年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件

年級(jí)主任(組長(zhǎng))的管理藝術(shù)揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)東玉良網(wǎng)址:www,yztib郵箱:yu866163年級(jí)主任(組長(zhǎng))的管理藝術(shù)1年級(jí)主任(組長(zhǎng))的工作現(xiàn)狀架構(gòu)復(fù)雜:定位多樣沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)身份尷尬:是群眾又是“干部責(zé)任重大:工作落實(shí)的關(guān)鍵壓力集中:千條線歸一根針工作粗放:憑經(jīng)驗(yàn)和靠感覺(jué)重心偏頗:重事務(wù)而輕研究年級(jí)主任(組長(zhǎng))的工作現(xiàn)狀2年級(jí)部(組)的隸屬方式■校長(zhǎng)室→主管校長(zhǎng)→教務(wù)處、政教處→年級(jí)部(組)■校長(zhǎng)室→分管校長(zhǎng)→年級(jí)部(組)■校長(zhǎng)室→年級(jí)部(組)年級(jí)部(組)的隸屬方式3問(wèn)題主任(組長(zhǎng))的類型及原因分析類型描述因循守舊型被動(dòng)應(yīng)付型推諉拖拉型虎頭蛇尾型事必躬親型各自為政型得過(guò)且過(guò)型牢騷抱怨型好好先生型老虎屁股型問(wèn)題主任(組長(zhǎng))的類型及原因分42問(wèn)題主任(組長(zhǎng))帶來(lái)的不良后果理念難落實(shí)政令難暢通問(wèn)題難解決風(fēng)氣難優(yōu)化局面難打開(kāi)質(zhì)態(tài)難提升威信難提高學(xué)校難發(fā)展2問(wèn)題主任(組長(zhǎng))帶來(lái)的不良后果53原因分析常見(jiàn)的幾種心理◆自滿心理“不錯(cuò)了”◆倦怠心理“煩死了”◆功利心理“沒(méi)有用”◆畏難心理“做不到”◆消極心理“無(wú)所謂3原因分析6、年級(jí)主任(組長(zhǎng))的角色定位★既是橋梁又是參謀既能執(zhí)行又能管理既當(dāng)先鋒又能防火既要任芳還要任怨既答德育又問(wèn)教學(xué)★工作事務(wù)的集合點(diǎn)工作關(guān)糸的集中點(diǎn)工作矛盾的聚焦點(diǎn)工作落實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)、年級(jí)主任(組長(zhǎng))的角色定位7年級(jí)主任(組長(zhǎng))的管理藝術(shù)優(yōu)化管理構(gòu)架管理定位相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好都能學(xué)好相信每個(gè)教師都想教好都能教好管理維度行為引領(lǐng)制度規(guī)范文化涵養(yǎng)管理基準(zhǔn)回歸基礎(chǔ)少做警察,多做牧師。年級(jí)主任(組長(zhǎng))的管理藝術(shù)8管理定位分祈圜經(jīng)濟(jì)人注重物質(zhì)需求定X理論注重監(jiān)督約束位決Y理論注重自我監(jiān)督定社會(huì)人注重同伴評(píng)價(jià)策復(fù)雜人多種方法并舉管理定位分祈圜92.重構(gòu)行動(dòng)準(zhǔn)則■不缺:教育理念、教育思想、所謂的專家流派紛呈、理念繁雜、名詞眾多缺少:化理念為行動(dòng)的羕略持之以恒的教育實(shí)踐先進(jìn)理念如何成為行動(dòng)的策略?2.重構(gòu)行動(dòng)準(zhǔn)則10年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件11年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件12年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件13年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件14年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件15年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件16年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件17年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件18年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件19年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件20年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件21年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件22年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件23年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件24年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件25年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件26年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件27年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件28年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件29年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件30年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件31年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件32年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件33年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件34年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件35年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件36年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件37年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件38年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件39年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件40年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件41年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件42年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件43年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件44年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件45年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件46年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件47年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件48年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件49年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件50年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件51年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件52年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件53年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件54年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件55年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件56年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件57年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件58年級(jí)主任的管理藝術(shù)課件59年級(jí)主