寫作1熱愛生活熱愛寫作

寫作指導熱愛生活，熱愛寫作問渠那得清如許，

為有源頭活水來這是宋代理學家朱熹《觀書有感》中的名句，大家知道這句話是什么意思嗎？熱愛生活熱愛寫作朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，做一個生活的有心人。一提起寫作文，許多同學就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫出了同學們面對作文題時的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉橫批：寫不出來作文真的難寫嗎？放下畏難心理，從這里開始：別考慮寫的像不像一篇文章從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情寫自己最想表達的情感與想法不給自己設定什么目標，加上什么框框敢寫——能寫——會寫作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達我們陽光向上的人生志向和情趣。一、學會觀察觀察生活——敏感和好奇心從生活中學習寫作大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動家庭趣事社會見聞多讀多看書……積累寫作素材如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時隨身記……唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。錦囊宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。詩袋學會觀察㈠回顧上學路上。

要求：請講一下今天上學路上發(fā)生的事情，或者描繪一下路上的風景。

其實在我們身邊每天有很多事情在發(fā)生著，一路上也有無數(shù)風景，如上所見，這都是選自我們上學必經之路上的一幕幕，每天都有，每時都在，只是我們缺少善于觀察的眼睛，未曾注意。㈡擴展觀察視野我們的生活絕不僅僅限于上學路上，我們的生活范圍還很廣闊，但是日常中，我們經常認為那是司空見慣的東西。思考1、媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天的？2、爸爸每天到家后第一件事做什么？3、校園里最安靜的角落在哪里？4、你哪個朋友的名字最有特點？5、你的同學進教室時，開門、關門的方式各有什么不同？6、你的語文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服？在剛才的問題中，我們注意到了這些涉及到了班級、學校、家庭，比上學路上的范圍更加廣泛了，也就是說生活的范圍很廣，我們不能僅僅局限于一點上。但是，絕不是事事都是作文素材，能寫到作文里的事應該是有趣、有意義、能給你留下深刻印象的，否則也不會引起別人的閱讀興趣。㈢學會觀察心得①學會觀察身邊事，熟悉的事；②寫作要用有趣事、有意義的事。（四）、仔細觀察捕捉生活的細節(jié)細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細小的場景，也可以是人的一個眼神，一個動作，一句話……寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌以及自然景觀，場面氣氛等細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）二、重視評議、重視修改（１）好文章都是改出來的，文不厭改。（２）改作文不僅是改病句、改錯別字，更要審視文章內容的表達效果。（３）大膽地把自己的作文拿給別人改，認真地改別人的作文。作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩、救落水兒童、貓啊狗啊……一、9月份，季節(jié)更替，氣候不同了，自然景物、人們的穿戴等方面也發(fā)生了許多變化。你觀察、感受到了嗎？到生活中去細心觀察體驗，然后寫一篇作文，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。1關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察感受到的點點滴滴卻可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。

