體育教師口令指揮與隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)的基本技能

體育教師口令指揮與隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)的基本技能v一、 指揮隊(duì)列隊(duì)形的要求1、 指揮者的位置：一般在其隊(duì)形最長(zhǎng)面的等腰三角形的頂點(diǎn)，某些縱隊(duì)練習(xí)時(shí)也可在排頭，以便觀察學(xué)生動(dòng)作和口令指揮為準(zhǔn)。2、 指揮的合理性：在練習(xí)結(jié)構(gòu)上要組織緊湊，排隊(duì)各動(dòng)作之間的不合理的間隔，并注意口令之間的聯(lián)系和銜接，不漏口令，如只喊向右看齊，忘掉向前看等。3、 課堂教學(xué)要切合學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生目前基礎(chǔ)經(jīng)努力能夠達(dá)到為準(zhǔn)。首先要求正確，然后再要求整齊，重在突出重點(diǎn)，抓住動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。v二、隊(duì)列和體操隊(duì)形的教學(xué)方法v1、學(xué)校隊(duì)列和體操隊(duì)形教材內(nèi)容沒(méi)有分年級(jí)編寫，只把基本動(dòng)作按難易順序排列，教師可根據(jù)課標(biāo)提出的要求和學(xué)生教學(xué)實(shí)際情況選用。v2、隊(duì)列和體操隊(duì)形的重點(diǎn)是形成身體的正確姿勢(shì)，促進(jìn)身體正常發(fā)育；難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神，做到有令即行，有令即止。v3、隊(duì)列和體操隊(duì)形是中學(xué)體育教材的重要內(nèi)容，必須予以足夠的重視，一般可安排在課的準(zhǔn)備部分，用一定時(shí)間練習(xí)。v4、教學(xué)時(shí)動(dòng)作要領(lǐng)需講清楚，示范要正確，較復(fù)雜的動(dòng)作可分解做，如“正步走”，先練擺臂，再練腿部動(dòng)作。v5、隊(duì)列和體操隊(duì)形教學(xué)，既要嚴(yán)格要求也要生動(dòng)活潑，同樣可采取“游戲法”教學(xué)。過(guò)于嚴(yán)肅搞成刻板模式或過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，都會(huì)影響學(xué)生上課的積極性。v三、隊(duì)列和體操隊(duì)形教學(xué)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題一）長(zhǎng)隊(duì)形變成短隊(duì)形，縮小步幅前進(jìn)。（二） 短隊(duì)形變長(zhǎng)隊(duì)形，大步行進(jìn)。（三） 各種隊(duì)形變換，行進(jìn)間喊走的口令。如“對(duì)角線一一走”“向左轉(zhuǎn)一一走”，喊步伐的全名稱。（四） 行進(jìn)間需要轉(zhuǎn)彎的地方，應(yīng)喊要轉(zhuǎn)的方向名稱，如“左轉(zhuǎn)彎一—走”。但常用四個(gè)角自行轉(zhuǎn)彎，教師就不再喊“走”。（五） 停止間，一開(kāi)始就需要轉(zhuǎn)彎，應(yīng)先喊轉(zhuǎn)彎口令，接著喊步伐的全稱。（六） 需要變換隊(duì)形，要在排頭到達(dá)預(yù)定變換隊(duì)列隊(duì)形的地方以前下達(dá)名稱口令，下達(dá)完立即變換新的隊(duì)形和方向。如：“對(duì)角線一一走”，走的動(dòng)令應(yīng)喊在角前一、二步。因?yàn)椴坏浇腔虺^(guò)角，就不稱為對(duì)角線走。（七） 做操隊(duì)形分隊(duì)時(shí)，先調(diào)前后距離，后調(diào)左右間隔。八）指揮停止間各練習(xí)時(shí)，先下達(dá)立正口令后，再下達(dá)要作練習(xí)的口令。（九）行進(jìn)間步伐、轉(zhuǎn)法、隊(duì)形變換，停止等指揮時(shí)，先調(diào)整步伐，待步伐整齊一致時(shí)，再下達(dá)下一練習(xí)的口令。（十）行進(jìn)時(shí)，指揮者應(yīng)注意全隊(duì)速度均勻，步幅穩(wěn)定，保持規(guī)定的間隔、距離，各列標(biāo)齊各路對(duì)正，特別要注意排頭的步速、步幅和行進(jìn)方向。橫隊(duì)行進(jìn)時(shí)、個(gè)人突出，縮小步幅，個(gè)人落后，加大步幅。v隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，喊口令要沉著果斷，膽大心細(xì)，要全神貫注，要準(zhǔn)確熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)