住宅樣板間BIM技術(shù)交底教學(xué)課件

住宅樣板間BIM技術(shù)交底住宅樣板間BIM技術(shù)交底住宅樣板間BIM技術(shù)交底住宅樣板間BM技術(shù)交底某大型地產(chǎn)開發(fā)有限公司口■■口口口01施工進(jìn)度要求03成品保護(hù)措施05施工準(zhǔn)備0204質(zhì)量保證措施施工工藝及控制要點(diǎn)07安全注意事項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)06綠色施工措施08在農(nóng)村，由于信息交流不通暢，學(xué)生的見聞受限制以及課外讀物較少等原因，學(xué)生把習(xí)作當(dāng)成一個包袱，對習(xí)作的畏難現(xiàn)象就更為常見。如何發(fā)掘農(nóng)村優(yōu)勢，激發(fā)農(nóng)村孩子的寫作興趣，變“作文恐懼癥”為“快樂習(xí)作”呢？根據(jù)多年探索，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行嘗試。一、快樂入門，解放心靈學(xué)生認(rèn)為作文難寫，有相當(dāng)一部分原因是學(xué)生覺得自己的作文難以達(dá)到教師的要求。這種現(xiàn)象與教師作文教學(xué)時重形式輕內(nèi)容，命題死板，要求太多、太高有直接關(guān)系。因而要想使學(xué)生快樂寫作，首先要解放學(xué)生的心靈，使他們幼小的心靈從種種禁錮中解脫出來，在寫作文時無所顧忌，真正做到心里怎么想，筆下就怎么寫。這就要求教師切實轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重和信任學(xué)生，平等地對待學(xué)生，和學(xué)生開展心靈對話，同時降低作文要求，減少束縛，提倡學(xué)生放開膽量去寫作文，不一定要追求立意的高遠(yuǎn)、詞語的華麗、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，寫童心之言、童真之言、童趣之言、童性之言就行。二、走入生活，激發(fā)真情生活是寫作的源泉。對于農(nóng)村的學(xué)生來說，他們身邊雖沒有日新月異的現(xiàn)代化裝備，沒有豐富的都市生活，但卻有廣闊的天地，遼闊的農(nóng)村還蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)，這不能不說是農(nóng)村學(xué)生得天獨(dú)厚的條件。教師應(yīng)該抓住這一有利因素，讓學(xué)生描寫身邊的事，描繪身邊的景，抒發(fā)身邊的情，從而讓這塊沉寂已久的“農(nóng)家”生活土壤在學(xué)生的筆尖下“樂”起來……三、快樂贊賞，享受成功蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，缺少這種動力，教育上任何巧妙的措施都是無濟(jì)于事的。”因此，在習(xí)作教學(xué)中，我們應(yīng)該熱情、真誠地贊賞孩子們的習(xí)作，讓他們看到自己努力的成果，品嘗成功的喜悅，從而更加樂于習(xí)作，不斷提高習(xí)作能力。這種贊賞，一方面來自教師，另一方面也來自同學(xué)與家長。對于教師來說，我們應(yīng)該在細(xì)心品味每個孩子習(xí)作的基礎(chǔ)上，盡可能地給每一篇習(xí)作都寫上帶有鼓勵性和啟發(fā)性的批語。另一方面，我們也應(yīng)該讓學(xué)生感受到來自同伴與家長的贊賞。同學(xué)互批時的批語或全班朗讀作文后的掌聲，不僅會讓學(xué)生感受到同伴的鼓勵，還會品嘗到自豪與快樂，從而增強(qiáng)了信心。同樣，來自家長的贊譽(yù)，讓學(xué)生品嘗到的是來自親人的鼓勵。四、快樂交流，展示成果心理學(xué)研究表明，無論是誰，都有一種渴望別人認(rèn)同自己勞動成果的心理。因此，我們教師就要創(chuàng)造機(jī)會，盡量創(chuàng)造讓學(xué)生進(jìn)行自我展示的機(jī)會和空間，讓他們的作文多得到些認(rèn)同，使他們品嘗到成功的歡樂。首先，我們可以鼓勵學(xué)生將優(yōu)秀作文在課堂上進(jìn)行宣讀，哪怕是部分章節(jié)、部分句子，只要是有特色的，都可以在同學(xué)面前進(jìn)行展示。其次，我們可以將優(yōu)秀作文在《學(xué)習(xí)園地》中張貼，或推薦到小學(xué)廣播站廣播。