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文檔簡介
《減一減》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):.相識本課的10個生字,會寫5個字。.在學(xué)習(xí)生字的過程中,自主發(fā)覺漢字的又一構(gòu)字規(guī)律——在熟字的基礎(chǔ)上減筆畫,可變成新字,提高自學(xué)生字的實力。感受漢字規(guī)律的奇異,寵愛祖國的文字。.在寫字的過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美。教學(xué)重點:相識10個生字,會寫5個生字。教學(xué)難點:區(qū)分“萬、干、王”的字形,通過組詞弄清爽字的字義。教學(xué)方法:自主、合作教學(xué)打算:老師:打算本課的生詞卡片學(xué)生:自制一套活動的卡片(新字和熟字要減去的筆畫)。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入,初步感知字形.師:“學(xué)漢字,真好玩。減一筆,成新字。”引出今日的課題——“減一減”。(板書課題).師出示“方、午、玉”字,以“減去筆畫會變成什么樣?”激趣。讓生同桌擺一擺。.抽生上臺一邊擺一邊講解擺法。.引導(dǎo)學(xué)生相識部件“子”和“目”。二、質(zhì)疑讀文,駕馭字音字義.師:“孩子們特別能干,只減一筆就變出了與這些老摯友如此相象的字,那它們的讀音,它們的意思相同嗎?”.學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。⑴借助拼音讀讀課文。⑵說說書上的組詞,探討溝通詞義,指出不理解的地方。.集體溝通。⑴通過請小老師、開火車等形式檢查字音,留意強調(diào)個別字的讀音,如“戶”的正確發(fā)音。⑵集體溝通不理解的地方。⑶學(xué)生口頭組詞。三、朗讀短文,明確構(gòu)字規(guī)律.指導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)本課新字的構(gòu)字規(guī)律。.齊讀書上短句。.指導(dǎo)學(xué)生用興奮的語氣讀短句,記方法。四、指導(dǎo)書寫,把握漢字結(jié)構(gòu).學(xué)生先自己記憶生字字形,書寫筆畫筆順,然后全班溝通難字。.指導(dǎo)學(xué)生書寫。3,完成課后其次題的組詞。強調(diào)要留意區(qū)分這幾組形近字。4.指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫生字。五、自主實踐
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