2注意九月份這個特定的時節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化，要寫得具體明確。九月的校園送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天；告別烈日炎炎、驕陽似火的夏天；九月校園迎來了丹桂飄香、果實累累的秋天。推開校門，就與秋風撞了個滿懷，空氣中彌漫著桂花的清香，淡雅、高貴。校園好美！走進校園，活力無限的花壇映入眼簾。不規(guī)則的壇形使她無拘無束；花團錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅。再加上紅葉的點綴，秋雨的洗禮。一位集聚高貴優(yōu)雅、無拘無束為一身的少女就出現(xiàn)了。開篇點題，到了九月，自然景物也發(fā)生了變化。作者善于用擬人手法，來描繪景物，抒發(fā)感情。紅彤彤的石榴掛上枝頭，把樹枝都壓彎了。一陣秋風拂過，石榴樹伴著節(jié)拍隨風舞動?；▔锏臐M天星是她唯一的繡花鞋，搖墜的落葉是她離別的眼淚，蚯蚓們是她最忠實的觀眾，石榴花是她的發(fā)夾，石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯的歌聲歡迎秋天的到來……一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來，在我身邊環(huán)繞。尋香走去，氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上。一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯，高貴而又優(yōu)雅，絢麗而又樸素。小作者觀察的非常詳細，真切地突出九月秋天“果實累累”的特點。她們是使校園生機勃勃的精靈；她們是讓校園十里飄香的天使。不好，教學樓前的墻著火了。咦！走近一看，原來是被秋風渲染后的爬山虎家族。你看，它們織起了一面火紅的屏障，遠遠望去，恰似一面著火了的墻，好似一片紅簾。撥開這面紅簾，里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂，蝴蝶在跳舞，蜜蜂在唱歌……秋天是一位美麗的姑娘，邁著輕盈的腳步，走進了美麗的校園。秋天是一雙靈巧的手，編織了美麗的校園。秋天是一篇精彩的童話，描繪了美麗的校園。作者善于運用比喻的手法，生動形象的刻畫出，進入九月，教學樓前墻的變化，細膩傳神，極富感染力。篇末運用議論和抒情揭示文章的主旨，起到了畫龍點睛的作用。二、剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的感受、見聞和想法吧？請拿起筆，任選一個方面，把它寫下來。字數(shù)不限。提示：本題要求寫的是新的校園生活，不規(guī)定題目和字數(shù)。建議結合自己這一段中學生活經歷，任選一個話題，與同學交流，然后圍繞自己感受最深的某一點來寫。以下話題可供參考：1．我看到的校園景色2．新學期發(fā)生的有意思的事3．我所了解的新學校4．我認識的新老師或結識的新朋友5．我感受到的學習氛圍或同學之間的友好氣氛【寫作例文】走進七年級我獨自漫步在幽靜的校園中，路燈發(fā)出幽幽的光，小星星掛在深藍的天幕，調皮地眨著眼睛。我細心體味這步入七年級的日子，真是酸、甜、苦、辣樣樣俱全。酸溜溜的……剛上學還覺得幾分新鮮勁兒，整天嘻嘻哈哈的，可沒幾天就遇到麻煩了。那些在家連衣服都未洗過的嬌小姐們生活不能自理，宿舍里亂作一團。“嘭”，這個的暖瓶倒在地上摔碎了，“啪”，那個的臉盆踩翻了，尖叫聲、埋怨聲此起彼伏，宿舍地面上也水流成河了。晚上，我們幾個同學擠在一張床上，各自述說著自己的“悲慘遭遇”，說到傷心處，竟一個個抹起了眼淚。睡覺時，我一想起在家時的快樂日子，眼淚便又不自覺地流了下來?；鹄崩钡摹瓟?shù)學課上，廖老師眉頭緊皺，怒容滿面，她“啪”地把作業(yè)本摔到講桌上，“你們看看，這做的是什么作業(yè)，亂七八糟，你們還是實驗班的學生，竟連這么簡單的題目也做錯，我真不知道你們的腦子里整天在想著些什么……”同學們低著頭，大氣都不敢出。忽然，窗外飄進一股菜香味兒，好香呀！同學們都吸了吸鼻子。猛然，我發(fā)現(xiàn)這菜香中還帶著一股濃郁的辣味，嗆得我打了好幾個噴嚏。原來，七年級的生活，也是辣的。甜蜜蜜的……“哇，好高興噢，我的作文發(fā)表啦！”我興奮地叫嚷著，“喂，再大喊大叫小心我記你擾亂課堂秩序！”值日生生氣地批評我，“記就記吧，今天我高興，不怕了！”我朝她扮了個鬼臉，一溜煙兒跑到座位上坐下，幾個好姐妹立刻圍了上來，“哎，你的作文在什么雜志上發(fā)表了？”“唉，不是什么雜志，是我們學校的?？?！”“什么！真掃興！”朋友們一哄而散，我急了：“校刊又怎么了，這可是我發(fā)表的第一篇作文哪！”“對，發(fā)表在?？弦膊诲e呀！”一個好友說道。于是，姐妹們一句句真誠的祝福包圍了我，我心里像吃了蜜一樣甜……啊，七年級的生活是個五味瓶，里面飽含了酸甜苦辣。只有在這多滋多味的生活中細細品味，才能品嘗出生活的美，體驗出人生的意義?！军c評】本文選取原生態(tài)的校園典型生活細節(jié)，全方位、多角度地展現(xiàn)七年級的酸、甜、苦、辣，讓人讀了仿佛身臨其境。作者將概括敘述與具體描寫相結合，運用對比，讓故事情節(jié)一波三折，引人入勝。使文章形成了敘事生動、描寫具體、感受獨特、重點突出、中心鮮明的突出特色。另外，語言也靈動、鮮活，趣味盎然！在成長的過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你一直難以忘懷，想和大家分享嗎？題目自擬不少于500字。【提示】提示：1回憶你過去生活中最受觸動或印象最深的事，選定其中一件事，與同學交流一下，看他們是否也受到觸動。2．將這件事的來龍去脈大體寫清楚，不要忘記開頭時交代事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物等。3．在結尾處理清一下自己的感受，比如為什么印象深刻，為什么難以忘懷等。既點題，又可以讓讀者明白你寫這件事的理由。成長的那片藍天成長的腳步，總是離不開失敗的困擾。我成長著，在心靈的霧霾之中尋找一片藍天……——題記“丁零……”隨著一陣清脆的鈴聲，同學們爭先恐后地跑進教室。這時，英語老師抱著一疊試卷走向講臺，開始宣布這次的月考成績。教室里鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，仿佛在等待著命運的宣判。這次的考題有些難，我能及格嗎？想到這里，我不禁有些忐忑不安。終于，老師讀到了我的名字，我懷著緊張的心情接過成績單。51分！我一時愣住了，試卷上那鮮開頭運用題記，揭示全文中心，顯得新穎別致。精當傳神，生動再現(xiàn)了當時的場景。紅的叉映入眼簾，無情地刺痛了我的心靈。剛剛還在期盼著好運降臨，沒想到結果卻是如此慘，真是悲催。我極力忍住將要涌出的眼淚，低頭走向自己的座位。窗外是藍藍的天，我的心中卻是重重霧霾?！熬同F(xiàn)在這分數(shù)，別說考大學了，就連高中都不用想！”老師責備的聲音傳來，我感到無比的沮喪與茫然。放學的鈴聲是那樣的刺耳。孤零零地，我一個人走在回家的路上，腳步沉重。在我眼中，天地間的一切都失去了色彩。樹，光禿禿的；路，光禿禿的；人，也是光禿禿的?！斑@樣的成績，我怎么對媽媽說呢？還要開家長會呢，這次真是糗大了！”以樂景襯哀情，表現(xiàn)力強?！耙磺芯罢Z皆情語”，運用景物描寫，烘托“我”心中的孤獨無助。