再者，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生投稿，讓他們的文字變成鉛字或發(fā)表于網(wǎng)上。通過交流、展示，讓學(xué)生品嘗到勞動的快樂、與他人分享的快樂，再加上品嘗的快樂，從而提高了學(xué)生的作文興趣。五、快樂積累，拓寬視野古人云：“夫人之立言，因字而生句，積句而成章，積章而成篇?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中也說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這告訴我們寫好文章必須有豐富的語言積累。只有語言積累豐厚了，才有可能文思如泉、筆下生花。對于農(nóng)村的孩子來說，因為平時看的故事書少，電視節(jié)目單調(diào)，生活范圍窄，更需要通過豐富閱讀，擴(kuò)展生活面，增加語言和生活積累。我覺得具體可以從三方面著手。1．課內(nèi)積累。教材中的課文不但優(yōu)美詞匯、精彩片斷多，還能學(xué)習(xí)作者怎樣用語言文字表情達(dá)意。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每一篇課文，讀懂字、詞、句，讀懂整篇課文,對課文的好詞佳句反復(fù)朗讀，并熟讀成誦。2．課外積累。要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識，并使其轉(zhuǎn)化為能力，就必須加大閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神”，所以，教師更應(yīng)該鼓勵學(xué)生課外閱讀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定，小學(xué)階段閱讀應(yīng)該達(dá)到145萬字。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生大量閱讀，閱讀各種題材、體裁的課外讀物，讓學(xué)生充分感受祖國優(yōu)美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式，拓寬視野。3．日記積累。讀書時堅持做筆記，不僅把那些生動、優(yōu)美的詞語和精彩感人的片段摘錄下來，還要勤于寫讀書心得。同時，鼓勵學(xué)生堅持將自己聽到的、看到的、想到的寫一寫，將自己的喜怒哀樂都無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣長期堅持，點(diǎn)滴積累，從詞句到表達(dá)，時間長了，自然會提高寫作水平?？傊?，作文應(yīng)該成為快樂的事，讓我們將快樂貫穿于習(xí)作中，讓學(xué)生在生活中尋找靈感，在贊賞中獲得自信，在交流時獲得成功的喜悅，在閱讀中豐富積累，讓作文不再是農(nóng)村孩子頭痛的事。一、農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀1.專業(yè)師資嚴(yán)重匱乏。目前，在農(nóng)村小學(xué)中，藝術(shù)教育師資嚴(yán)重不足，音樂課、美術(shù)課大多由語、數(shù)等“主課”教師兼教。80%以上的農(nóng)村小學(xué)都沒有配備受過正規(guī)藝術(shù)專業(yè)化、系統(tǒng)化教育的教師，現(xiàn)有的教師對音樂、美術(shù)等藝術(shù)專業(yè)知識知之甚少。2.藝術(shù)教育不夠重視。目前，由于應(yīng)試教育的影響還沒有徹底消除，音樂、美術(shù)學(xué)科在學(xué)校、教師、家長心目中的位置明顯偏低。學(xué)校在分配課時任務(wù)時首先考慮的是語文、數(shù)學(xué)、英語，而音、體、美只是作為平衡工作量的調(diào)配內(nèi)容給教師搭配，不注重教師藝術(shù)教育特長，在對教師的評價中也很少考慮這些科目的教學(xué)效果；教師當(dāng)然是跟著評價機(jī)制走了；家長們對“孩子升學(xué)”方面的功利性要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于藝術(shù)教育方面的要求，關(guān)注音樂、美術(shù)學(xué)科的就更少了。3.整個教師隊伍藝術(shù)基本素質(zhì)不高。通過調(diào)查顯示，教師自己認(rèn)為“完全能”或“基本能”勝任音樂、美術(shù)學(xué)科的比例只占15%，而認(rèn)為自己不能勝任的比例高達(dá)85%，很多教師不懂藝術(shù)，不懂審美。