古詩二首導學案(四時田園雜興)(北師大版六年級下冊)

古詩二首導學案（四時田園雜興）（北師大版六年級下冊）《古詩二首》預習案【教學目標】：知識與技能：1．學習本課11個生字；2．背誦兩首古詩，默寫《四時田園雜興》；3．能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，激發(fā)學習古詩的興趣；教學重難點：1、體會詩歌的內容，體會詩人的思想感情。2、感受充滿詩情畫意的田園生活，培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣并養(yǎng)成課外主動閱讀和積累詩歌的習慣。方法與過程：反復誦讀的基礎上理解詩意，體會作者的思想感情。情感態(tài)度價值觀：感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習慣?！臼褂谜f明】：本預習案是課前發(fā)放，引導學生按步驟完成對課文的預習，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，為高效率的完成學習任務做好準備。要求A、B、C層學生都自主完成。【教材助讀】：自讀P10“作者簡介”。【預習導學】：看拼音，寫漢字。yyun()田ji()麻Ii()落jid()蝶yyun()田ji()麻Ii()落jid()蝶二、給加點字選擇正確讀音。xingxing高興（）興（）奮時興（）興（）趣dangdang當（）家妥當（）當（）選上當（）三、辮字組詞。晝（）耕（）供（）績（）盡（）耘（）拱（）債（）傍（）蜓（）織（）蝶（）旁（）挺（）知（）諜（）四、解釋下列詞語。晝（）耘（）績麻（）各當家（）童孫（）供（）肥（）稀（）籬落（）五、讀詩句，寫出詩句的意思。1、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。玉門市赤金學區(qū)六年級語文編制：審核：班級：姓名：教師評價：《古詩二首》探究案【使用說明】：本篇導學案適用于課堂學習環(huán)節(jié)，結合課文教學目標和重難點，按照探究學習順序，高效完成學習任務。要求AB層學生完成全部探究和拓展的內容，C層學生完成探究內容，有時間的同學可以完成拓展內容?！緦W法指導】：自讀古詩，仔細品味，體會詩人表達的感情?！菊n內導學】：探究點一：（小組合作完成）一、“興”是什么意思？能用自己的話說一說題目的意思。并猜想一下詩文會寫些什么內容？O自讀并思考：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？試著解釋全詩二、請同學們認真想一想：后兩句表現(xiàn)孩童天真可愛的行為，目的是什么？三、讀第一句。思考：是什么樣的小孩在釣魚？從哪看出他年齡很?。?、蓬頭：稚子這個頭發(fā)很亂的小孩在字典中綸的意思是學垂綸的意思讀第二句。思考：小孩兒學釣魚是怎么坐的？什么是“側坐”？坐在哪？理解“莓苔”和“草映身”。探究點二：讀第三句。思考：小孩正急切地盼魚兒上鉤，出現(xiàn)了什么情景呢？從哪看出路人在問路？想象路人來問路的情景，并思考：路人可能問些什么？___小孩是怎么做的？想象小孩是怎么招手的？小孩招手是什么意思？“遙”是什么意思？2．讀第四句。思考：小孩為什么擺手？從哪看出怕把魚嚇跑？怕什么聲音嚇跑魚呢？讀后半句，思考“應”是什么意思？“不應人”呢？小孩既怕路人腳步聲、問話聲嚇跑魚，又怕自己回答聲嚇跑魚，他一門心思撲在釣魚上，你覺得他釣魚釣得怎么樣？學生朗讀，讀出小孩緊張的心理和活潑可愛的特點。6．指名看圖說后兩句意思。指名到前面講全詩的內容，要展開想像。oo補充古詩。補充古詩。玉門市赤金學區(qū)六年級語文編制：審核：班級：姓名：教師評價：《古詩二首》訓練一案一、默寫《四時田園雜興》并回答問題。1、這首詩的作者是詩人。他的詩作大部分反映2、《四時田園雜興》描寫農(nóng)村，四個季節(jié)的和的生活，同時也反映了以及二、課文片段閱讀。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。第一句總寫的情景，第二句進一步表現(xiàn)三、根據(jù)課文回答問題。1、詩句中寫不懂如何耕織的“童孫”也在學