第4課 各種各樣的形（說課稿）人美版（2012）美術(shù)一年級上冊

第4課各種各樣的形(說課稿)人美版(2012)美術(shù)一年級上冊一、活動目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識并能夠繪制出常見的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形等，并引導(dǎo)學(xué)生從身邊事物中尋找這些圖形，以促進(jìn)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和發(fā)展，同時也能讓學(xué)生了解到這些圖形的用途和文化背景。二、活動內(nèi)容1.引入（5分鐘）老師可以向?qū)W生展示一些常用的幾何圖形，讓學(xué)生說出它的名稱，并通過這些圖形示例介紹它們的不同特征、用途和文化背景。2.學(xué)習(xí)（40分鐘）在此環(huán)節(jié)中，老師可以通過以下三個步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種各樣的形狀。步驟一：講解幾何圖形的各個要素老師可以通過展示幾何圖形的基本要素，如邊、角、頂點等，來讓學(xué)生更好地認(rèn)識和理解圖形。步驟二：引導(dǎo)學(xué)生繪制幾何圖形老師可以通過在黑板或白板上繪制一個圖形，讓學(xué)生模仿來繪制，規(guī)范每一個要素，幫助學(xué)生提高對幾何圖形的認(rèn)識和掌握，同時也能夠加強學(xué)生對繪畫基本技能的訓(xùn)練和熟練度。步驟三：尋找身邊的幾何圖形老師可以指導(dǎo)學(xué)生到校園或家庭周圍去發(fā)現(xiàn)周圍事物中的幾何圖形，將學(xué)生找到的幾何圖形拍攝下來，與其他同學(xué)分享，以促進(jìn)學(xué)生參與感的增強和學(xué)習(xí)的深化。3.總結(jié)（5分鐘）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強化學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識，同時激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，使學(xué)生能夠更好地在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。三、教學(xué)方法1.示范教學(xué)法老師將在黑板或白板上手繪幾何圖形，并通過學(xué)生模仿的方式來加強學(xué)生的繪畫熟練度。2.體驗教學(xué)法老師可以引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去體驗各種各樣的幾何圖形，通過真實的物品來豐富學(xué)生的想象和思考。在該環(huán)節(jié)中，老師可以把學(xué)生分為若干個小組，讓小組互相合作，保證活動的順利實施和有效性。四、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點掌握各種幾何圖形的基本要素和繪畫技巧，并能夠通過實踐和感性體驗來深入了解幾何圖形的特性和文化背景。2.教學(xué)難點讓學(xué)生能夠通過自己的視覺經(jīng)驗來感受幾何圖形的魅力和美感，并能夠理解這些圖形在文化、藝術(shù)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。五、教學(xué)輔助手段手繪黑板或白板。桌面白板和擦除筆。多媒體設(shè)備。六、教學(xué)反思本次課程中，學(xué)生們在掌握各種幾何圖形的基本要素和繪畫技巧的同時，也通過身邊周圍的事物進(jìn)一步認(rèn)識和了解這些圖形的應(yīng)用和文化背景。在教學(xué)上，我們通過多種方法