二、改進(jìn)措施（一）營造藝術(shù)教育健康發(fā)展的良好環(huán)境1.轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識。1994年，美國在《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“缺乏基本的藝術(shù)知識和技能的教育絕不能稱為真正的教育”；我國在新一輪的課程改革的目標(biāo)中也指出“豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展”。而實施審美教育，最根本的形式就是藝術(shù)教育。這就需要各級教育管理部門、學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變觀念提高認(rèn)識：只有包含藝術(shù)教育的教育，才是完整的教育、全面的教育、和諧的教育。2.投入到位，保證時間。由于藝術(shù)學(xué)科的特殊性，要求學(xué)校在藝術(shù)教學(xué)方面的投入要有一定程度的傾斜，必須保證教學(xué)所需各項設(shè)備的落實，保證藝術(shù)教學(xué)時間的￥落實，為藝術(shù)教育提供一個堅實的物質(zhì)保障和時空保障。（二）建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)藝術(shù)教師隊伍1.通過辦短訓(xùn)班、速成班、提高班等形式加強(qiáng)對現(xiàn)任教師中具有藝術(shù)潛質(zhì)人員的培訓(xùn)，使其快速轉(zhuǎn)化為藝術(shù)教育教師，以解學(xué)校藝術(shù)師資嚴(yán)重匱乏之急；同時，在教師招錄工作中，放大藝術(shù)類教師的招錄比例，降低招錄門檻，吸納師范類及非師范類高等院校的藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生到學(xué)校從事藝術(shù)教育工作，并根據(jù)需求，有計劃地、不斷地充實專業(yè)藝術(shù)教育師資隊伍，以保證藝術(shù)教育教師的新老更替，從而保障學(xué)校藝術(shù)教育的連續(xù)性。2.努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。首先是提高自身在藝術(shù)方面的專業(yè)知識，如彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、書法等方面的能力；其次是提高自身在教育學(xué)、心理學(xué)方面的理論修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)實踐方面的研究，多掌握一些兒童（少年）在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的心理和行為特點(diǎn)；還必須努力提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，尤其是審美修養(yǎng)。（三）提高全社會對藝術(shù)教育的認(rèn)識水平1.利用召開家長會、開辦家長學(xué)校、家長藝術(shù)教育培訓(xùn)班等多種形式，向廣大家長宣傳藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位，讓家長了解“美育不只是美學(xué)知識的教育，也不是純粹的藝術(shù)技法的教育，而主要是在培養(yǎng)學(xué)生審美感受力的基礎(chǔ)上完善其人格，提高基本素質(zhì)的教育”。孩子們學(xué)習(xí)的所有課程都息息相通，它們之間互為補(bǔ)充，互相促進(jìn)。2.創(chuàng)造各種機(jī)會，讓社會各屆朋友和家長了解學(xué)校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀。如每學(xué)期不定時地向家長開放藝術(shù)教學(xué)課堂，讓他們走進(jìn)課堂；舉辦豐富多彩的藝術(shù)活動，邀請家長和社會各屆人士參加，展示孩子們的最新藝術(shù)成果，讓家長與學(xué)校、與教師、與孩子們一道分享藝術(shù)教育帶來的成功和喜悅。3.充分利用社會和家長在藝術(shù)方面的教育資源。社會是一個廣闊的天地，許多有天賦的藝術(shù)教育人才隱沒其中。