿及顏體楷書的特點(diǎn)，讓學(xué)生初步了解顏體書法藝術(shù)，感受其藝術(shù)風(fēng)格。“日積月累”編排了關(guān)于“為人”的五條名言，讓學(xué)生在積累的同時(shí)，試著在生活中踐行?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語言。2.通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，嘗試感受選段中語言的風(fēng)趣，并試著照樣子寫一寫。3.通過“書寫提示”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代書法家顏真卿的“顏體”，嘗試著欣賞書法。4.通過“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解和積累文言文名句，受到啟發(fā)。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語言，并試著仿寫風(fēng)趣的語言片段；通過“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解和積累文言文名句，受到啟發(fā)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】試著仿寫風(fēng)趣的語言片段；了解唐代書法家顏真卿的“顏體”，嘗試著欣賞書法；通過“日積月累”的學(xué)習(xí)，理解和積累文言文名句，受到啟發(fā)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)感受課文中巧妙的對(duì)話和風(fēng)趣的語言。2.通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，嘗試感受選段中語言的風(fēng)趣，并試著照樣子寫一寫?！窘虒W(xué)過程】自主交流，總結(jié)方法教師引導(dǎo)：圍繞“風(fēng)趣和幽默”這一主題，我們學(xué)習(xí)了《楊氏之子》，豐子愷的《手指》和《童年的發(fā)現(xiàn)》這幾篇課文。1.出示問題：同學(xué)們說一說本單元課文中你覺得風(fēng)趣、幽默的地方有哪些呢？（出示課件3）2.小組交流。3.小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師引導(dǎo)。4.課件出示教材內(nèi)容，教師評(píng)議并小結(jié)（出示課件4、5）：本單元課文的語言很有特點(diǎn)，有的是通過巧妙的對(duì)話來講述故事，有的敘述的語言很風(fēng)趣。在以后的習(xí)作中，我們也可以運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言來提升自己的表達(dá)能力。（設(shè)計(jì)意圖：從單元篇章頁回顧導(dǎo)入，談話導(dǎo)入，回顧本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，簡(jiǎn)單交流喜歡的原因，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定感情基調(diào)。）二、語言訓(xùn)練，學(xué)會(huì)表達(dá)1.教師引導(dǎo)：讀一讀第一題的兩個(gè)例句體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，說一說自己的感受吧?。ǔ鍪菊n件6）2.指明學(xué)生讀，再全班齊讀。3.教師指導(dǎo)：說一說句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？4.小組討論（1）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：把無名指和食指比作關(guān)平、周倉，指比作關(guān)公，寫出了三者關(guān)系密切，片刻不離既形象又生動(dòng)，把手指的樣子寫活了。（出示課件7）（2）教師繼續(xù)引導(dǎo)：我們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)句子的表達(dá)特點(diǎn)。（出示課件8）（3）預(yù)設(shè)：寫了體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧，就像猴子一樣，特別生動(dòng)。5.教師總結(jié)：這兩個(gè)例句都是先點(diǎn)出要描述的事物或人的樣子和特點(diǎn)，再用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述。這種把事物比做人、把事物比作其他事物來描述某種情景的方式，可以使句子的表達(dá)形式更豐富，而且往往風(fēng)趣、形象，讓人印象深刻。（出示課件9）6.