美好童年話(huà)成長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-小學(xué)生六一主題班會(huì)通用版

美好童年話(huà)成長(zhǎng)-小學(xué)生六一主題班會(huì)通用版教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次主題班會(huì)的開(kāi)展，幫助小學(xué)生通過(guò)游戲互動(dòng)、小品表演等方式，了解成長(zhǎng)的過(guò)程中必須面對(duì)的挑戰(zhàn)和迎接成長(zhǎng)的勇氣，培養(yǎng)小學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)心理健康教育環(huán)節(jié)小品表演環(huán)節(jié)教學(xué)步驟第一步游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我們可以通過(guò)一些寓教于樂(lè)的游戲，幫助小學(xué)生們通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)出一個(gè)積極向上、轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)中問(wèn)題的態(tài)度。以下是幾個(gè)案例：游戲1：拔河比賽小學(xué)生被分為兩隊(duì)，拉著一根長(zhǎng)繩子比賽誰(shuí)先拉到終點(diǎn)，這個(gè)游戲能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。游戲2：信任接力小學(xué)生被分為兩個(gè)組，一邊拉隊(duì)員膝蓋彎曲站在前面，與另一個(gè)站在地上的隊(duì)員伸出手。比賽開(kāi)始后，前一個(gè)人已經(jīng)張開(kāi)了眼睛，接觸了后面一個(gè)人，然后第一個(gè)人閉上了眼睛，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人，依此類(lèi)推下去。這個(gè)游戲能讓孩子們?cè)谟螒蛑懈玫嘏囵B(yǎng)出對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信任。第二步心理健康教育環(huán)節(jié)在心理健康教育環(huán)節(jié)，我們可以教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己，了解自己的感受，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)出一個(gè)強(qiáng)大的心理健康。以下是幾個(gè)案例：心理健康課堂：自我介紹孩子們?cè)趯W(xué)校里的課堂上經(jīng)常要進(jìn)行自我介紹，所以這個(gè)環(huán)節(jié)也可以幫助小學(xué)生們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)以及不足。心理健康課堂：壓力在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以讓孩子們進(jìn)行某些刻意的訓(xùn)練，以來(lái)幫助孩子們更好地面對(duì)壓力的巨大干擾。比如讓他們今天晚上早睡覺(jué)，讓他們嘗試在挑戰(zhàn)自己的時(shí)候保持冷靜和耐心。第三步小品表演環(huán)節(jié)在小品表演環(huán)節(jié)，我們可以讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)小品表演的方式表達(dá)成長(zhǎng)中可能遇到的困難、挑戰(zhàn)或者成功的經(jīng)歷。以下是幾個(gè)案例：小品表演：最?lèi)?ài)我自己小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生加入了影視舉辦的一個(gè)選美大賽，為的是成名。但是，在比賽的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)成名不只是如他們所想的那樣，而是有許多辛酸的過(guò)程。在這個(gè)故事中，可以提醒孩子們：“成名的背后是付出，更要珍惜本身的才華。”小品表演：逆境成長(zhǎng)在小品表演中，我們可以安排某一個(gè)小學(xué)生在困境中表演自己的經(jīng)歷，讓孩子們從小就接觸到困難和如何面對(duì)困難的情況。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓小學(xué)生們通過(guò)影片來(lái)表達(dá)自己面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心，讓小學(xué)生在這之后就不再害怕困難，而是敢于迎接挑戰(zhàn)。結(jié)束語(yǔ)成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)坎坷的路，只有勇敢面對(duì)，才可以迎接成功。這個(gè)六一班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在游戲互動(dòng)、心理健康教育以及小品表演