學(xué)?？梢詫W(xué)生為橋梁，通過學(xué)生廣泛發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)方面有一定造詣的人才，請他們到學(xué)校來，走進(jìn)課堂；把身邊默默無聞的民間藝術(shù)引入課堂，讓他們參與藝術(shù)教育的監(jiān)督、管理與指導(dǎo)等工作，使他們成為學(xué)校藝術(shù)教育的中堅力量，共同為農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的健康發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。住宅樣板間BM技術(shù)交底某大型地產(chǎn)開發(fā)有限公司口■■口口口01施工進(jìn)度要求03成品保護(hù)措施05施工準(zhǔn)備0204質(zhì)量保證措施施工工藝及控制要點(diǎn)07安全注意事項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)06綠色施工措施0801施工準(zhǔn)備施工準(zhǔn)備1、作業(yè)人員砌筑工:10人抹灰工:6人涂料工:6人混凝土工:10人木工:5人鋼筋工:3人雜工:5人2、主要材料240厚自保溫砌塊、蒸壓加氣混凝土砌塊(20)厚、150厚、100厚)、240×115×53mm蒸壓粉煤灰磚、成品砂漿、C20商品混凝土、聚氨酯防水涂料、不銹鋼分隔條、抗裂鋼絲網(wǎng)等3、主要機(jī)具臺鋸、鋼筋彎箍機(jī)、鋼筋調(diào)直機(jī)、振搗棒、刮杠、掃把等口口口施工準(zhǔn)備4、作業(yè)條件1)樣板房墻體砌筑前,已按圖紙設(shè)計彈設(shè)墻體位置線及控制線,并復(fù)核無誤。2)配電箱、多媒體箱、新風(fēng)送風(fēng)口等墻體預(yù)留洞已與安裝部門確認(rèn),避免遺漏。3)墻體拉結(jié)筋、構(gòu)造柱鋼筋等植筋均完成,并經(jīng)拉拔試驗檢測合格。4)建筑標(biāo)高1m線已按要求在剪力墻上均勻彈設(shè),并經(jīng)復(fù)核無誤?？诳诳谑┕?zhǔn)備建筑線拉結(jié)筋植筋拉結(jié)BIM示意室內(nèi)建筑1m線示意口口口施工準(zhǔn)備5)外墻、衛(wèi)生間、陽臺、廚房、水暖井等部位墻體根部已按要求進(jìn)行鑿毛,并經(jīng)驗收合格。6)墻體砌筑前,對砌筑作業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)、安全交底及正弘置業(yè)填充墻砌體工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)交底7)墻體排版圖經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理單位審核確認(rèn),施工時嚴(yán)格按照砌體排版圖進(jìn)行墻體砌筑。8)墻體抹灰施工前,需提前濕潤基層。墻體經(jīng)驗收合格后方可進(jìn)行抹灰施工。9)墻體抹灰前,安裝墻體配管完成,線槽處分遍抹灰墳實抹平,并掛設(shè)抗裂鋼絲網(wǎng)。不同抹灰基層應(yīng)掛設(shè)抗裂鋼絲網(wǎng),口口口施工準(zhǔn)備10)頂棚膩子施工前,需事先檢査梁、板結(jié)構(gòu)偏差情況,局部平整度較差部位需適當(dāng)找補(bǔ),確?；鶎悠秸?方可進(jìn)行頂棚膩子施工。膩子需沿板底、梁側(cè)、梁底下翻10cm,并確保陰陽角處順直。11)衛(wèi)生間地面施工前,需首先施工聚氨酯防水涂料,并經(jīng)閉水試驗無滲漏。12)樓面混凝土施工前,排版圖需經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理單位確認(rèn),新風(fēng)送風(fēng)扁管、地暖盤管均布設(shè)到位熱管經(jīng)沖水打壓無漏氣,鋼絲網(wǎng)鋪設(shè)到位并經(jīng)驗收合格后方可施工,施工前需用塑料模板鋪設(shè)通道,避免損壞熱管。13)為防止細(xì)石混凝土地面澆筑時污染墻面,施工前沿墻面、柱面設(shè)置一層塑料薄膜,高岀地面上標(biāo)高500mm口口口02施工進(jìn)度要求施工進(jìn)序號分項工程開始施工時間完成時間完成標(biāo)準(zhǔn)01填充墻砌筑嚴(yán)格按照審批的排版圖施工墻體抹灰分遍抹灰,表面拉毛,50mm寬門窗洞護(hù)角施