選擇情景說一說（1）教師指導(dǎo)：從三個(gè)情景中選擇一個(gè)，想一想怎樣寫更生動(dòng)?和同桌交流一下吧！（出示課件10）（2）教師相機(jī)指導(dǎo)：怎樣用比喻的修辭手法來描寫這三種情景呢？我們先要在大腦中想象出這三種情景，再聯(lián)想到這三種情景跟什么情景相似，找出它們的相似點(diǎn)，運(yùn)用比喻的修辭手法來表達(dá)。（3）學(xué)生選擇一個(gè)情景自由練說。（4）小組合作，互相評(píng)議。（5）教師出示范例，師生共同點(diǎn)評(píng)。（出示課件11）（6）學(xué)生自主仿寫。（出示課件12）7.示范引路（1）課件出示范例。（出示課件13）（2）學(xué)生齊讀范例。（3）師生共同點(diǎn)評(píng)范例，教師出示點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)。（出示課件14）8.展示學(xué)生仿寫句子，師生共同點(diǎn)評(píng)、修改。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論交流，全班交流匯報(bào)，教師進(jìn)行方法指導(dǎo)，示范引路，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用比喻的修辭手法描述一種情景。）三、語言運(yùn)用，指導(dǎo)表達(dá)1.課件出示內(nèi)容，教師引導(dǎo)：讀一讀，關(guān)注段落中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（出示課件15）2.指名學(xué)生讀，再全班齊讀。3.點(diǎn)學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：使用了五個(gè)分號(hào)。教師追問：分號(hào)表明了什么關(guān)系？預(yù)設(shè)：表明是并列的關(guān)系。4.教師繼續(xù)引導(dǎo)：這段話主要寫了什么？哪一句是本段的關(guān)鍵句？圍繞關(guān)鍵句是怎么展開的？（出示課件16）預(yù)設(shè)：第一句話是概括句，整段話圍繞關(guān)鍵句舉了五個(gè)方面的例子。預(yù)設(shè)：這段話用了先概括后舉例的表達(dá)方法，說明了大拇指最肯吃苦。（出示課件17）再次朗讀，說發(fā)現(xiàn)教師過渡：同學(xué)們?cè)賮碜x讀這段話，說說還發(fā)現(xiàn)了寫法上的什么特點(diǎn)。（出示課件18）預(yù)設(shè)：具體描寫部分運(yùn)用了排比的手法，句式工整。6.教師小結(jié)：這樣的寫法能讓我們感受到作者對(duì)大拇指肯吃苦精神的充分肯定。（出示課件19）7.范寫引路（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)你們以“媽媽真勤勞”為開頭，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用先概括后舉例的方式寫一段話，把意思說清楚。也可以自主選擇一個(gè)情景，照樣子寫一段話。（出示課件20）（2）學(xué)生自主仿寫。（3）課件出示范例。（出示課件21）（4）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，出示評(píng)價(jià)要點(diǎn)。（出示課件22）8.展示學(xué)生仿寫段落，根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。9.學(xué)生根據(jù)老師同學(xué)給出的建議，修改自己寫的段落。10.教師小結(jié)：寫擬人排比句，既要運(yùn)用擬人的修辭手法，又要運(yùn)用排比的修辭手法，把兩種修辭手法融合在一起表達(dá)就是擬人排比句。（設(shè)計(jì)意圖：通過范寫引路，學(xué)生練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用擬人句和排比的修辭手法寫一段話。）【板書設(shè)計(jì)】詞句段運(yùn)用：先概括后具體第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能了解顏真卿楷書的基本知識(shí)，初步感受《顏勤禮碑》等顏體書畫作品的魅力。朗讀背誦關(guān)于“為人”的五條名言?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞書法，體會(huì)寫法1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，觀看《顏勤禮碑》影印拓本，說說顏真卿的字有什么特點(diǎn)。（出示課件23）2.課件出示書法作品。（出示課件24）3.全班交流分享。4.點(diǎn)生回答預(yù)設(shè)：顏真卿的字很有力度。教師追問：你能說說尤其是哪些字給你這樣的感覺嗎？