不知不覺到家了，我?guī)е荒樋鄲炞哌M了門。這時媽媽迎了出來，見我低頭不語，她輕輕地撫著我的肩頭：“怎么了，孩子？發(fā)生什么事情了？”頓時，我的眼淚噴涌而出。我一邊哭，一邊把自己考砸的事情從頭到尾說了一遍。沒想到，媽媽聽完以后卻微笑起來，她溫和地說：“孩子，一次失敗算不了什么，并不意味著下次還是同樣的結果。好了，別傷心了，好好反思一下吧！”說完，她帶上門輕輕地走了出去。媽媽的話像一陣清風吹過我的心房，吹走了我的孤獨和無助，也吹走了我心中的陰霾。房間里只剩下我一個人，靜靜地反思著。寥寥數(shù)語，從神情、動作和語言入手，展現(xiàn)自己從陰霾走向樂觀的情狀。

“孩子，快來吃飯啊，還要去上學呢！”外面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇?，我輕快地跑出去。窗外，雪白的云朵映襯著藍天下無限的生機，一切都這么和諧、愜意。我望著媽媽，給了她一個燦爛的笑容，做了一個加油的姿勢，媽媽會心地笑了……有時候，成長難免會遇到大大小小的失敗。只有打開自信之窗，才能感受到藍天白云的美好，才能讓自己的世界晴空萬里！運用議論的表達方式，畫龍點睛，深化了文章的主旨。【點評】文章敘事生動，語言暢達，稱得上是一篇佳作。遣詞造句精當傳神，細致入微地描繪出“我”的心理歷程，富有生活氣息，感染力強。結尾呼應開頭，卒章顯志，恰到好處地揭示了主題，顯得水到渠成，讀來有一種鼓舞人心的力量?！緦懽骼摹吭趪Z叨聲中長大“就知道看電視?！薄翱禳c做作業(yè)！”……嘮叨聲時不時在耳邊響起，嚷得我頭都大了。不過呢，如果少了這些嘮叨，生活里還真的缺少了許多趣味呢。老爸的嘮叨——山崩地裂周末，我一邊悠閑地看電視，一邊吃東西。我看電視的認真勁可是無人能比的，兩耳不聞窗外事，一心只顧看電視，就連老爸何時來到我身邊的都沒有察覺?！昂摺⒑?！”兩聲驚醒了沉醉在電視中的我，可我的眼睛還是目不轉睛地盯著電視屏幕。“關掉電視，馬上去做作業(yè)！”老爸的嘮叨聲音加大。我還在沙發(fā)上磨蹭……“快去做作業(yè)，快去！”老爸如雷