（出示課件25）預(yù)設(shè)：比如“序”“君”兩個(gè)字就筆畫豐滿，渾厚有力。5.繼續(xù)引導(dǎo)觀察：同學(xué)們?cè)賮碜屑?xì)觀察，同一個(gè)字在碑帖中，是一模一樣的嗎？比較兩個(gè)“太”和兩個(gè)“為”，說說自己的感受吧！（出示課件26）點(diǎn)生交流感受預(yù)設(shè)：在同一個(gè)碑帖中這兩個(gè)字不一樣，點(diǎn)畫發(fā)生了變化。教師小結(jié)：是啊，顏體同樣的點(diǎn)畫有不同的變化，生動(dòng)多姿，節(jié)奏感強(qiáng)，這也正是書法藝術(shù)的魅力。（出示課件27）7.介紹顏真卿。（出示課件28）8.教師出示課件，講解《顏勤禮碑》的書法特點(diǎn)。（出示課件29）9.教師小結(jié)：書法是我們中國特有的藝術(shù)，我們要把這種傳統(tǒng)文化藝術(shù)一代一代地傳承下去，練習(xí)書法是每一個(gè)小學(xué)生必須要做的事情。二、讀讀背背，積累名言1.教師導(dǎo)入：古人的一些有關(guān)為人處世的話至今還能給我們很大的啟發(fā)。2.出示名言警句。（出示課件30、31、32、33、34）3.教師范讀，相機(jī)指導(dǎo)讀好“為”和“惻隱”“行”“長”這幾個(gè)字的讀音。4.采用多種形式朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。5.指導(dǎo)學(xué)生理解名言警句的大意，交流理解。教師引導(dǎo)：日積月累的五句話中，你能讀懂那一句呢？和你的同桌交流交流。6.全班交流匯報(bào)。7.課件依次出示譯文，教師講解。8.教師提問：這些名人名言有什么共同點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：教我們做人的道理。教師引導(dǎo)：這幾句話都是古人關(guān)于“為人”的認(rèn)識(shí)，揭示了一些做人的基本道理。我們?cè)賮睚R讀這幾句話，邊讀邊嘗試背誦。（板書：君子之道為人之理）創(chuàng)設(shè)情境，嘗試運(yùn)用。（出示課件35）（1）課件出示情境運(yùn)用。（出示課件36）（2）學(xué)生舉手回答。（3）全班齊讀，加深印象。11.教師總結(jié)：要處事，先為人，希望同學(xué)們?cè)谏钪袊L試踐行這些君子之道，為人之理。（出示課件37）【板書設(shè)計(jì)】筆畫豐滿筆畫豐滿渾厚有力橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾日積月累：君子之道，為人之理【教學(xué)反思】本單元的語文園地安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容?！敖涣髌脚_(tái)”的學(xué)習(xí)中結(jié)合單元語文要素“語言的風(fēng)趣幽默”，引導(dǎo)學(xué)生回顧課上所學(xué)，對(duì)幽默風(fēng)趣的語言特點(diǎn)進(jìn)行了歸納和梳理，也是對(duì)課上所學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充和完善?！罢Z句段運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容。第一題要求學(xué)生在體會(huì)句子特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫練習(xí)。在日常的語文教學(xué)中更注重對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣的專項(xiàng)練習(xí)，再加上教師細(xì)致的引導(dǎo)，有利于學(xué)生感悟到比喻句描寫的技巧，再嘗試運(yùn)用中提升語文素養(yǎng)。第二個(gè)練習(xí)中借助《手指》一課的重點(diǎn)句子，讓學(xué)生感悟先概括在具體描寫的妙處，再加上相應(yīng)的課上練習(xí)和具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生感悟到采用總分的方法，能巧妙的把意思表達(dá)清楚，做到言之有物?！皶鴮懱崾尽苯榻B顏真卿及其楷書的特點(diǎn)，意在讓學(xué)生通過欣賞碑帖，初步了解顏體書法藝術(shù)，感受藝術(shù)風(fēng)格，進(jìn)一步體會(huì)書法的魅力，增強(qiáng)對(duì)書法藝術(shù)的興趣?！叭辗e月累”的五條名言是從“為人”方面進(jìn)行積累，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來講，可以幫助學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向，在為人處世方面提供依據(jù)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔專題一五年級(jí)下冊(cè)生字專項(xiàng)練習(xí)我會(huì)拼字音。1.給加點(diǎn)的字注音。漣漪（）裝卸（）倭瓜（）吶喊（）頑劣（）杜撰（）羌族（）暈倒（）矜持（）海域（）揪?。ǎ┥秸ǎ┡伲ǎ╄偳叮ǎ┐瑝]（）弓弩（）狡詐（）山澗（）鐫刻（）污蔑（）籌備（）潰爛（）顴骨（）祈禱（）殉葬（）（）窈窕（）（）禍患（）（）咆哮（）（）喉嚨（）（）2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打√。氈帽（zhāntǎn）蚌殼（fēngbàng）毛嘟嘟（dūdu）擂鼓（léilěi）舀水（yǎodào）掄起（lūnlún）迸發(fā)（bèngbìng）酥麻（sūshū）獼猿（mǐmí）姣好（jiāojiǎo）炊煙（cuīchuī）鑄成（zhùshòu）包袱（fúfu）嚇唬（huhǔ）船艄（shāoxiāo）簇?fù)恚▃úcù）遐想（jiǎxiá）伯爵（juéjiáo）呼嚕（lūlu）造詣（yìzhǐ）穢物（huìsuì）鼻涕（tìti）胚胎（pēipī）軋傷（zháyà）3.把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。白晝（___òu）喜悅（y___）逛街（g_____）帷幔（__àn）上躥下跳（c____）作揖（y___）思忖（c___）慈祥（___áng）手鐲（zh__）粉漿（____āng）輕蔑（m___）瞄準(zhǔn)（m___）拐賣（g＿＿）黏膩（ｎ___）熠熠發(fā)光（y__）4.下面四組詞語的讀音沒有錯(cuò)誤的是（）。A．窘迫（jǒngpò）清澈（qīngchè）埃菲爾（àifēiěr）B.譏諷（jīfěng）渺?。╩iǎoxiǎo）遐想（xiáxiǎng）C.攪拌（jiǎobàn）獼猴（míhóu）齜牙咧嘴（cīyáliězuǐ）5.有趣的諧音。①外甥打燈籠——照舊（）②咸菜燒豆腐——有言（）③遠(yuǎn)洋輪出?！庑校ǎ軐W(xué)理發(fā)碰上大胡子——難題（）二、我會(huì)辨字形。1.讀拼音，寫詞語。jǔjuédàimàoqiūyǐndùjìshāmòyīpáozāihuānàhǎnjīkěxiōngtángniánlíngzhǎnxīnshǒuwàntìtóupíngzhàngmáodùnjīfěngfàngsìxiǎotǐngsāoyǎngmǎtóuyuǎntiàolíngdāngjiāqín2.形近字組詞。謂（）渭（謂（）渭（）楷（）揩（）跨（）胯（）詐（）蚱（）陷（）餡（）鈕（）扭（鈕（）扭（）擋（）襠（）浮（）俘（）沃（）襖（）棚（棚（）繃（）綿（）錦（綿（）錦（）猴（）喉（）吭（）坑（）飄（）瓢（）憎（）僧（）3.下面四組詞語中的生字書寫沒有錯(cuò)誤的是（）。A．裝卸枕頭總督打扙田忌賽馬B.審問傷疤靈之瘙癢草船借劍C．洽好撕扯亨受怨恨錐子弄冰D.藥劑船艙駿馬海鷗武松打虎4.用橫線畫出詞語中的錯(cuò)別字，并改正過來。合諧（）惺松（）由中（）年鈴（）翁嗡響（）魚勾（）摹擦（）卸氣（）寬怒（）景陽崗（）之麻（）范罪（）成認(rèn)（）支緣（）一望無銀（）5.巧變漢字，再組詞。例：艘（龍艘）證（）施（）湛（）媒（）搜（搜索）___（）___（）___（）___（）翎（）桅（）姆（）饒（）___（）___（）___（）___（）三、我會(huì)多音字。1.在正確的讀音后面畫“√”。①在這個(gè)暖和（huòhuohuóhéhè）的天氣里，我和媽媽在屋里和（huòhuohuóhéhè）面，爸爸在院里和（huòhuohuóhéhè）詩，弟弟妹妹在門外和（huòhuohuóhéhè）泥玩，多么和（huòhuohuóhéhè）美的畫面啊?、谝粋€(gè)幼兒園的小朋友因遭到高年級(jí)同學(xué)的恐嚇（xiàhè）而嚇（xiàhè）哭了。③他對(duì)我說，他暈（yūnyùn）倒前，眼前似乎有一片光暈（yūnyùn）。④聽說新到任的監(jiān)（jiānjiàn）察御史原來也是國子監(jiān)（jiānjiàn）的學(xué)生。⑤當(dāng)事人提供（gōnggóng）的供（gōnggòng）詞對(duì)警察破案很有幫助。⑥鵝也是能看家的，別看它平時(shí)一聲不吭（kēngháng）,可是一有生人進(jìn)門，它必引吭（kēngháng）大叫，那聲音不亞于狗的狂吠。⑦我的曾（céngzēng）祖父曾（céngzēng）經(jīng)是一名抗美援朝士兵。把多音字按讀音分類。血泊湖泊泊車梁山泊淡泊漂泊停泊水泊bó_________________________________________________________________________________pō_________________________________________________________________________________大夫若夫匹夫且夫夫復(fù)何求夫子夫人fū________________________________________________________________________________fú________________________________________________________________________________（3）嘩啦嘩然嘩嘩響喧嘩嘩變huā________________________________________________________________________________huá________________________________________________________________________________我會(huì)識(shí)字義。給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。承：A.客套話，承蒙；B.擔(dān)當(dāng)，應(yīng)允；C.繼續(xù)，連接；D.在下面接受，托著；E.姓。中華民族的傳統(tǒng)美德需要我們傳承和發(fā)揚(yáng)。（）我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。（）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的同胞承受了太多的苦難。（）承蒙幫助，不勝感激。（）承姓少見，卻有3000多年的歷史了。（）庸：A.平常，不高明的；B.需要；C.依傍，追隨。這真是一位庸醫(yī)。（）無名指和小指可以說是其他手指的附庸。（）毋庸多言，我一定會(huì)盡量幫助他。（）尊：A.敬辭，稱跟對(duì)方有關(guān)的人或事情；B.用于神佛塑像；C.尊崇，敬重；D.有威嚴(yán)，令人敬仰。我的對(duì)面是一尊觀音雕塑。（）可否告知您尊姓大名。（）老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。（）我們一定要學(xué)習(xí)古人“尊師重教”的傳統(tǒng)。（）截：A.段；B.阻攔；C.切斷，割斷（長條形的東西）；D.到一個(gè)時(shí)間為止。武松不小心將那哨棒打在樹上，折成兩截。（）截止到現(xiàn)在，已經(jīng)有20萬人為這個(gè)不幸的兒童捐款了。（）快把馬截住，別讓它跑了。爸爸把他的木劍截成了兩段。（）下列詞語中，兩字顛倒意思不變的一項(xiàng)是（）A.故事名著上海B.雪白警報(bào)蜂蜜C.演講樣式代替D.星辰膽大清明給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。齊天大圣（）A．封建社會(huì)尊稱帝王B.宗教徒對(duì)所崇拜的事物的尊稱C.傳說中的神仙D.精通某項(xiàng)技能的人渭城朝雨浥輕塵（）濕潤，沾濕B.坑洼地C.潮濕，霉?fàn)€D.地名（3）童孫未解供耕織（）A.解除B.解釋C.分開D.理解，懂得我會(huì)查字典?！芭尽弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)查字母_____，再查音節(jié)_____；用部首查字法應(yīng)先查____部，第六筆的筆畫名稱是______，這是一個(gè)擬聲字，我還知道三個(gè)其他的擬聲字：_____、_____、_____?！奥荨弊质莀____結(jié)構(gòu)的字。小明不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，查字典應(yīng)用_____查字法，先查_____部，再查_____畫。其筆順是：_________________________________________________________________________________。下面說法正確的一項(xiàng)是（）?！稗Z然倒去”的“轟”字，用部首查字法應(yīng)查“車”字旁，再查4畫?！稗Z”字原意是形容聲音很大，在這里有突如其來的感覺“弗”是獨(dú)立結(jié)構(gòu)，共6畫，這個(gè)字屬于象形字，部首是“弓”C.“板凳”的“凳”字屬于上下結(jié)構(gòu)，這個(gè)字屬于形聲字，“登”是它的聲旁；按音序查字法應(yīng)先查“D”，后查“deng”。按查字典的要求填空?！岸健弊钟靡粜虿樽址?，應(yīng)先查音序____，再查音節(jié)____。“督”字的解釋有：①監(jiān)管、查看；②統(tǒng)帥、將領(lǐng)；③中醫(yī)學(xué)名詞。諸葛亮稱周瑜為“都督”，這里的“督”字應(yīng)選第____種解釋；在“任督二脈”這個(gè)詞語中“督”應(yīng)選第____種解釋?！叭碎e桂花落”中的“閑”字用部首查字法，應(yīng)先查____，再查____畫。它在字典中的解釋有：①（房屋、器物等）不在使用中；②與正事無關(guān)的；③清閑下來?！伴e”在這個(gè)句子中應(yīng)選第____種解釋。答案一、1.yīxièwōnàlièzhuànqiāngyūnjīnyùjiūzhàidúqiànwūnǔzhàjiànjuānmièchóukuìquándǎoxùnzàngyǎotiǎohuòhuànpáoxiào